宋紀(jì)友

摘要：德育工作是小學(xué)班主任必須完成的重要工作，需要班主任通過有效的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育方面的培養(yǎng)，將小學(xué)生品格做到良好塑造。在市場(chǎng)化趨勢(shì)下，德育途徑呈現(xiàn)出多元化，班主任必須緊抓時(shí)代機(jī)遇，將德育工作價(jià)值充分發(fā)揮?；诖?，本文對(duì)新時(shí)期下德育工作價(jià)值在小學(xué)班主任工作中的實(shí)現(xiàn)策略進(jìn)行深入探討，力求將小學(xué)德育質(zhì)量全面提升。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué)班主任;德育工作;實(shí)踐策略

德育工作的開展關(guān)系到小學(xué)生的健康成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生品格塑造與素養(yǎng)提升有深遠(yuǎn)影響，具有極為重要開展價(jià)值。在小學(xué)階段，班主任應(yīng)站在小學(xué)生角度，對(duì)德育價(jià)值進(jìn)行明確，結(jié)合小學(xué)生成長(zhǎng)需要對(duì)其有偏差的理念及時(shí)糾正，確保學(xué)生帶著正確觀念成長(zhǎng)為社會(huì)需要的有用之才。

一、明確德育價(jià)值，增強(qiáng)德育效果

在素質(zhì)教育大力推行前提下，小學(xué)班主任必須對(duì)德育價(jià)值做到明確，通過熏陶方式引導(dǎo)小學(xué)生形成正確的觀念，同時(shí)依托德育工作對(duì)學(xué)生人格與品質(zhì)進(jìn)行同步塑造，減少外界諸多因素給學(xué)生帶來的直接與間接影響^[1]。在此前提下，班主任應(yīng)帶著德育實(shí)踐藝術(shù)意識(shí)，運(yùn)用人性化方式完成高質(zhì)量德育工作。例如，班主任主動(dòng)通過互動(dòng)或者日常反饋等方式對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)需要進(jìn)行了解，一旦學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，班主任能夠馬上運(yùn)用個(gè)性化與針對(duì)性的手段對(duì)其進(jìn)行開導(dǎo)與指點(diǎn)，將學(xué)生日常生活與學(xué)習(xí)中的指明燈成功點(diǎn)亮，幫助學(xué)生找到學(xué)習(xí)樂趣并樹立起自信。

二、秉承以生為本，實(shí)施引導(dǎo)教育

在德育工作的開展下，小學(xué)班主任為了將德育工作價(jià)值凸顯，應(yīng)對(duì)賞識(shí)教育做到合理運(yùn)用，秉承以生為本的科學(xué)理念，對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)與差異做到極大程度尊重，尋找每位學(xué)生獨(dú)有的閃光點(diǎn)，借助激勵(lì)語言幫助學(xué)生正視自身優(yōu)缺點(diǎn)^[2]。例如，班主任在課堂活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)某位學(xué)生的運(yùn)動(dòng)優(yōu)勢(shì)，隨之運(yùn)用鼓勵(lì)性話語“你動(dòng)作好標(biāo)準(zhǔn)，體育老師一定很喜歡你，你可以再努力一些，試試能不能在運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲得好成績(jī)”。在鼓勵(lì)式的交流下，學(xué)生樹立起體育自性，為日后發(fā)展體育能力夯實(shí)基礎(chǔ)。

三、拓展德育途徑，凸顯德育價(jià)值

小學(xué)德育工作開展與滲透需要班主任結(jié)合小學(xué)生成長(zhǎng)特點(diǎn)，運(yùn)用潛移默化的方式去引導(dǎo)學(xué)生，將德育價(jià)值凸顯并增強(qiáng)德育最終成效。因此，小學(xué)班主任應(yīng)對(duì)德育外在形式進(jìn)行大力拓展，開展多元活動(dòng)，讓德育內(nèi)容真實(shí)可見。例如，組織情景短劇表演和故事會(huì)等多種德育活動(dòng)，學(xué)生能夠在參與過程中對(duì)德育實(shí)質(zhì)內(nèi)涵有全新認(rèn)識(shí)。除此之外，班主任在面對(duì)犯錯(cuò)誤的學(xué)生時(shí)，必須耐心指正，不可使用嚴(yán)厲批評(píng)方式，避免傷害其自尊心，應(yīng)運(yùn)用親切語氣引導(dǎo)，增強(qiáng)德育滲透效果。

在新時(shí)期下，小學(xué)班主任必須積極對(duì)德育工作開展途徑進(jìn)行深入探索，對(duì)各階段的德育工作做到大力推行，將學(xué)生所應(yīng)具有的基本道德素養(yǎng)全面提升，力求為學(xué)生健康成長(zhǎng)夯實(shí)基礎(chǔ)。因此，小學(xué)班主任結(jié)合學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律與心理變化趨勢(shì)，在潛移默化方式下將德育實(shí)效有效增強(qiáng)，發(fā)揮出德育工作的全部?jī)r(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]孫鋒云.淺議新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的方法與策略[J].天天愛科學(xué)（教育前沿），2022（03）：143-144.

[2]尕藏草.新時(shí)期小學(xué)班主任德育工作的有效途徑[J].知識(shí)窗（教師版），2022（02）：39-41.