李珺 顧晉華

活動(dòng)目標(biāo)

嘗試運(yùn)用對折的方法進(jìn)行拓印，感受對稱的美。

活動(dòng)準(zhǔn)備

PPT、視頻、水粉顏料、素描紙、勾線筆、食用色素、毛筆、線繩、衛(wèi)生紙、試管架、垃圾桶。

活動(dòng)過程

一、情景引入——天生一“對”

1. 欣賞視頻——蝴蝶。

師：今天老師請小朋友欣賞一段視頻，你發(fā)現(xiàn)了什么？

2. 初步感知視頻中蝴蝶的變化美。

師：請幼兒描述自己見過的蝴蝶的特點(diǎn)，分析顏色、形狀、花紋對稱的特點(diǎn)。

3. 播放視頻——對稱蝴蝶圖。

師：當(dāng)蝴蝶的翅膀重疊在一起，它們是怎么樣的？

小結(jié)：沿中線對折，圖案兩邊的顏色、花紋、形狀完全重合，就是對稱。

4. 身體找對稱。

師：從我們身上找一找，什么是對稱的？

5. 播放PPT，欣賞對稱的美。

師：讓我們看看生活中還有哪些是對稱的美。

師：今天我們用一種特殊的材料來作畫。（食用色素）

師：我們已經(jīng)有顏料了，還需要什么？（紙）

二、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)——折來對去

1. 引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)對折的特點(diǎn)。

（1）個(gè)別幼兒示范紙對折方法。

師：今天我們要畫對稱的圖案，誰來幫我把這張紙變成對稱的。

（2）小朋友嘗試紙對折。（從椅子下拿出紙進(jìn)行對折，然后壓一壓）

2. 幼兒嘗試?yán)L畫方法。（嘗試操作點(diǎn)畫法）

師：請一個(gè)小朋友在這張紙上作畫，我們看看會(huì)發(fā)生什么？

3. 幼兒嘗試不同繪畫方法。（再次嘗試操作流畫法）

師：誰能創(chuàng)作出不同的方法。（引導(dǎo)幼兒將顏料流動(dòng)起來再對折）

4. 提供線繩讓幼兒更進(jìn)一步探索。（第三次嘗試操作抽畫法）

師：誰來試一試用這根蘸了顏料的繩子拓印。

5. 播放視頻，幼兒觀察不同方法。

師：剛才小朋友嘗試了不同的方法，都創(chuàng)作出了美麗的作品。來看看你們的方法和老師的一樣不一樣？引出不同的材料創(chuàng)作不同的作品。

三、想象創(chuàng)作——形影相對

1. 引導(dǎo)幼兒大膽想象，進(jìn)行創(chuàng)作。

2. 幼兒嘗試自由選擇不同的材料進(jìn)行創(chuàng)作。（可以選擇食用色素或水粉顏料，選擇不同的材料和方法作畫等）

3. 大屏幕滾動(dòng)播放多幅作品，激發(fā)幼兒想象。

四、展示評價(jià)——成雙成對

1. 自評：請你來講一講你畫的是什么？

2. 他評：選出最喜歡的一幅畫？并說一說你為什么喜歡？

3. 師評：從作品的內(nèi)容表現(xiàn)、材料使用、創(chuàng)意想象、制作方法等方面進(jìn)行分析，并對出現(xiàn)的問題進(jìn)行提示，引導(dǎo)幼兒想辦法解決，給幼兒以提升的空間。

五、欣賞發(fā)現(xiàn)——對稱之美

播放視頻對稱之美，了解中國對稱文化。

師：今天我們學(xué)會(huì)了不同的對折拓印方法，生活中還有許多對稱和不對稱的美的東西等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。