劉應(yīng)福

高考作文是對(duì)考生人生經(jīng)驗(yàn)的積累、人生價(jià)值觀的取向、語(yǔ)言的儲(chǔ)備和駕馭等綜合能力的考查和檢測(cè)。高考具有篩選和淘汰功能，因而它對(duì)規(guī)范性方面的要求是極其嚴(yán)格的，考生不能忽視。

1.書寫的規(guī)范性

有的考生書寫漢字的時(shí)候，基本筆畫都寫不規(guī)范。書寫不規(guī)范的作文，閱卷老師見卷生厭，怎愿細(xì)讀且給予青睞呢？如字寫錯(cuò)了，在字面上輕輕畫一斜杠即可，不要在字面上勾畫，更不要在卷面上調(diào)段，要確保書寫的整體清潔和卷面的工整、美觀。有的考生打標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)清一色用一個(gè)“點(diǎn)”，頓號(hào)、逗號(hào)、句號(hào)全無(wú)分別，也不占格，肯定是不行的。此外，每段開頭應(yīng)空兩格起始;全文字跡、墨跡應(yīng)保持一致。

2.語(yǔ)言的規(guī)范性

不少考生在作文時(shí)，文白夾雜，不倫不類。有的考生，喜歡用英語(yǔ)，明明用“再見”即可，非要寫成“goodbye”。有的考生在作文時(shí)，喜歡濫用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。某些網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言過(guò)于低俗，錯(cuò)別字連篇，破壞了漢語(yǔ)語(yǔ)言文字的純潔性。須知，高考作文中考生把最美的思想用最美的語(yǔ)言展示出來(lái)，才能“美”得高分。

3.材料的規(guī)范性

議論文中的材料、論據(jù)，要十分確鑿、真實(shí)，不可生編亂造、無(wú)中生有，也不要去引用電視劇、小品里戲說(shuō)的歷史素材，而要引用規(guī)范的史料。引用材料的時(shí)候，尤其是引用一串材料的時(shí)候，材料與材料之間的排列次序，不能信馬由韁，而要精心疏理，規(guī)范順序。

4.文體的規(guī)范性

有人寫議論文，其結(jié)構(gòu)不是按“提出問(wèn)題——分析問(wèn)題——解決問(wèn)題”的模式安排，而是開頭、結(jié)尾發(fā)點(diǎn)議論，中間講一大段故事。這樣的作文，到底算記敘文呢，還是議論文呢？都不算！有人寫記敘文，議論的篇幅竟然超出了記敘的篇幅，不是以細(xì)節(jié)的描寫取勝，而是以感悟、發(fā)議論為重點(diǎn)。這樣的作文，文體也是不規(guī)范的。高考作文要記敘就一門心思地去記敘，要議論就縱筆議論。議論文中的事例，應(yīng)點(diǎn)到為止，不鋪敘，不擴(kuò)展，重在分析與評(píng)價(jià)，為議論作事理支撐。