黃明偉

摘 要：文章以初中少先隊(duì)建設(shè)德育工作為研究對(duì)象，對(duì)少先隊(duì)德育工作內(nèi)容及必要性進(jìn)行闡述。針對(duì)當(dāng)前德育工作中存在的問(wèn)題，開(kāi)展注重理論教育、構(gòu)建專業(yè)的少先隊(duì)德育工作隊(duì)伍、加強(qiáng)教育資源的運(yùn)用的對(duì)策，希望為相關(guān)人士提供一定價(jià)值參考。

關(guān)鍵詞：初中;少先隊(duì);德育工作;理論教育

一、研究目的

德育教育是素質(zhì)教育重要組成部分，是促使學(xué)生身心健康發(fā)展的重要舉措。在少先隊(duì)建設(shè)中，做好德育工作，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品質(zhì)、道德素養(yǎng)等方面教育，以此提升少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)，為其茁壯成長(zhǎng)提供動(dòng)力。少先隊(duì)員是指年滿6周歲、未滿14周歲的中國(guó)學(xué)生，且愿意參加少年隊(duì)、愿意遵守隊(duì)章。初中少先隊(duì)德育工作的實(shí)施，為學(xué)生三觀培養(yǎng)提供保障，堅(jiān)定學(xué)生的理想信念，對(duì)學(xué)生未來(lái)成長(zhǎng)帶來(lái)很大幫助。本文就如何將德育工作在少先隊(duì)建設(shè)中落實(shí)進(jìn)行分析。

二、少先隊(duì)德育工作相關(guān)內(nèi)容

（一）少先隊(duì)德育工作內(nèi)容

少先隊(duì)德育工作，是德育教育工作的重要組成部分，需要教師做好以下工作：1. 利用少先隊(duì)活動(dòng)，滲透德育教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生正確的思想觀念與價(jià)值觀念，為學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展提供支持;2. 做好少先隊(duì)干部選擇工作，構(gòu)建完善的組織機(jī)構(gòu)，為德育工作、少先隊(duì)管理工作開(kāi)展提供支持;3. 利用節(jié)日與紀(jì)念日組織少先隊(duì)活動(dòng)，提升德育教育工作的有效性;4. 對(duì)學(xué)生進(jìn)行民族精神、理念信念、文明行為、道德品質(zhì)、遵紀(jì)守法等方面的教育。

（二）少先隊(duì)建設(shè)德育工作的必要性

初中少先隊(duì)建設(shè)中，德育工作十分重要，是培養(yǎng)學(xué)生積極正確思想觀念的有效方法。對(duì)于學(xué)生來(lái)講，德育工作的開(kāi)展，可以使其意識(shí)到自身學(xué)習(xí)、思想方面存在的不足，在良好氛圍中思想品質(zhì)與道德素養(yǎng)得到熏陶，成為一個(gè)正直、向上的人。對(duì)于教師來(lái)講，德育教育工作的實(shí)施，促使教育理念轉(zhuǎn)變，為現(xiàn)代化育人工作開(kāi)展提供思想、經(jīng)驗(yàn)方面的支持，強(qiáng)化學(xué)校教育工作水平。因此，在初中少先隊(duì)工作中，提升對(duì)德育工作的重視，借此提升教學(xué)水平與人才培養(yǎng)效果，為教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展提供源源不斷的動(dòng)力。

三、初中少先隊(duì)德育工作中存在的問(wèn)題

（一）重實(shí)踐、輕理論

當(dāng)前初中德育教育工作中普遍存在重理論、輕實(shí)踐的情況，部分教育工作者為了完成德育教育工作任務(wù)，將理論內(nèi)容直接傳授給學(xué)生，卻沒(méi)有為學(xué)生提供實(shí)踐的機(jī)會(huì)。而少先隊(duì)德育工作恰好與德育工作相反，比較注重實(shí)踐活動(dòng)，缺少理論教育指導(dǎo)。初中少先隊(duì)員正處于成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在這一階段需要教育工作者做好輔助工作，幫助學(xué)生從小學(xué)順利過(guò)渡到初中，讓學(xué)生適應(yīng)不同的教育環(huán)境與教學(xué)模式，使學(xué)生在德育工作的輔助下更好地學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)。但是，少先隊(duì)德育工作過(guò)于重視實(shí)踐，部分學(xué)生對(duì)德育理論內(nèi)容失去了正確的認(rèn)識(shí)，出現(xiàn)了片面的學(xué)習(xí)觀念。若這一問(wèn)題得不到解決，將會(huì)影響少先隊(duì)員的成長(zhǎng)，不能為新時(shí)代人才培養(yǎng)工作提供支持。

（二）德育工作人員專業(yè)能力有待提升

在少先隊(duì)德育工作中，對(duì)工作人員的要求較高，需要以實(shí)際為基礎(chǔ)，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計(jì)德育工作方案，落實(shí)德育工作內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中提升綜合素質(zhì)與道德品質(zhì)。但是當(dāng)前德育工作人員并沒(méi)有認(rèn)識(shí)到少先隊(duì)德育工作的重要性，對(duì)德育工作的投入與關(guān)注度不高，所以影響了德育工作實(shí)施效果。德育工作人員是落實(shí)德育教育要求，提升學(xué)生素養(yǎng)的關(guān)鍵因素。由于缺少專業(yè)的德育工作人員，所以對(duì)德育工作效果產(chǎn)生消極的影響，不能促使少先隊(duì)員更加健康地成長(zhǎng)。

（三）第三方參與不到位

少先隊(duì)是我國(guó)重要的組織機(jī)構(gòu)，是培養(yǎng)未來(lái)接班人與優(yōu)秀建設(shè)者的重要媒介。在少先隊(duì)德育工作中，需要社會(huì)與家庭的共同參與，通過(guò)與學(xué)校合作的方式，實(shí)現(xiàn)優(yōu)秀少先隊(duì)員培養(yǎng)的目標(biāo)。但是在實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)，少先隊(duì)德育工作主要以學(xué)校為主，家庭與社會(huì)的參與度不高。這一現(xiàn)象在初中少先隊(duì)員德育工作中普遍存在，是目前必須要解決的問(wèn)題。

四、初中少先隊(duì)德育工作開(kāi)展對(duì)策

（一）注重理論教育，提升德育教育水平

在初中少先隊(duì)德育工作中，應(yīng)提升對(duì)理論教育的重視，將理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合，對(duì)少先隊(duì)員進(jìn)行多方面的教育，促使少先隊(duì)員的綜合素質(zhì)發(fā)展。理論與實(shí)踐具有同樣重要的作用，是提升少先隊(duì)員德育意識(shí)的重要媒介，是少先隊(duì)德育工作的重點(diǎn)之一。實(shí)際工作中，需要做好以下工作：

第一，提升對(duì)理論教育的重視。少先隊(duì)輔導(dǎo)員需要意識(shí)到理論教育在德育教育工作中的重要性，并為學(xué)生創(chuàng)建理論學(xué)習(xí)的空間，將德育理論內(nèi)容滲透少先隊(duì)工作中，使學(xué)生對(duì)此形成正確的認(rèn)識(shí)，明確德育對(duì)自身發(fā)展的意義，為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二，加強(qiáng)對(duì)德育理論研究，豐富德育理論教育內(nèi)容，促使學(xué)生更好成長(zhǎng)。不同階段學(xué)生，對(duì)德育工作的需求不同。初中少先隊(duì)員正處于思想、心理、身體成長(zhǎng)的重要時(shí)期，在德育理論教育工作中應(yīng)凸顯出對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重，將這一階段學(xué)生成長(zhǎng)中面臨的問(wèn)題，作為德育教育工作的載體，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想、心理等方面的教育，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己成長(zhǎng)中面臨的問(wèn)題，并將德育理論內(nèi)容作為發(fā)展的動(dòng)力，勇敢克服問(wèn)題，提升自身的能力。日常工作中，少先隊(duì)輔導(dǎo)員可以參與德育理論的研究活動(dòng)中，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)充實(shí)自身的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提升自身業(yè)務(wù)能力，為德育理論教育工作開(kāi)展提供專業(yè)保障。

（二）構(gòu)建專業(yè)的少先隊(duì)德育工作隊(duì)伍

初中少先隊(duì)活動(dòng)的實(shí)施，需要輔導(dǎo)員的全力支持，通過(guò)對(duì)各項(xiàng)任務(wù)、責(zé)任的落實(shí)，以實(shí)現(xiàn)德育工作的目的。少先隊(duì)建設(shè)工作相對(duì)比較復(fù)雜，且服務(wù)對(duì)象具有多元化的特點(diǎn)，所以輔導(dǎo)員的工作壓力較大，不能為德育工作開(kāi)展提供更多的支持。為了提升輔導(dǎo)員的專業(yè)能力，促使少先隊(duì)德育工作順利進(jìn)行，需要做好少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)工作，為開(kāi)展教育工作提供動(dòng)力。

首先，組織師德培訓(xùn)活動(dòng)，將此作為培養(yǎng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員“大德育觀”的媒介，促使少先隊(duì)德育工作順利進(jìn)行。其次，深入少先隊(duì)，了解學(xué)生的實(shí)際情況，并采用適合的方式進(jìn)行德育教育。以學(xué)生為主的德育教育工作，可以更好地發(fā)揮該工作的價(jià)值與作用，能夠幫助學(xué)生更好地成長(zhǎng)。最后，豐富實(shí)踐活動(dòng)類型，提升德育工作效果。以體驗(yàn)式教育為例，日常教育工作中，輔導(dǎo)員可以組織參觀紅色革命根據(jù)地、參與公益活動(dòng)等類型的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生走出教室，在實(shí)踐的過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自身成長(zhǎng)的問(wèn)題，并從實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，提升自身的素質(zhì)。

（三）加強(qiáng)對(duì)社會(huì)、家庭教育資源的運(yùn)用

在初中少先隊(duì)建設(shè)德育的工作中，社會(huì)與家庭發(fā)揮著不可代替的作用，是推動(dòng)少先隊(duì)員健康、積極發(fā)展的關(guān)鍵因素。通過(guò)社會(huì)與家庭的參與，可以豐富德育教育工作形式與內(nèi)容，能夠讓學(xué)生真正與社會(huì)、生活接軌，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到健康發(fā)展的重要性。

第一，加強(qiáng)對(duì)社會(huì)教育資源的利用，為學(xué)生提供個(gè)性化的德育教育服務(wù)。在初中少先隊(duì)德育工作中，輔導(dǎo)員可以主動(dòng)尋求社會(huì)的幫助，通過(guò)與社區(qū)組織、社會(huì)組織的合作，為學(xué)生提供豐富多彩的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)到自身的價(jià)值與社會(huì)責(zé)任。其次，加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，利用家校合作的方式提升德育工作效果。學(xué)?？梢越M織親子類活動(dòng)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校少先隊(duì)德育工作，輔助學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育素養(yǎng)培養(yǎng)，讓學(xué)生在家長(zhǎng)與學(xué)校的共同努力下形成正確的觀念與情感態(tài)度。

總而言之，在初中少先隊(duì)建設(shè)德育工作中，需要明確少先隊(duì)德育工作內(nèi)容，將此作為開(kāi)展德育工作的依據(jù)，結(jié)合德育工作實(shí)施的必要性，對(duì)初中少先隊(duì)員進(jìn)行多方的教育。受人員隊(duì)伍、教學(xué)資源等因素影響，初中少先隊(duì)德育工作效果并不理想。實(shí)際工作中，提升對(duì)理論工作的重視，優(yōu)化少先隊(duì)輔導(dǎo)員綜合素質(zhì)，利用社會(huì)資源、家庭資源，開(kāi)展德育工作，為少先隊(duì)員呈現(xiàn)豐富的德育內(nèi)容，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

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