2022年9月起，每個中小學生都要學煮飯燉湯、修理家電、種菜養(yǎng)禽……近日，教育部正式印發(fā)《義務(wù)教育課程方案》，將勞動從原來的綜合實踐活動課程中完全獨立出來，規(guī)定勞動課程平均每周不少于1課時，課程內(nèi)容涵蓋日常生活勞動、生產(chǎn)勞動、服務(wù)性勞動等10個任務(wù)群。

近年來，學生中缺乏基本生活技能、“四體不勤、五谷不分”者不在少數(shù)。一項教育機構(gòu)調(diào)查顯示，當下能夠“自我勞動”的學生不足一半，熱愛勞動、有做家務(wù)習慣的孩子更是寥寥可數(shù)。究其根源，一則是個別家長對孩子溺愛，二則是家長和學校將過多注意力集中在孩子的學科教育上，日常勞動教育被淡化、弱化，漸成教育體系中的短板。長此以往，一些孩子不懂勞動、不想勞動、不珍惜勞動成果，很容易導致成長中的品質(zhì)缺位。

素材解讀

1.熱愛勞動。勞動課的開設(shè)，有利于培養(yǎng)學生的勞動技能，有利于增強學生尊重勞動、熱愛勞動的意識。勞動是財富的源泉，也是幸福的源泉。熱愛勞動是中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，這一傳統(tǒng)我們在任何時候都不能丟。

2.貴在落實。在過去相當長的時期，人們普遍重視學科教育，輕視勞動教育。如今，勞動課正式成為中小學的一門獨立課程，被納入評價體系，就是要讓勞動教育落地生根，而要開花結(jié)果，仍然貴在落實，真正實現(xiàn)素質(zhì)教育提升，讓學生全面發(fā)展。

適用話題

熱愛勞動、貴在落實、素質(zhì)教育、注重實踐、全面發(fā)展……