田林

摘 要：當前我國的社會和經(jīng)濟進入了高速發(fā)展期，教育也隨著社會發(fā)展不斷進行變革，隨著素質教育理念的改革和新課程理念的提出，體育教學開始受到廣泛關注和重視。學校階段的體育教學也不斷進行改革，在教學過程中融入創(chuàng)新教育理念，能夠促使教師轉變教學觀念，創(chuàng)新教學方法，通過體育教學更好的培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生在走入社會后獲得更好的職業(yè)生涯發(fā)展。更重要的是，通過體育教學讓學生擁有健康體魄和充沛精力的同時，使學生擁有創(chuàng)新能力面對生活和工作中的挑戰(zhàn)，最終使學校生更加適應當代的社會發(fā)展需求，使高校為建設社會主義社會提供眾多高素質的人才。

關鍵詞：創(chuàng)新教育理念;學校體育;教學方法;改革;策略

當前時代背景下，創(chuàng)新作為推動社會發(fā)展的核心動力，是學校教育追求的教學目標?；趧?chuàng)新教育理念下的學校體育教學能夠培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，能夠讓學生通過體育學習培養(yǎng)良好的創(chuàng)新理念和意識。在學校體育教學方法上有創(chuàng)新教育，能夠培養(yǎng)學生良好的獨立思考能力和創(chuàng)造力，使學生更加適應當前社會發(fā)展需求，由此看來，在創(chuàng)新教育理念下對學校體育教學方法進行深入研究，具有重要的指導意義。

一、創(chuàng)新教育理念下學校體育教學方法改革的重要性

基于創(chuàng)新教育理念，以學校體育教學為實施路徑，針對學生進行培養(yǎng)，能夠拓寬培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力的路徑。學校體育教學為學生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)提供了良好的載體，通過教學學生能夠鍛煉強健的體魄，并且培養(yǎng)良好的體育精神，更好的應對生活中的挑戰(zhàn)?；趧?chuàng)新教育理念下的學校體育教學方法，在創(chuàng)新點上要通過理論研究、教學內(nèi)容、教學設施等多個方面進行創(chuàng)新，使學生全方位的接受培養(yǎng)，進一步拓展體育學科的育人價值和深度。當前，學校體育教學雖然在不斷進行改革，但在推行改革的過程中依然主要以學生的運動技能最主要的實施目標，在教學過程中依然沿用傳統(tǒng)的教學方法，因此，在創(chuàng)新教育理念下進行學校體育教學方法的研究，還要將創(chuàng)新點放在教學方法上，這樣才能使教學方法更加適應學校生的實際需求。[1]

二、創(chuàng)新教育理念在學校體育教學中的體現(xiàn)

（一）創(chuàng)新教育理念在學校體育教學方法理論中的具體體現(xiàn)

再將創(chuàng)新理念應用于教學方法的過程中，教師首先要明確學生的主體地位，營造良好的師生關系，在此基礎上通過靈活的教學方式實現(xiàn)體育課程的教學，通過加強師生之間的交流和互動，提高體育課程的教學質量和效率。

（二）創(chuàng)新教育理念在學校體育教學實踐過程中的具體體現(xiàn)

基于創(chuàng)新教育理念進行學校體育教師，需要教師通過多樣的教育模式對學生進行教學，實現(xiàn)教學方式的多元化，教學內(nèi)容的個性化。學生在進行體育學習的過程中能夠根據(jù)自身的發(fā)展需要和興趣愛好進行課程學習，使體育教學活動體現(xiàn)滿足學生個性發(fā)展。

三、在創(chuàng)新教育理念下進行學校體育教學方法改革的策略

（一）結合教學要素，對教學方法進行合理編排

在學校體育教學過程中，體育教師要以體育教學為起點，在教學過程中通過體育教學方法的實施將創(chuàng)新理念傳達給學生，同時要讓學生通過體育課程學習將學習效果反饋給教師，教師針對教學方法實施過程中存在的問題進行改進，教師和學生之間的有效聯(lián)動，才能使教學方法的創(chuàng)新得到應有的效果。

（二）結合學生的實際情況進行教學方法的改進

在創(chuàng)新教育理念下的學校體育教學中培養(yǎng)學生的能力，需要教師對教學活動和教學成果進行有效總結，并在此基礎上對教學方法進行創(chuàng)新。例如在當前時代背景下，應用互聯(lián)網(wǎng)和信息技術為學生開發(fā)體育課程學習交流的網(wǎng)絡平臺，學生能夠在體育學習的過程中通過網(wǎng)絡平臺獲取教學內(nèi)容，并且根據(jù)所學內(nèi)容提前掌握運動要領等相關理論知識，在體育課程上加以實踐。同時教師也能依托網(wǎng)絡平臺第一時間得到學生的學習反饋，對教學方法和內(nèi)容進行改進。

（三）著眼于教學效果，組合多種教學方法

由于學校階段的學生實際需要和心理發(fā)展狀況各有不同，這要求教師在進行教學過程中要考慮教學活動的針對性。根據(jù)學生的實際情況利用相應的教學方法，注重提高教學效果。在實施教學方法的過程中為學生創(chuàng)設良好的教學環(huán)境，提高學生參與體育運動的主觀能動性，在設計教學活動的過程中，從課間活動到客戶中間均要制定有效的教學方法，注重體育課程的趣味性和創(chuàng)新性，增強學生在學習過程中的情感體驗，并且在體育教學過程中如何多種內(nèi)容，通過多種教學方法的組合收獲更好的教學效果。[2]

（四）著眼于學生的未來，篩選有效的教學方法

學生經(jīng)歷了學校階段的教學即將走入職業(yè)生涯，因此在學校教育階段，體育教學活動要更多的對學生進行身體和心理的塑造，讓體育課程培養(yǎng)學生強健的身體，塑造良好的價值觀和人生觀，使學生通過體育學習塑造良好的精神品質，這樣學生才能在走入社會后更好的面對生活中的挑戰(zhàn)。

新課改理念提出以來，學校體育的課程體制在不斷的進行改革，體育課程的教學價值也在不斷的延伸。通過不斷的實踐探索，當前學校體育課程的改革已經(jīng)擁有了良好的效果，能夠在教學活動中更好的培養(yǎng)學生的能力，使學生獲得多方面的素質提升。但在實際的教學活動中還存在著一些問題，這些問題制約了學校體育課程的進一步發(fā)展，只有解決這些問題才能更好的把握體育課程的發(fā)展趨勢。

四、結語

新課程改革的提出為學校體育課程的發(fā)展趨勢提供了更加明確而具體的方向，在進行體育課程改革的過程中，要深入領會新課程的理念，結合高校學校生的實際情況，充分尊重學校生的主體地位，給予其相應程度的學習自主性和選擇自主性，這樣才能更好的促使其深入體育課程學習，并且通過體育課程的學習促進自身的全面發(fā)展，在今后更加適應社會的發(fā)展需要。在創(chuàng)新教育理念下進行學校體育教學創(chuàng)新，要完成體育教學內(nèi)容的創(chuàng)新工作，并且通過教學實施評估教學效果，教師要不斷創(chuàng)新教學理念，完善教學方法，為學生創(chuàng)設良好的學習氛圍，通過體育教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力，使學生更好的適應當前社會發(fā)展需求。

參考文獻：

[1]朱繼元.高校體育教學模式發(fā)展趨勢研究[J].當代體育科技，2015（06）：174-175.

[2]余洪志.新課改下體育教學的新策略[J].當代體育科技，2017（11）：15.

[3]廖 新.創(chuàng)新教育理念下學校體育教學方法理論與實踐研究分析[J].運動，2017（08）：25.

[4]楊靜梅.創(chuàng)新教育理念下學校體育教學方法的研究[J]現(xiàn)代交際，2019（06）：178-179.