魯琴

關鍵詞：互聯(lián)網(wǎng);大學;思政教育;優(yōu)化策略

大學生是青年中的優(yōu)秀群體和有生力量，他們思想開放，富有創(chuàng)造力和想象力，具有巨大的發(fā)展?jié)摿?，這從根本上決定了加強大學生思想政治教育的必要性和緊迫性。通過加強大學生思想政治教育，強化大學生主體地位，樹立大學生的主人翁意識，有利于更好地培養(yǎng)“四有”新人，為更好地實現(xiàn)中國夢添磚加瓦。作為高等教育的關鍵要素，在互聯(lián)網(wǎng)+時代，大學生思想政治教育必須勇立時代潮頭，適應時代大勢，強化自我革新能力及與時俱進品格。

一、互聯(lián)網(wǎng)時代大學思政教育所面臨的挑戰(zhàn)

（一）多元化的網(wǎng)絡信息增加了思政教育難度

中國互聯(lián)網(wǎng)絡信息中心（CNNIC）發(fā)布的第45次《中國互聯(lián)網(wǎng)絡發(fā)展狀況統(tǒng)計報告》顯示，截至2020年3月，我國互聯(lián)網(wǎng)普及率為64.5%，較2018年底增長4.9%;網(wǎng)民規(guī)模達9.04億，較2018年底增長7508萬，也就是相當于平均每天增長9.6～10.2萬人;甚至可能會經(jīng)常忽視的農(nóng)村網(wǎng)民規(guī)模也在與日俱增，較2018年底增長3308萬?；ヂ?lián)網(wǎng)平臺是信息的主要傳播渠道，具有傳播迅速、覆蓋范圍廣等特征，為人們的工作、生活提供了較大的便利。但是，從另一方面來說，互聯(lián)網(wǎng)平臺虛擬性較強，傳播的信息多元且冗雜，是錯誤社會思潮（如歷史虛無主義、泛娛樂主義、民粹主義、民主社會主義等）和不良社會輿論滋生的溫床。大學生作為互聯(lián)網(wǎng)的主要運用群體和學校思政教育的重要對象，如果過分地沉迷于網(wǎng)絡世界，不加甄別地去接受各種信息，那么其處于可塑期的價值取向和思想道德觀念必然會在一定程度上受到影響甚至被嚴重扭曲，這對大學生的思想政治教育帶來了不少的難度和阻力。

（二）復雜化的網(wǎng)絡環(huán)境不利于思政教育的可持續(xù)發(fā)展

促進網(wǎng)絡信息技術與思想政治教育工作接軌運轉(zhuǎn)，增強大學生的互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)新思維，有利于大學生實現(xiàn)自我價值。因此，利用網(wǎng)絡對大學生進行思想政治教育是時代的需要。高校網(wǎng)絡軟硬件的配置、網(wǎng)絡系統(tǒng)的完善程度，決定了大學生網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展現(xiàn)狀。相對于傳統(tǒng)課堂模式下的思想政治教育環(huán)境而言，互聯(lián)網(wǎng)+背景下的思想政治教育環(huán)境較為復雜。大量信息充斥在各色網(wǎng)絡平臺上，而網(wǎng)絡平臺參差不齊，缺乏有效的網(wǎng)絡監(jiān)督管理系統(tǒng)，由此增加了對思想政治教育的負面效應。此外，由于網(wǎng)絡監(jiān)督管理系統(tǒng)缺乏與之相匹配的具有思想政治理論知識背景的教育主體，馬克思主義意識形態(tài)主流陣地也遭受了一定的沖擊。在這種復雜的網(wǎng)絡背景下，網(wǎng)民可以在網(wǎng)絡平臺上自由發(fā)布言論，各抒己見。處于成長期的大學生容易為非主流社會意識形態(tài)所左右，影響了大學生思想政治教育的效果，使其可持續(xù)發(fā)展堪憂。

（三）單一化的教育手段難以滿足學生需求

教育主體，從狹義來講指的是教師，教師是教育活動的引領者、主導者，具備與自身崗位相適應的知識儲備，能夠按照自己想法進行教學活動設計，設置教學內(nèi)容，選擇適合自己的教學方式。傳統(tǒng)意義上的課堂思想政治教育，向來都是以灌輸理論知識為主，學生的任務是被動接受知識，課堂互動較少，學生主觀能動性的發(fā)揮非常有限。加之一部分教師由于教育理念相對固化，對于新的事物如網(wǎng)絡信息化背景下新的教育載體、教育模式還不夠了解、熟悉，受相關因素如年齡等限制，不會自主學習將網(wǎng)絡技術與教育內(nèi)容相結合應用，因而缺乏信息技術技能。此外，當前網(wǎng)絡思想政治教育也是高校思想政治教育的重要組成部分，這就對教育主體提出了全新的要求，要求其能夠熟練掌握多媒體應用技能，即要求教育主體可以利用互聯(lián)網(wǎng)提供的工具和載體來開展思想政治教育。而高校由于對教師技能培養(yǎng)機制的不夠完善，教師隊伍結構不盡合理，造成了這種“雙技能”型教師嚴重不足的局面，難以滿足大學生思想政治教育發(fā)展的需要。

（四）非理性化的網(wǎng)絡思維局限了思政教育質(zhì)量

“秀才不出門，便知天下事”的美好愿景隨著互聯(lián)網(wǎng)的飛速發(fā)展成為現(xiàn)實，互聯(lián)網(wǎng)讓世界真正實現(xiàn)了“一體化”，變成了地球村，國際社會也因此越來越成為休戚與共的命運共同體。當今社會，人們對互聯(lián)網(wǎng)的依賴與日俱增。當然，作為教育客體的大學生也不例外。網(wǎng)絡是新時代發(fā)展的產(chǎn)物，有利也有弊。它在給人們學習、工作、生活帶來便利的同時，也帶來了較大的隱患。但大學生并未能較為正確、理性地意識到網(wǎng)絡的弊端，反而容易深陷其中無法自拔。而對網(wǎng)絡的沉迷，不僅占用大學生大量學習和休息時間，更會使大學生個人社會交往能力和思考能力的下降，甚至可能會引發(fā)大學生的犯罪行為，網(wǎng)絡的真正價值與作用在此難以體現(xiàn)和發(fā)揮。加之，大學生缺乏科學的、理性的互聯(lián)網(wǎng)思維，也使得大學生思想政治教育實效性難以得到有效提升。

二、互聯(lián)網(wǎng)背景下大學思政教育優(yōu)化策略

（一）建設網(wǎng)絡思政平臺，創(chuàng)新思政教育模式

思想政治教育模式是指教育者在長期教學實踐中摸索出來的，體現(xiàn)人本教育理念的邏輯框架和體系，是符合黨和國家意志的表現(xiàn)形式。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，要把創(chuàng)新思想政治教育模式作為至關重要的任務來完成。要想創(chuàng)新思想政治教育模式，高校也應做出相應努力，如建好大學生網(wǎng)絡思想政治教育平臺。首先，高校要從不同角度深入挖掘思想政治教育資源，加快思想政治教育資源網(wǎng)絡化力度和進程，利用互聯(lián)網(wǎng)+思維整合傳統(tǒng)思想政治教育資源，實現(xiàn)對大學生思想政治教育效用的最大化，比如構建高校大學生慕課平臺，促進高校資源共享。其次，高校要考慮到大學生的現(xiàn)實需求，發(fā)展符合學生學習和娛樂的個性化平臺，通過寓教于樂方式，為每位學生全面發(fā)展提供服務。最后，高校要提升教育主體和教育對象對網(wǎng)絡思想政治教育平臺建設的認同感，這樣網(wǎng)絡思想政治教育平臺的效用才能更好地顯現(xiàn)。

（二）營造良好網(wǎng)絡氛圍，推動思政教育健康發(fā)展

要加快網(wǎng)絡治理體系變革，重視互聯(lián)網(wǎng)內(nèi)容建構，營造風清氣正的網(wǎng)絡氛圍川。這也在一定程度上說明黨中央對網(wǎng)絡建設的高度重視。隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，網(wǎng)絡成為意識形態(tài)斗爭的重要平臺和陣地。加強對網(wǎng)絡平臺的監(jiān)督和管理，是保障國家主流意識形態(tài)安全的“殺手銅”。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，要想加強大學生思想政治教育，就必須促進網(wǎng)絡思想政治教育的發(fā)展。而保證網(wǎng)絡空間的健康有序，是建設網(wǎng)絡思想政治教育的關鍵。營造風清氣正的網(wǎng)絡環(huán)境主要從以下幾方面進行：一是加強網(wǎng)絡監(jiān)督制度建設，健全網(wǎng)絡平臺的相關法律法規(guī)，堅持平臺、網(wǎng)站的社會主義性質(zhì);二是加強黨員干部對網(wǎng)絡環(huán)境的監(jiān)督力度，建立有廣大民眾參與的公開透明監(jiān)督渠道，養(yǎng)成經(jīng)常上網(wǎng)了解民意、收集民情的習慣，加強與人民群眾的溝通和交流;三是建立監(jiān)督機構來規(guī)范網(wǎng)絡工作者的言行，加強網(wǎng)民自律意識建設，比如，監(jiān)督機構中可以配備若干名馬克思主義理論專業(yè)的學者，以此來把握社會思想的正確導向;四是建立專門的網(wǎng)絡監(jiān)督網(wǎng)站，及時識別和剔除不良信息。

（三）促進教師專業(yè)發(fā)展，提升網(wǎng)絡信息素養(yǎng)

思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程，是德育工作的主渠道。辦好思想政治課關鍵在“人”，其實現(xiàn)路徑在于對教育主體的培育，要充分發(fā)揮教師的“三性”即積極性、主動性、創(chuàng)造性。在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下，作為思想政治理論課教師，要學會適應網(wǎng)絡信息技術的發(fā)展給思想政治理論課教學帶來的威脅和挑戰(zhàn)，以積極的心態(tài)學習多媒體應用技術，提升掌握和運用全息媒體技術的能力，消解網(wǎng)絡化發(fā)展所形成的代溝，融入學生的世界，與學生平等地進行交流，這樣才能讓思想政治教育活動更有效地開展。高校是大學生的主要學習場所，抓好教師隊伍建設是應該的也是很有必要的。高校要加強網(wǎng)絡系統(tǒng)建設，抓好思想政治理論課教師信息技術培訓，提升教師信息技術專業(yè)素養(yǎng)。與此同時，要鼓勵思想政治理論課教師積極開展網(wǎng)絡思想政治教學，打造一批思想政治教育名師在線課程，讓思想政治理論課程覆蓋面更廣，課堂更有活力。

（四）培養(yǎng)正確網(wǎng)絡思維，科學運用網(wǎng)絡信息

在互聯(lián)網(wǎng)+時代背景下進行網(wǎng)絡思想政治教育，既要重視大學生的身心發(fā)展，同時也要培養(yǎng)大學生正確的網(wǎng)絡媒體素養(yǎng)和意識，實現(xiàn)思想和行為的統(tǒng)一。所謂正確網(wǎng)絡媒體素養(yǎng)和意識，就是指能捕捉網(wǎng)絡媒體所表達信息的真實含義，有正確應用網(wǎng)絡媒體的能力。網(wǎng)絡媒體素養(yǎng)和意識，是衡量網(wǎng)絡思想政治教育成效的重要因素之一。因此，培養(yǎng)大學生正確的網(wǎng)絡意識應做到如下幾點：一是要強化社會主義核心價值觀的引領和踐行，將價值觀教育融入高校網(wǎng)絡思想政治教育之中。通過加強大學生對“學習強國”、《人民日報》、新華網(wǎng)、《求是》雜志等主流媒體的關注，使大學生形成正確價值觀，借助網(wǎng)絡弘揚社會正能量。二是要加強大學生法制觀教育，強化和提升大學生的互聯(lián)網(wǎng)法律思維，學會辨是非，正確看待網(wǎng)絡輿論，不造謠，不傳謠，不信謠。三是大學生自身要付出相應努力，比如要自覺學習馬克思主義基本理論并以之武裝頭腦，以馬克思主義作為行動指南來指導實踐，端正認識，正確看待網(wǎng)絡的作用。

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項目基金：本文系南京航空航天大學馬克思主義學院教育教學改革重點課題《高校主流意識形態(tài)的引導策略研究》的階段性成果。（項目編號MYJGZD21004）。