賀建寶

現(xiàn)階段，立足于教學(xué)改革，體育教育應(yīng)積極求變，潛心鉆研教學(xué)，因地制宜地進(jìn)行教學(xué)方法的創(chuàng)新，在激發(fā)學(xué)生興趣的基礎(chǔ)上進(jìn)行體育鍛煉，全方位提升學(xué)生的素質(zhì)。本文主要以游戲教學(xué)法為例分析如何激發(fā)學(xué)生對(duì)體育課程的學(xué)習(xí)興趣。

一、體育游戲的運(yùn)用原則

（一）體育游戲的安全性

在體育游戲教學(xué)中，作為教師，首先要確保其安全性。[1]主要原因在于體育活動(dòng)為競(jìng)技性質(zhì)的活動(dòng)，而且趣味性往往和競(jìng)爭(zhēng)性成正比，這使學(xué)生在參與體育活動(dòng)的過(guò)程中可能會(huì)一味追求樂(lè)趣而忽視安全方面的問(wèn)題。教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中需要承擔(dān)保證學(xué)生安全的責(zé)任，并結(jié)合教學(xué)大綱要求來(lái)為其選擇具備安全性的體育游戲，而且在體育游戲?qū)嵤┲?，最好結(jié)合實(shí)際來(lái)做好游戲效果的評(píng)估工作，避免課堂上出現(xiàn)不安全的因素危害學(xué)生的身體健康。

（二）體育游戲的教學(xué)性

教師在選擇體育游戲的過(guò)程中還要注重其教學(xué)性。游戲教學(xué)法是初中階段開(kāi)展體育教學(xué)的一種方式和手段，其最終目的還是在于輔助教學(xué)，保證體育教學(xué)的有效性，因此必須保證所選擇的游戲活動(dòng)具有教學(xué)性，學(xué)生參與活動(dòng)一定是有收獲的，而不只是單純地進(jìn)行游戲。這要求教師在備課階段對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行全面剖析，明確教學(xué)的方向，即通過(guò)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生的哪些能力和意識(shí)，在保證游戲趣味性的同時(shí)提高教學(xué)的有效性。[2]

（三）體育游戲的適用性

運(yùn)用游戲教學(xué)法還要注重保證體育游戲的適用性。教師在教學(xué)中所選擇的游戲并非都是可以被學(xué)生所接受或者都對(duì)學(xué)生有吸引力的，也存在一些學(xué)生無(wú)法完成的、不適合學(xué)生的活動(dòng)，因此教師必須充分考慮學(xué)生的實(shí)際情況和現(xiàn)實(shí)需求，在此基礎(chǔ)上選擇體育游戲，以此提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

二、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的重要性

在初中體育課堂教學(xué)中，教師通過(guò)開(kāi)展游戲教學(xué)可以為學(xué)生提供更多的鍛煉機(jī)會(huì)。部分中學(xué)存在對(duì)體育這一課程不重視的情況，這也影響到學(xué)生體育活動(dòng)的積極性。立足教學(xué)改革的背景，教師首先要注意摒棄傳統(tǒng)觀念，引導(dǎo)學(xué)生明確進(jìn)行體育鍛煉的重要性以及體育這門課程的重要性。此外，為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，教師還要積極改進(jìn)教學(xué)方式和手段，選擇學(xué)生感興趣的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生在參與教學(xué)的過(guò)程中能夠很好地鍛煉身體。

體育游戲大多是需要學(xué)生合作完成的，學(xué)生在互相配合的基礎(chǔ)上完成任務(wù)，收獲成功。在這個(gè)過(guò)程中，學(xué)生的集體榮譽(yù)感也會(huì)增強(qiáng)，而且能夠讓學(xué)生學(xué)會(huì)友愛(ài)、互助，即通過(guò)體育游戲能讓學(xué)生明確只有合作才能取得最后的勝利。

三、游戲教學(xué)法在初中體育教學(xué)中的運(yùn)用策略

（一）游戲教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué)的準(zhǔn)備活動(dòng)

課前，熱身可以讓學(xué)生慢慢進(jìn)入體育鍛煉的狀態(tài)，從而保證課堂教學(xué)活動(dòng)能順利開(kāi)展。教師在組織學(xué)生進(jìn)行熱身的過(guò)程中可以選擇一些體育游戲，在這個(gè)過(guò)程中要保證體育游戲的安全性，不要選擇過(guò)分激烈的體育游戲，從而避免學(xué)生受傷。在這個(gè)過(guò)程中，教師可以選擇簡(jiǎn)單、易上手的體育游戲來(lái)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行熱身，如隊(duì)列訓(xùn)練、換位跑步訓(xùn)練和跳的訓(xùn)練等，這些簡(jiǎn)單的活動(dòng)能有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。[3]

（二）游戲教學(xué)法應(yīng)用于課堂教學(xué)的活動(dòng)過(guò)程

教學(xué)過(guò)程是初中階段體育教學(xué)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是達(dá)成體育教學(xué)目標(biāo)的實(shí)施階段。初中體育教學(xué)的主要目標(biāo)在于通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生掌握各種體育知識(shí)和技能，以此來(lái)提高學(xué)生的體育水平。在這個(gè)過(guò)程中，教師需要選擇合理的體育游戲來(lái)達(dá)到教學(xué)目的，提高教學(xué)的效率和質(zhì)量。

開(kāi)展教學(xué)的關(guān)鍵在于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。以長(zhǎng)跑為例，作為中考體育的主要項(xiàng)目，教師在開(kāi)展教學(xué)的過(guò)程中需要提高學(xué)生的長(zhǎng)跑能力，而這一項(xiàng)目往往需要進(jìn)行刻苦訓(xùn)練。部分學(xué)生在參與的過(guò)程中往往會(huì)對(duì)跑步產(chǎn)生畏懼情緒，教師可以通過(guò)體育游戲來(lái)消除學(xué)生的畏懼心理，如可以將接替跑、接力跑等娛樂(lè)競(jìng)技性質(zhì)的活動(dòng)融入教學(xué)中，使學(xué)生在參與活動(dòng)的過(guò)程中感受到長(zhǎng)跑的樂(lè)趣。

綜上所述，在體育課中利用科學(xué)、合理的游戲可以增強(qiáng)教學(xué)的趣味性，提高學(xué)生的積極參與度，同時(shí)保證教學(xué)活動(dòng)的順利推進(jìn)，進(jìn)而達(dá)到預(yù)期的課堂教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1]李偉.在初中體育教學(xué)中挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)興趣點(diǎn)的有效策略[J].散文百家，2021（21）.

[2]戴瑞發(fā).初中體育教學(xué)如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣[J].科學(xué)咨詢，2021（26）.

[3]余鳳玲.激發(fā)初中生體育學(xué)習(xí)興趣的方案探討[J].讀與寫，2021，18（14）.