宗思雨　佘明

摘? 要：航空類研究生思想政治工作具備鮮明的行業(yè)、專業(yè)特色，本文通過分析當(dāng)前研究生思想政治工作存在的問題，明晰航空類研究生思想政治工作的重點(diǎn)，進(jìn)一步提出通過黨建工作引領(lǐng)、導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)、思政教育與學(xué)術(shù)科研相融合，提升新時代航空類研究生思想政治工作的針對性和有效性。

關(guān)鍵詞：航空類;研究生思想政治工作;提升策略

中圖分類號：G641? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2022）24-0015-04

航空航天產(chǎn)業(yè)作為一個國家國防安全的重要基礎(chǔ)，是國家工業(yè)化發(fā)展水平和綜合國力強(qiáng)盛的重要體現(xiàn)。因航空專業(yè)的特殊性，航空類研究生的思想政治工作尤為重要。高校需要進(jìn)一步加強(qiáng)思想政治工作，引導(dǎo)航空類研究生根植紅色基因、追逐藍(lán)色夢想，矢志為國防軍工服務(wù)，“到基層去、到國防科技一線去、到祖國最需要的地方去”，用實(shí)際行動回應(yīng)“為誰培養(yǎng)人”這一根本問題。對于研究生思想政治工作人員與服務(wù)管理人員來說，如何回應(yīng)黨和國家對研究生培養(yǎng)的需求、提升新時代研究生思政工作的針對性和有效性、培養(yǎng)有靈魂的卓越人才，是一項(xiàng)具有重要意義的時代課題。

一、目前研究生思想政治工作存在的問題

研究生是國家培養(yǎng)的高層次人才，和本科生相比，其思維水平、社會閱歷更加豐富，世界觀、人生觀、價值觀逐漸穩(wěn)定，求學(xué)目的更加明確。一直以來，研究生存在對傳統(tǒng)思政教育的接受度較低、對思想政治工作重視不夠的問題。

（一）研究生對思想政治工作重視不夠

研究生學(xué)業(yè)壓力較大，平日更多關(guān)注學(xué)習(xí)科研。研究生尤其是理工科研究生，多處于較大的畢業(yè)壓力和學(xué)業(yè)壓力之下，在學(xué)業(yè)問題尚未解決的情況下，多數(shù)研究生基本無法分出多余精力于思想政治工作[1]。在高校研究生的培養(yǎng)方案設(shè)定中，學(xué)生的畢業(yè)、就業(yè)一般更看重學(xué)生的科研學(xué)術(shù)成果，難以考核思政教育成效，研究生思想政治工作逐漸邊緣化。在研究生培養(yǎng)與教學(xué)中，研究生導(dǎo)師與專業(yè)課教師需要摒棄注重教授專業(yè)知識、輕視研究生的思政教育與價值引領(lǐng)的傳統(tǒng)思維，將專業(yè)知識教育與思想政治教育相結(jié)合，開展課程思政的探索，依據(jù)課程內(nèi)容與特色，挖掘其中蘊(yùn)含的思政元素，建構(gòu)具備專業(yè)特色與課程內(nèi)容的課程思政內(nèi)容體系和教學(xué)方法等，在知識傳授中開展隱性思想政治教育[2]。

（二）研究生思想政治工作內(nèi)容較為單一

目前，除僅有的一到兩門思政課程，針對研究生的傳統(tǒng)思想政治教育較難開展。在思政課堂教學(xué)中，高校教師對思想政治理論的學(xué)習(xí)與研究滯后，在教學(xué)中不能將思想政治理論講清、講透、講全，導(dǎo)致思想政治教育說服力不強(qiáng)，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性不高，這嚴(yán)重影響研究生思想政治工作的效果[3]。除課堂教學(xué)外，目前思政教育常以研究生黨支部作為抓手，以黨支部理論學(xué)習(xí)開展。研究生的學(xué)習(xí)大多數(shù)時候通過文件和網(wǎng)站來完成，甚至有時候只是機(jī)械式學(xué)習(xí)，達(dá)不到真正學(xué)習(xí)效果，且學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的定力和創(chuàng)新的精神[4]。與此同時，部分研究生骨干的責(zé)任意識不夠、工作能力不強(qiáng)，研究生黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用有待加強(qiáng)。

（三）研究生思想政治工作管理機(jī)制不健全

長久以來，導(dǎo)師、研究生輔導(dǎo)員、研究生管理部門作為高校研究生教育培養(yǎng)與思想政治教育的三大主體，各自承擔(dān)研究生培養(yǎng)工作的不同任務(wù)。由于三大主體工作的貫穿與配合較低，無法形成研究生思想政治工作的良好合力。思政教育權(quán)責(zé)的長期模糊，導(dǎo)致部分導(dǎo)師忽視研究生思政教育工作，認(rèn)為思政教育工作應(yīng)屬于研究生管理干部和輔導(dǎo)員的“天職”，在傳授理論知識的同時不重視與指導(dǎo)研究生的思想政治教育和心理健康教育，主觀上忽視教書育人中的“育人”工作，淡化了對研究生的思想政治教育。隨著“三全育人”理念的落實(shí)，“導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)第一責(zé)任人”的作用發(fā)揮不僅體現(xiàn)在學(xué)術(shù)科研更體現(xiàn)在思想政治工作方面逐漸得到各高校、研究生導(dǎo)師的重視，各責(zé)任主體開始開展課程思政、導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)。

二、新時代航空類研究生思想政治工作的重點(diǎn)

和綜合類高校相比，行業(yè)型高校人才培養(yǎng)更加具備行業(yè)與專業(yè)特色，聚焦行業(yè)需求導(dǎo)向。作為維護(hù)國家安全、構(gòu)筑國防力量的重要組成部分，一個國家的航空事業(yè)代表著科技工業(yè)和綜合國力的發(fā)展水平，是促進(jìn)國家科學(xué)技術(shù)與創(chuàng)新發(fā)展、增強(qiáng)國家安全不可或缺的力量。高校航空類專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)作為中國航空事業(yè)發(fā)展中的重要一環(huán)，承擔(dān)著為我國航空工業(yè)與航空事業(yè)培育優(yōu)秀繼任者和接班人的歷史使命，是我國航空事業(yè)發(fā)展的“造血站”。航空行業(yè)型高校培養(yǎng)的具有愛國情懷和堅定理想信仰的航空類專業(yè)學(xué)生，既是滿足我國新時代航空事業(yè)對于高質(zhì)量人才培養(yǎng)的需求，也是對國家“航空強(qiáng)國”戰(zhàn)略、“軍工報國”戰(zhàn)略的有效回應(yīng)。同時，這對航空類學(xué)生培養(yǎng)中的思想政治教育工作提出了新的要求，成為育人培養(yǎng)工作的一項(xiàng)重要組成部分。面對這樣的使命和責(zé)任，如何整合現(xiàn)有資源落實(shí)思想政治教育全員育人、全過程育人、全方位育人理念，成為新時代航空類學(xué)生思想政治教育工作者亟待研究的重要方向。航空類高校的育人工作不僅要培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、科研態(tài)度端正的工程科研人才，更要培養(yǎng)理想信仰宏大、政治態(tài)度堅定的國防事業(yè)繼任者和接班人。

（一）繼承紅色基因、傳承報國精神

新時代高校培養(yǎng)的新時代研究生，應(yīng)不僅具有過硬的專業(yè)知識，更應(yīng)有堅定的理想信仰。航空類研究生受軍工特色文化的浸潤，通過辦學(xué)歷史、辦學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)成就潛移默化地影響和感染研究生自覺傳承紅色基因，踐行航空報國使命。將航空航天科技工作者解決“卡脖子”問題、打破國際技術(shù)封鎖壁壘，自主研發(fā)、科技報國的生動故事與研究生的專業(yè)課教學(xué)相結(jié)合，激發(fā)航空類研究生樹立矢志報國的責(zé)任擔(dān)當(dāng)和接續(xù)奮斗的科學(xué)家精神。

（二）心懷國之大者、踐行時代使命

習(xí)近平總書記對研究生培養(yǎng)作出重要指示，要促進(jìn)科教融合和產(chǎn)教融合，著力增強(qiáng)研究生實(shí)踐能力、創(chuàng)新能力[5]?！芭囵B(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人”是我國高等教育事業(yè)發(fā)展必須回答的根本問題。在航空類研究生思政教育工作中，要將思想政治引領(lǐng)和價值觀塑造融入研究生的日常學(xué)習(xí)與科研，把握“新工科”的內(nèi)涵，進(jìn)一步加強(qiáng)校企協(xié)同育人，通過實(shí)踐育人讓研究生實(shí)現(xiàn)思政教育與專業(yè)教育的同頻共振。

（三）獻(xiàn)身國防、砥礪接續(xù)奮斗

航空類學(xué)院的育人工作既要培養(yǎng)基礎(chǔ)知識扎實(shí)、科研態(tài)度端正的工程科研人才，更要培養(yǎng)理想信仰宏大、政治態(tài)度堅定的國防事業(yè)繼任者和接班人。在工科研究生思政工作中要注重弘揚(yáng)新時代空天精神，以榜樣教育幫助研究生樹立遠(yuǎn)大職業(yè)理想，制訂和完善個人職業(yè)規(guī)劃，引導(dǎo)畢業(yè)生將論文寫在祖國大地上，將個人理想投身在祖國航空事業(yè)的發(fā)展中，助力空天領(lǐng)域發(fā)展，為解決“卡脖子”問題貢獻(xiàn)自身力量。

三、新時代航空類研究生思想政治工作的優(yōu)化策略

2017年教育部發(fā)布了《高校思想政治工作質(zhì)量提升工程實(shí)施綱要》，提出充分發(fā)揮課程、科研、實(shí)踐、文化等方面工作的育人功能，挖掘育人要素，完善育人機(jī)制，優(yōu)化評價激勵，強(qiáng)化實(shí)施保障，切實(shí)構(gòu)建課程、科研、實(shí)踐、文化、網(wǎng)絡(luò)、心理、管理、服務(wù)、資助、組織等“十大”育人體系[6]。

因研究生培養(yǎng)模式的特殊性，研究生思政教育發(fā)揮了科研、實(shí)踐、組織育人的重大作用。在開展航空類研究生思想政治工作過程中，要注重將航空文化精神與思政教育有機(jī)融合，形成文化育人氛圍。發(fā)揮組織育人優(yōu)勢，開展黨團(tuán)組織建設(shè)，凸顯黨建引領(lǐng)作用。提升研究生導(dǎo)師、專業(yè)教師在研究生思政教育中的參與度，發(fā)揮科研與課程育人的重要作用。將思政教育與研究生實(shí)踐、項(xiàng)目相結(jié)合，在實(shí)踐育人中鑄牢研究生的理想信念。

（一）以黨建工作為牽引，依托研究生支部建設(shè)，鑄牢研究生理想信念

高校研究生黨建工作是高校思想政治教育和研究生政策教育的核心和先導(dǎo)[7]。教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見》指出：“大力加強(qiáng)研究生黨建工作。研究生黨支部是發(fā)揮研究生思想政治教育主體作用的重要組織依托。”[8]而研究生黨員作為先進(jìn)個體，是整個研究生青年群體的思想領(lǐng)袖。高校應(yīng)加強(qiáng)研究生支部規(guī)范建設(shè)，通過制定《學(xué)生黨員發(fā)展流程與規(guī)范》《學(xué)生黨員管理目標(biāo)清單》《學(xué)生支部黨建工作標(biāo)準(zhǔn)化手冊》等規(guī)范文件，嚴(yán)格學(xué)生黨員培養(yǎng)教育與發(fā)展、基層支部黨建工作。通過雙述雙評等方式掌握各支部的黨建工作情況和作風(fēng)狀況。注重支部書記等研究生骨干培訓(xùn)，形成“領(lǐng)頭雁”效應(yīng)。以每月理論學(xué)習(xí)清單為契機(jī)，各支部通過黨課或黨日活動開展政治學(xué)習(xí)。在新生入學(xué)、畢業(yè)、入黨等重要時間節(jié)點(diǎn)，以新生入學(xué)的第一堂黨課、入黨宣誓、畢業(yè)生最后一堂黨課等“常規(guī)動作”為主線，以“航空黨員實(shí)境課堂”“航宇紅課堂”等航空類特色思政教育平臺為“自選動作”形成航空類研究生黨員特色教育品牌，邀請行業(yè)內(nèi)單位校友來校開展講座、和學(xué)生座談，講述其加強(qiáng)航空類研究生的黨建工作的有效性和針對性，鑄牢研究生理想信仰。

（二）以導(dǎo)學(xué)思政為重點(diǎn)，依托導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊、課題組支部建設(shè)，推進(jìn)協(xié)同育人體系建設(shè)

導(dǎo)學(xué)關(guān)系是研究生培養(yǎng)過程中的核心關(guān)系，導(dǎo)師作為研究生培養(yǎng)的第一責(zé)任人，導(dǎo)師與研究生雙向互動的導(dǎo)學(xué)關(guān)系，既深刻影響研究生的教育培養(yǎng)，還作為一種“師承”的關(guān)系貫穿于導(dǎo)師和研究生的學(xué)習(xí)生涯中。在研究生日常學(xué)習(xí)和生活中，導(dǎo)師的理想信念、品德修養(yǎng)、思想水平、學(xué)識水平等通常以顯性或隱性的形式影響和帶動學(xué)生。高校應(yīng)開展導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊建設(shè)，打造“導(dǎo)學(xué)思政+科研”五好導(dǎo)學(xué)系列實(shí)踐活動平臺，積極拓展導(dǎo)師思政實(shí)踐載體、實(shí)踐活動平臺，緊緊圍繞研究生的科研學(xué)習(xí)進(jìn)程，創(chuàng)新搭建團(tuán)隊建設(shè)、社會實(shí)踐、科技創(chuàng)新、志愿服務(wù)等系列實(shí)踐活動，針對不同層次、不同階段、不同類別、學(xué)術(shù)研究能力不同水平的研究生分類指導(dǎo)，形成協(xié)同育人合力。把握研究生教育規(guī)律，專兼職輔導(dǎo)員和研究生導(dǎo)師形成育人合力，從立德樹人的初心出發(fā)，從協(xié)同育人的方法出發(fā)，從促進(jìn)研究生全面發(fā)展的目標(biāo)出發(fā)，為黨育人，為國育才。依托導(dǎo)學(xué)團(tuán)隊、課題組建設(shè)縱向黨支部，研究生導(dǎo)師參與、指導(dǎo)研究生黨建工作。導(dǎo)師作為立德樹人主體發(fā)揮作用優(yōu)勢，以身作則，講述自身的初心使命故事，引導(dǎo)研究生在重大科研成果研制中，明確肩負(fù)重大使命，努力實(shí)現(xiàn)個人價值和社會價值的統(tǒng)一。組織開展研究生導(dǎo)師工作實(shí)務(wù)培訓(xùn)、導(dǎo)學(xué)思政建設(shè)培訓(xùn)，組織研究生導(dǎo)師參與談心談話月專項(xiàng)工作，構(gòu)建和諧導(dǎo)學(xué)，共同關(guān)愛研究生成長。

（三）以航空精神為內(nèi)涵，依托實(shí)踐服務(wù)平臺，促進(jìn)思政教育與學(xué)術(shù)科研有機(jī)融合

精準(zhǔn)把握學(xué)校航空航天優(yōu)勢特色，結(jié)合學(xué)校自身辦學(xué)理念、歷史沉淀、優(yōu)勢學(xué)科，明確研究生思政教育內(nèi)涵主線，利用紅色資源、發(fā)揚(yáng)紅色傳統(tǒng)、傳承紅色基因，挖掘、拓展航空精神內(nèi)涵，精準(zhǔn)凝練航空類研究生思政教育特色內(nèi)涵。圍繞學(xué)科重點(diǎn)方向打造一批面向未來航空航天發(fā)展的高水平科研團(tuán)隊，以國家各類重點(diǎn)、重大科研項(xiàng)目、創(chuàng)新人才培養(yǎng)為載體，形成多個特色鮮明、結(jié)構(gòu)合理，兼具基礎(chǔ)創(chuàng)新能力、關(guān)鍵技術(shù)攻關(guān)和服務(wù)重大型號工程的科研團(tuán)隊。引領(lǐng)研究生德育合格，自覺樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀;引領(lǐng)研究生學(xué)術(shù)上堅定，長期深耕鉆研將論文寫在祖國科研的第一線;引領(lǐng)研究生理想信念上堅定，傳承發(fā)揚(yáng)紅色航空基因、根植“航空報國”的價值追求和愛國情懷。從學(xué)院及學(xué)生特點(diǎn)出發(fā)，精準(zhǔn)搭建航空類研究生“思政+”教育平臺，將研究生的學(xué)習(xí)科研、課余生活、志愿服務(wù)、創(chuàng)新實(shí)踐、就業(yè)創(chuàng)業(yè)與研究生思政工作聯(lián)動，將研究生思政教育與航空特色相結(jié)合。以“思政+航空文化”為落腳點(diǎn)，搭建“黨員教育航空實(shí)境課堂”等航空類研究生思政教育平臺，通過“理想信仰紅色課堂”“專業(yè)實(shí)踐行知課堂”“先進(jìn)典型榜樣課堂”三個類別，開展時事解讀、理論宣講、航空航天知識普及等活動。立足“思政+科研”，通過國獎獲得者經(jīng)驗(yàn)分享、研究生學(xué)術(shù)能力培養(yǎng)等主題，研究生導(dǎo)師、同輩榜樣參與分享的“研學(xué)沙龍”，將思政教育潤物無聲地嵌入研究生的培養(yǎng)過程。搭建研究生實(shí)踐志愿服務(wù)品牌，組織研究生深入國防單位開展科技服務(wù)、企業(yè)調(diào)研等社會實(shí)踐實(shí)習(xí)活動，促使科研成果速度轉(zhuǎn)化，以學(xué)促用，以用促學(xué)，厚植軍工精神與報國情懷，挖掘歷史積淀中的愛國故事與航空智慧，推動專業(yè)理論知識融入學(xué)生的實(shí)踐之中，讓學(xué)生從被動接受到主動參與，增強(qiáng)研究生思政工作的親和力、時代感和實(shí)效性。

四、結(jié)語

航空事業(yè)、航空產(chǎn)業(yè)的發(fā)展對中華民族偉大復(fù)興具有舉足輕重的影響。習(xí)近平總書記致國際航空科學(xué)大會的賀信中指出：“航空科技是20世紀(jì)以來發(fā)展最為迅速、對人類生產(chǎn)生活影響最大的科技領(lǐng)域之一。當(dāng)今世界正經(jīng)歷深刻的科技革命和產(chǎn)業(yè)變革?！盵9]航空類研究生的培養(yǎng)工作承擔(dān)著為國家國防、航空航天領(lǐng)域培育高層次研究型人才的使命。研究生教育服務(wù)工作者必須適應(yīng)新時代的形勢要求，面對新機(jī)遇、迎接新挑戰(zhàn)，做好航空類研究生的思想政治教育工作，不斷利用方法策略提升思政教育的針對性和有效性，用航空精神引導(dǎo)學(xué)生擔(dān)當(dāng)時代責(zé)任、勇于砥礪奮斗，在航空報國中綻放青春風(fēng)采。

參考文獻(xiàn)：

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[8] 中華人民共和國教育部. 關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)研究生思想政治教育的若干意見. 教思政〔2010〕11號[EB/OL]. （2010-11-17）. http：//www.moe.gov.cn/srcsite/A12/moe_1407/s6875/201011/t20101117_142974.html.

[9] 習(xí)近平向第32屆國際航空科學(xué)大會致賀信[N]. 新華網(wǎng)，2021-09-06.

（薦稿人：董昊，南京航空航天大學(xué)航空學(xué)院副院長，教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）

基金項(xiàng)目：本文系2021年江蘇高校哲學(xué)社會科學(xué)研究重大項(xiàng)目“行業(yè)特色型高校研究生‘三全育人思政工作體系的構(gòu)建與實(shí)踐研究”（項(xiàng)目編號：2021SJZDA059）;2021年南京航空航天大學(xué)黨建與思想政治工作研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題“新時代航空類學(xué)生思想政治工作針對性有效性提升策略研究”（課題編號：YQD20008）研究成果。

作者簡介：宗思雨（1991—），女，碩士，南京航空航天大學(xué)助教，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育;佘明（1986—），男，博士在讀，南京航空航天大學(xué)副教授，研究方向?yàn)榇髮W(xué)生思想政治教育。