馬淑梅

隨著我國經(jīng)濟的快速發(fā)展，市場經(jīng)濟發(fā)揮著越來越重要的作用。高中生在此環(huán)境下受多方面因素影響更能接受新思想與新事物，樂于求知和改變。但不可否認的是，有些高中生因不同思想和文化的影響也面臨較多困擾，出現(xiàn)社會責任感缺失、心理素質較差、價值觀扭曲以及意志渙散等現(xiàn)象。政治是一門綜合性較強的學科，教師在教學中需結合學情和學科特征從多方面滲透立德樹人理念與德育教育，促使學生形成高尚的道德情操與良好的行為習慣。

一、全面整合教學資源

縱觀傳統(tǒng)高中政治教學現(xiàn)狀，普遍存在重理論和輕實踐的現(xiàn)狀。隨著新課程改革的深入實施，高中政治教師也需不斷創(chuàng)新與改革教學理念，通過深入理解新課程改革內(nèi)涵與精神，積極引入探究性與開放性教學模式，并加強思想政治與其他學科的結合，改變以往教學存在的不足。以人教版思想政治必修1第九課第一框“市場配置資源”的教學為例。在學習如何控制市場交換中的風險時，學生可深入研究當前不斷變化的消費形式，從而對市場經(jīng)濟產(chǎn)生深刻理解，必要時可結合生活經(jīng)驗制定解決問題的方式，在深入理解所學政治知識的同時形成良好的道德品質。

二、創(chuàng)新課堂教學方式

受傳統(tǒng)應試教育的影響，各個學科教師都將教育重心傾向于智育，注重傳授課本知識，忽略知識潛在的教育意義。另外，有些高中政治教師在傳授知識時未充分考慮學生的心理，課堂氣氛極其沉悶枯燥，導致課堂教學效果不佳。相關研究指出，空洞單一的說教式教育使受教育者內(nèi)心也產(chǎn)生較多困惑。對此，社會道德規(guī)范不能停留在對一般知識的理解和感悟上，需結合實際情況采取科學合理的方式，改變學生錯誤的思想觀念，使其形成健全人格。以人教版思想政治必修4第十二課第一框“價值與價值觀”的教學為例。政治教師在教學過程中可以列舉名人事跡引領學生樹立正確的人生觀、價值觀與道德觀。教師在講述中可運用“那一刻，你因勇敢而美麗”公益廣告作為切入點，并運用多媒體播放張麗莉老師的感人事跡，隨即提出問題：該如何運用馬克思主義人生觀價值觀評價張麗莉老師的感人事跡？促使學生在思考問題時將張麗莉老師作為自身人生成長與發(fā)展的指向標，實現(xiàn)預期教學目標。

三、積極打造第二課堂

中國有著歷史悠久的傳統(tǒng)文化，如果想要緊貼新時代開展德育教育，必須結合時代背景引入傳統(tǒng)道德規(guī)范，為打造多元化德育教育體系做鋪墊。例如：高中政治教師可借助“譚嗣同慷慨赴死”或“岳飛精忠報國”等開展主題活動，幫助高中生樹立正確的政治方向；也可以在特殊節(jié)日開展征文活動，或主題朗誦，培養(yǎng)高中生的道德文化素養(yǎng)；或者借助多媒體播放央視每年的全國道德模范評選視頻，豐富學生的精神世界，使其認真思考社會群體與個人利益間的關系，提高德育教育目的。

總之，立德樹人是黨的十八大提出的教育根本任務，目的在于使學生成為德智體美全面發(fā)展的高質量人才。高中生思想觀念是國家關注的重中之重，在政治教學中及時引入立德樹人理念能較好地糾正學生的錯誤思想，使其充分體驗和感悟不同文化差異，深入理解所學知識內(nèi)涵，并形成良好的情感體驗，全面提升政治教學質量，實現(xiàn)預期課程目標，推動學生成為德智體美全面發(fā)展的現(xiàn)代化人才。