馮德軍 段亞芳

摘 要：偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨精神之源，是中國(guó)共產(chǎn)黨砥礪前行的精神動(dòng)力。以偉大建黨精神為支撐，中國(guó)共產(chǎn)黨帶領(lǐng)中國(guó)人民創(chuàng)造了歷史偉業(yè)。在新時(shí)代，要傳承偉大建黨精神，教育時(shí)代青年在全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春的力量。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;精神動(dòng)力;時(shí)代傳承

中圖分類(lèi)號(hào)：D26? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ?文章編號(hào)：1002-2589（2022）07-0057-03

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的講話中開(kāi)創(chuàng)性地概括和提煉了偉大建黨精神，指出中國(guó)共產(chǎn)黨在建黨實(shí)踐中形成了“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神?！盵1]偉大建黨精神具有豐富的精神內(nèi)涵，又有深厚的歷史積淀，同時(shí)，還有鮮明的現(xiàn)實(shí)作用。偉大建黨精神凝聚著中國(guó)共產(chǎn)黨先驅(qū)建黨的精神品質(zhì)，是中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系之源，揭示了中國(guó)共產(chǎn)黨內(nèi)在的、獨(dú)特的政黨品質(zhì)。新時(shí)代傳承偉大建黨精神具有重大的意義。

一、偉大建黨精神彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨的優(yōu)秀品質(zhì)

堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的思想品質(zhì)。在理論上，馬克思主義是科學(xué)的真理，是對(duì)客觀世界一般規(guī)律的正確揭示。在政治上，為廣大工人階級(jí)和人民群眾提供了對(duì)現(xiàn)實(shí)世界的革命性改造、實(shí)現(xiàn)了人類(lèi)解放的理論指南。十月革命后，早期的中國(guó)共產(chǎn)黨人接受馬克思主義，認(rèn)同馬克思主義的理論真諦，選擇馬克思主義作為理論武器，因此，中國(guó)共產(chǎn)黨自成立之日起就將馬克思主義寫(xiě)在自己的旗幟上，在以后的征程中無(wú)論順流還是逆流都堅(jiān)定如初，在百年的奮斗歷程中始終堅(jiān)定馬克思主義信仰不動(dòng)搖。馬克思主義以實(shí)現(xiàn)人的自由全面發(fā)展的共產(chǎn)主義社會(huì)為最高目標(biāo)。中國(guó)共產(chǎn)黨人堅(jiān)持馬克思主義真理，就要以實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義崇高理想為奮斗目標(biāo)。馬克思主義真理指引的共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想目標(biāo)成為中國(guó)共產(chǎn)黨孜孜以求的精神動(dòng)力。

踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的擔(dān)當(dāng)品質(zhì)。中國(guó)共產(chǎn)黨誕生于中華民族處于危難之際的半殖民地半封建社會(huì)，中華民族所遭受的苦難世所罕見(jiàn)。面對(duì)民族危機(jī)，中國(guó)共產(chǎn)黨秉持著人民幸福和民族復(fù)興的初心，自覺(jué)擔(dān)負(fù)起實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興的歷史使命。踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命不僅是內(nèi)心的秉持與堅(jiān)守，更應(yīng)體現(xiàn)在具體奮斗實(shí)踐之中。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史是砥礪初心、踐行使命的歷史，深刻地改變著中華民族和中國(guó)人民的命運(yùn)，從改天換地的新中國(guó)的成立，到改革開(kāi)放帶來(lái)的翻天覆地的變化，再到中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代的驚天動(dòng)地。中華民族偉大復(fù)興的進(jìn)程中，每一次重大成就的取得，都是中國(guó)共產(chǎn)黨人踐行初心和使命的最好例證。

不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的意志品質(zhì)。在半殖民地半封建社會(huì)的近代中國(guó)，實(shí)現(xiàn)民族偉大復(fù)興任務(wù)的艱巨性可想而知。我們必須付出更大努力，歷經(jīng)更多艱辛，做出更多犧牲。敢于斗爭(zhēng)、敢于取得勝利彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的堅(jiān)定意志品質(zhì)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“一百年來(lái)，在應(yīng)對(duì)各種困難挑戰(zhàn)中，我們黨錘煉了不畏強(qiáng)敵、不懼風(fēng)險(xiǎn)、敢于斗爭(zhēng)、勇于勝利的風(fēng)骨和品質(zhì)。這是我們黨最鮮明的特質(zhì)和特點(diǎn)?！盵2]在革命時(shí)期，中國(guó)共產(chǎn)黨人以英勇頑強(qiáng)的奮斗精神帶領(lǐng)人民實(shí)現(xiàn)了民族獨(dú)立和人民解放，在這個(gè)過(guò)程中許多優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員為之付出寶貴的生命，如彭湃、陳喬年、陳延年、方志敏等革命烈士的動(dòng)人事跡和斗爭(zhēng)精神至今仍令人感動(dòng)，榜樣的力量是激勵(lì)共產(chǎn)黨員前進(jìn)的動(dòng)力。在社會(huì)主義建設(shè)和改革開(kāi)放的進(jìn)程中，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終秉持敢于斗爭(zhēng)、敢于勝利的優(yōu)秀品質(zhì)，如黨的十九大提出的防范化解重大風(fēng)險(xiǎn)、精準(zhǔn)脫貧、污染防治三大攻堅(jiān)戰(zhàn)，就是中國(guó)共產(chǎn)黨斗爭(zhēng)品質(zhì)的鮮明體現(xiàn)。

對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民，彰顯了中國(guó)共產(chǎn)黨人的政治品質(zhì)。政黨的首要屬性是階級(jí)性，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民是共產(chǎn)黨作為馬克思主義政黨首要的政治品質(zhì)。對(duì)黨忠誠(chéng)、為黨分憂、為黨盡職、為民造福是中國(guó)共產(chǎn)黨人根本的政治擔(dān)當(dāng)和鮮明的政治本色。中國(guó)共產(chǎn)黨的一切奮斗都是以實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)，而不是為了個(gè)別集團(tuán)或個(gè)人的利益。習(xí)近平總書(shū)記指出：“對(duì)黨忠誠(chéng)，不是抽象的而是具體的。”[3]黨和人民的利益是一致的，黨性和人民性是統(tǒng)一的，為人民的利益而奮斗就是對(duì)黨忠誠(chéng)的現(xiàn)實(shí)體現(xiàn)。中國(guó)共產(chǎn)黨將人民置于心中至高位置，在為人民利益的奮斗中體現(xiàn)黨性。習(xí)近平總書(shū)記曾提出“時(shí)代是出卷人，我們是答卷人，人民是閱卷人”的精辟論斷，說(shuō)明了黨和人民之間的關(guān)系，人民是中國(guó)共產(chǎn)黨所有成績(jī)的最高“裁定者”。

二、偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨砥礪前行的精神動(dòng)力

建黨精神歷經(jīng)百年沉淀，已經(jīng)深深熔鑄于中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神血脈之中。偉大建黨精神的引領(lǐng)功能在黨的百年奮斗實(shí)踐中得到充分彰顯，并在實(shí)踐中得到深化、實(shí)現(xiàn)發(fā)展，“在長(zhǎng)期奮斗中構(gòu)建起中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神譜系”[4]。如在龍江大地上革命時(shí)期產(chǎn)生的東北抗聯(lián)精神，社會(huì)主義建設(shè)時(shí)期產(chǎn)生的北大荒精神、大慶精神、鐵人精神等，都是偉大建黨精神不同歷史時(shí)期在龍江的傳承與發(fā)展，這些優(yōu)秀精神都是完全地貫穿著其內(nèi)在的精神內(nèi)核，是一脈相承的。歷史沉淀偉大精神，偉大精神引領(lǐng)歷史。中國(guó)共產(chǎn)黨百年奮斗，以百折不撓的進(jìn)取精神戰(zhàn)勝民族復(fù)興之路上的艱難險(xiǎn)阻，以頑強(qiáng)奮斗的進(jìn)取狀態(tài)取得令世人矚目的偉大成就，完成了一系列看似不可能完成的艱巨任務(wù)，從新民主主義革命勝利，建立新中國(guó);到社會(huì)主義改造和社會(huì)主義建設(shè)的初步探索;再到改革開(kāi)放的實(shí)施和建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，中國(guó)大踏步地趕上時(shí)代;黨的十八大以來(lái)中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入新時(shí)代，民族復(fù)興大業(yè)在共產(chǎn)黨人的接續(xù)奮斗中展現(xiàn)出蓬勃的趨勢(shì)，東方的古老民族展現(xiàn)出時(shí)代的活力，中華民族的民族自信心和自豪感獲得極大提升，這是中華民族發(fā)展史上最恢宏的史詩(shī)，偉大建黨精神在其中發(fā)揮著持續(xù)的激勵(lì)作用。唯物辯證法強(qiáng)調(diào)精神對(duì)物質(zhì)的反作用，偉大建黨精神以精神力量支撐中國(guó)共產(chǎn)黨戰(zhàn)勝前進(jìn)征程上的各種艱難險(xiǎn)阻，“斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)”，不斷接近中華民族偉大復(fù)興目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

回顧黨的百年歷史，中國(guó)共產(chǎn)黨始終秉持初心使命，弘揚(yáng)偉大建黨精神，砥礪探索，在探索中雖經(jīng)歷挫折但依然前行，在成功中獲取經(jīng)驗(yàn)，在挫折中吸取教訓(xùn)。習(xí)近平總書(shū)記指出：“黨的偉大精神和光榮傳統(tǒng)是我們的寶貴精神財(cái)富?！盵4]作為中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系之源的偉大建黨精神當(dāng)然是彌足珍貴的精神財(cái)富，對(duì)于新時(shí)代推進(jìn)黨的建設(shè)和實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興具有重要意義。我們離實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興中國(guó)夢(mèng)的目標(biāo)越近，我們遇到的可預(yù)測(cè)的或不可預(yù)測(cè)的挑戰(zhàn)也就愈來(lái)愈多，挑戰(zhàn)可能是來(lái)自國(guó)內(nèi)的或國(guó)際的，也有可能是來(lái)自自然的或社會(huì)的。越是面對(duì)挑戰(zhàn)，就越是要繼承偉大建黨精神，發(fā)揚(yáng)在建黨時(shí)期的進(jìn)取精神來(lái)爭(zhēng)取更大的榮光，一定能走好新時(shí)代的“趕考之路”。

為鞏固黨史學(xué)習(xí)教育成果，中共中央辦公廳印發(fā)了《關(guān)于推動(dòng)黨史學(xué)習(xí)教育常態(tài)化長(zhǎng)效化的意見(jiàn)》，黨史學(xué)習(xí)教育是做好偉大建黨精神傳承的有效途徑。黨帶領(lǐng)人民創(chuàng)造了百年輝煌，中華民族偉大復(fù)興事業(yè)還需要一代代青年的加入。青年學(xué)生是國(guó)家和民族的希望，要從黨和國(guó)家事業(yè)后繼有人的高度加強(qiáng)偉大建黨精神的傳承，中共教育部黨組《關(guān)于教育系統(tǒng)認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話精神的通知》中指出在教育系統(tǒng)要更好地把偉大建黨精神繼承好、發(fā)揚(yáng)好，以偉大建黨精神育人育才。偉大建黨精神是新時(shí)代加強(qiáng)青少年思想政治教育的重要內(nèi)容，做好偉大建黨精神傳承是思想政治理論課的重要任務(wù)。要采取可行的措施在思政課授課過(guò)程中融入偉大建黨精神，以寶貴的精神財(cái)富激勵(lì)青年學(xué)生與祖國(guó)同步、與時(shí)代同行，增強(qiáng)對(duì)黨的認(rèn)同，提升政治自覺(jué)，凝聚奮進(jìn)的青春力量。

三、后繼有人的時(shí)代要求與偉大建黨精神的傳承

發(fā)揮思政課的主渠道作用傳承好偉大建黨精神，有助于增強(qiáng)新時(shí)代大學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)的政治認(rèn)同，培育合格的社會(huì)主義建設(shè)者和可靠接班人，引領(lǐng)青年人走好新時(shí)代的長(zhǎng)征路。

首先要深刻把握將偉大建黨精神融入思政課的重要性。習(xí)近平總書(shū)記指出要“永遠(yuǎn)把偉大建黨精神繼承下去、發(fā)揚(yáng)光大！”[4]一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨人在民族危難之際，以尋求民族復(fù)興為己任，創(chuàng)立了中國(guó)共產(chǎn)黨，這一開(kāi)天辟地的壯舉，使黨成為處于迷茫狀態(tài)的下人民的領(lǐng)導(dǎo)力量，讓人民在黑暗中看到曙光，在建黨實(shí)踐中形成了偉大的建黨精神。偉大建黨精神是對(duì)當(dāng)代大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的重要資源，通過(guò)教育可以使大學(xué)生了解黨的精神品質(zhì)。高校開(kāi)展以黨史為核心的“四史”教育，要理解對(duì)高校青年學(xué)生進(jìn)行“四史”教育的重要性。大學(xué)生是國(guó)家的寶貴財(cái)富，是民族復(fù)興大業(yè)的希望。大學(xué)生的世界觀、價(jià)值觀和人生觀正處于形成時(shí)期，這一階段思想最為活躍、易變，“大學(xué)生思想政治觀念和道德行為意愿易受社會(huì)現(xiàn)實(shí)、虛擬網(wǎng)絡(luò)、社會(huì)思潮等因素影響?！盵5]隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的飛速發(fā)展和經(jīng)濟(jì)全球化的深入發(fā)展，各種思潮紛紛涌入，各類(lèi)媒體紛紛發(fā)聲，意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域呈現(xiàn)紛繁復(fù)雜的局面。由于青年學(xué)生容易受到錯(cuò)誤思潮和多種網(wǎng)絡(luò)思想觀點(diǎn)的影響，大學(xué)生對(duì)歷史虛無(wú)主義、新自由主義、憲政民主和民主社會(huì)主義等不同社會(huì)思潮的認(rèn)知存在偏差。因此，要幫助大學(xué)生扣好人生的第一?？圩?，引導(dǎo)和幫助學(xué)生把握好人生方向?！暗谝涣？圩印毙蜗笊鷦?dòng)地說(shuō)明了在青少年時(shí)期對(duì)大學(xué)生正確引導(dǎo)的重要性。青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”，“最需要精心引導(dǎo)和栽培”[6]。

提升傳承的實(shí)效性，要深刻把握將偉大建黨精神融入思政課的有機(jī)性。偉大建黨精神融入思政課要體現(xiàn)有機(jī)性，否則就是僵硬的，破壞原有的理論體系和邏輯框架，也會(huì)影響到思政課教學(xué)的效果。要實(shí)現(xiàn)有機(jī)性，需注意以下幾點(diǎn)：一是思政課教師深刻理解偉大建黨精神的內(nèi)涵是有機(jī)融入的前提。理論上不清楚必然不會(huì)實(shí)現(xiàn)有機(jī)融入，因此，在學(xué)理上必須清楚其內(nèi)涵。偉大建黨精神共32個(gè)字，包含著四個(gè)層面的內(nèi)容。要理解偉大建黨精神以實(shí)現(xiàn)人民群眾利益為價(jià)值目標(biāo)，在思想上政治上行動(dòng)上與黨中央保持高度一致。教師在理解偉大建黨精神的基礎(chǔ)上將其內(nèi)涵準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。二是以原有課程體系為基礎(chǔ)將偉大建黨精神融入其中。不可否認(rèn)的是，原有的教材體系具有邏輯的嚴(yán)密性，所謂有機(jī)性就是將偉大建黨精神融入課程體系之中符合體系要求，不破壞原有體系的嚴(yán)密性。在“中國(guó)近現(xiàn)代史綱要”課程中，要突出講授中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)人民在新民主主義革命斗爭(zhēng)中體現(xiàn)出來(lái)的“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”和“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”的精神，讓大學(xué)生通過(guò)英勇斗爭(zhēng)的感人事例感受中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神。習(xí)近平總書(shū)記提出要講好中國(guó)故事，給我們做出了表率，如在回顧長(zhǎng)征中每300米路程就有一名紅軍戰(zhàn)士犧牲，正是這種“不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)”精神，才戰(zhàn)勝了一切自然險(xiǎn)阻和敵人圍追堵截而取得勝利，學(xué)生聽(tīng)過(guò)這樣的感人故事后會(huì)受到震撼，心靈得到啟迪。習(xí)近平總書(shū)記還講過(guò)“半條被子”的故事，通過(guò)故事大學(xué)生可以知道中國(guó)共產(chǎn)黨員就是只有一條被子也可以分給老百姓一半的人，體現(xiàn)了黨的性質(zhì)宗旨，以自己的行動(dòng)獲得群眾的擁護(hù)和支持。三是善于有機(jī)利用地方特色紅色資源和先進(jìn)精神。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，中國(guó)共產(chǎn)黨在百年奮斗中始終秉持偉大建黨精神，在不同的歷史時(shí)期形成的展現(xiàn)建黨精神風(fēng)貌的先進(jìn)精神，是建黨精神在不同歷史時(shí)期的發(fā)展。習(xí)近平總書(shū)記在視察黑龍江時(shí)特別強(qiáng)調(diào)了激勵(lì)了幾代人的東北抗聯(lián)精神、大慶精神、鐵人精神、北大荒精神。至今我們?nèi)匀灰眠@些精神來(lái)教育黨員干部?！八拇缶瘛笔窃诓煌瑫r(shí)代黨領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行偉大斗爭(zhēng)、偉大革命和開(kāi)展社會(huì)主義建設(shè)過(guò)程中所形成的。如鐵人精神中就有“為祖國(guó)分憂、為民族爭(zhēng)氣”的愛(ài)國(guó)主義精神，“寧肯少活二十年，拼命也要拿下大油田”的忘我拼搏精神，這些精神就是偉大建黨精神的真實(shí)寫(xiě)照。講好思政課和有機(jī)融入建黨精神要利用這些紅色資源和先進(jìn)精神，通過(guò)對(duì)紅色資源和先進(jìn)精神誕生歷史背景的分析和內(nèi)涵講解，幫助大學(xué)生深入理解偉大建黨精神。

提升傳承的實(shí)效性，需切實(shí)提升將偉大建黨精神融入思政課的實(shí)效性。習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)，“辦好思想政治理論課關(guān)鍵在教師，關(guān)鍵在發(fā)揮教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。”[6]思政課教學(xué)離不開(kāi)教師的主導(dǎo)，思政課教師是提升將偉大建黨精神融入思政課實(shí)效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。思政課教師要按照習(xí)近平總書(shū)記的“六個(gè)要”的要求不斷提升政治素養(yǎng)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，以適應(yīng)新時(shí)代的要求。首先，思政課教師要有正確的政治信仰和政治認(rèn)同。思政課不同于其他課程的顯著標(biāo)志，就是既具有學(xué)理性的一面，還具有鮮明的政治性，政治性是原則問(wèn)題、立場(chǎng)問(wèn)題。做到有信仰的人講信仰，思政課教師要以自己正確的政治信仰和政治認(rèn)同去引導(dǎo)學(xué)生，幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的政治觀。思政課教師提升自我政治素養(yǎng)的同時(shí)，還要強(qiáng)化外部約束，做到“研究無(wú)禁區(qū)，講課有紀(jì)律”，劃出紅線不可逾越，思政課必須堅(jiān)持正確政治導(dǎo)向，堅(jiān)持以正確的政治方向引導(dǎo)學(xué)生成人成才。其次，思政課教師要有扎實(shí)的理論功底。思政課是具有理論深度、邏輯嚴(yán)密的課程，講好思政課要求思政課教師要著力提升馬克思主義的理論修養(yǎng)和理論水平，這是對(duì)思政課教師的基本要求。要對(duì)馬克思列寧主義原理和中國(guó)化的馬克思主義理論成果，特別是習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想學(xué)深悟透，領(lǐng)會(huì)其要義和精髓，準(zhǔn)確把握并傳授給學(xué)生，讓思政課堂有深厚知識(shí)底蘊(yùn)、有豐富教學(xué)內(nèi)容。偉大建黨精神蘊(yùn)含著深刻的理論意蘊(yùn)，在教學(xué)中要善于進(jìn)行深刻的學(xué)理分析和透徹的學(xué)理闡釋?zhuān)龑?dǎo)青年學(xué)生正確認(rèn)識(shí)其內(nèi)涵和價(jià)值，做到以理服人。以理論的深透理解引起學(xué)生的情感共鳴，最大化發(fā)揮思政課的育人功能。再次，思政課教師要具有高超的教學(xué)藝術(shù)。好的思政課不僅僅要有理論高度，還要有情感溫度，要講好中國(guó)故事，理論講授不是簡(jiǎn)單、僵硬的說(shuō)教，要將理論講授融入案例和故事中，如在思政課教學(xué)中充分挖掘百年黨史中的各種生動(dòng)翔實(shí)的史料，以感人至深的生動(dòng)史實(shí)為思政課教學(xué)提供充分的史料支撐，以黨的百年奮斗中感人故事和生動(dòng)情節(jié)有效提升教學(xué)的可信度和親和度，達(dá)到釋疑解惑的目的，以情感認(rèn)同提升對(duì)黨的政治認(rèn)同。要真正讓偉大建黨精神融入高校思政課，就要在重視教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，注意創(chuàng)新教育教學(xué)形式。習(xí)近平總書(shū)記指出，要加強(qiáng)傳播手段和話語(yǔ)方式創(chuàng)新，讓黨的創(chuàng)新理論“飛入尋常百姓家”。教師需了解大學(xué)生的心理特征和接受特點(diǎn)，用大學(xué)生常見(jiàn)常用的語(yǔ)言和接受方式來(lái)開(kāi)展教學(xué)，有效增強(qiáng)思政課教學(xué)的親和力和吸引力，以大學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式提高思想政治理論課教學(xué)的實(shí)效性。

一種精神因其偉大而被傳承，在傳承的基礎(chǔ)上加以弘揚(yáng)，就能發(fā)揮精神偉力，激勵(lì)人們?yōu)槭聵I(yè)而奮斗。偉大建黨精神是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源，為黨百年奮斗提供了持久的精神動(dòng)力，新時(shí)代新任務(wù)需要我們繼續(xù)弘揚(yáng)偉大建黨精神，做好對(duì)大學(xué)生群體的傳承教育。

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[4]習(xí)近平.黨的偉大精神永遠(yuǎn)是黨和國(guó)家的寶貴精神財(cái)富[J].求是2021（17）.

[5]沈壯海，肖洋.2016年度大學(xué)生思想政治狀況調(diào)查分析[J].思想理論教育導(dǎo)刊，2017（1）.

[6]習(xí)近平.思政課是落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程[M].北京：人民出版社，2020.

（責(zé)任編輯：李 慧）