孫巖梅 徐震 張祥岱

2020年7月，教育部印發(fā)的《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，實(shí)施勞動(dòng)教育的重點(diǎn)是在系統(tǒng)的文化知識(shí)學(xué)習(xí)之外，有目的、有計(jì)劃地組織學(xué)生參加日常生活勞動(dòng)、生產(chǎn)勞動(dòng)和服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、出力流汗，接受鍛煉、磨煉意志，培養(yǎng)學(xué)生正確的勞動(dòng)價(jià)值觀和良好勞動(dòng)品質(zhì)。本文結(jié)合學(xué)校實(shí)際，探討了服務(wù)性勞動(dòng)當(dāng)前存在的問(wèn)題，并進(jìn)行了勞動(dòng)實(shí)踐探索。

調(diào)查研究及問(wèn)題分析

我校團(tuán)委通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、查閱文獻(xiàn)、訪談交流等方法，了解初中生開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)的真實(shí)情況，并積極探索制訂勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)組織方案。通過(guò)對(duì)本校學(xué)生問(wèn)卷的分析來(lái)看，70%以上的學(xué)生參加過(guò)服務(wù)性勞動(dòng)；90%的學(xué)生認(rèn)為有必要接受服務(wù)性勞動(dòng)教育；86%的學(xué)生認(rèn)為服務(wù)性勞動(dòng)能幫助自己了解社會(huì)，并且有助于培養(yǎng)樂(lè)于助人的品質(zhì)。但通過(guò)調(diào)查研究也發(fā)現(xiàn)服務(wù)性勞動(dòng)存在以下問(wèn)題：一是學(xué)生服務(wù)性勞動(dòng)意識(shí)和能力參差不齊，勞動(dòng)意識(shí)淡薄、動(dòng)手能力偏低；二是不同家庭勞動(dòng)教育受重視的程度差異較大，沒(méi)有形成良好的氛圍；三是學(xué)校目前開(kāi)展服務(wù)性勞動(dòng)的組織形式單一，學(xué)生參與度不高。

服務(wù)性勞動(dòng)實(shí)踐探索及未來(lái)設(shè)想

一是創(chuàng)新勞動(dòng)形式。我校開(kāi)展的服務(wù)性勞動(dòng)形式有社區(qū)和街道衛(wèi)生清潔、垃圾分類宣傳、充當(dāng)疫情防控志愿者、參加農(nóng)耕勞作等。勞動(dòng)形式的豐富性直接影響學(xué)生的參與積極性，未來(lái)我們將繼續(xù)創(chuàng)新勞動(dòng)形式，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。二是培養(yǎng)勞動(dòng)興趣。適當(dāng)?shù)奶魬?zhàn)有利于激發(fā)學(xué)生的興趣，尤其是活動(dòng)中的挑戰(zhàn)。教師要及時(shí)給予學(xué)生認(rèn)可性評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)其興趣的培養(yǎng)。三是提升勞動(dòng)能力。通過(guò)服務(wù)性勞動(dòng)課程的實(shí)施，學(xué)生有機(jī)會(huì)到農(nóng)村參加農(nóng)耕勞作，體驗(yàn)農(nóng)民的辛苦。學(xué)生在服務(wù)性勞動(dòng)中學(xué)到書(shū)本里、課堂中學(xué)不到的知識(shí)和技能，提升勞動(dòng)能力。四是提煉勞動(dòng)價(jià)值。學(xué)生在勞動(dòng)過(guò)程中得到附近居民的認(rèn)可和表?yè)P(yáng)，凸顯自己的價(jià)值，逐漸提煉出勞動(dòng)價(jià)值，這是學(xué)生積極參與服務(wù)性勞動(dòng)的重要力量來(lái)源。五是開(kāi)發(fā)勞動(dòng)課程。多年來(lái)，我校一直開(kāi)設(shè)有勞動(dòng)技術(shù)課程，由專職教師教學(xué)生一些日常生活中的勞動(dòng)技能。語(yǔ)文、政治、歷史教師還在日常課堂教學(xué)工作中給學(xué)生滲透勞動(dòng)創(chuàng)造歷史、創(chuàng)造世界等勞動(dòng)觀，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到“勞動(dòng)最光榮，勞動(dòng)最美麗”。六是反饋教育成效。學(xué)校在實(shí)踐中研究制定了初中生服務(wù)性勞動(dòng)清單，從而更有針對(duì)性地指導(dǎo)學(xué)生積極參與服務(wù)性勞動(dòng)教育實(shí)踐活動(dòng)，不斷豐富勞動(dòng)內(nèi)容。

未來(lái)，學(xué)校將進(jìn)一步宣傳勞動(dòng)價(jià)值，形成家校合力，通過(guò)開(kāi)展豐富的勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)，不斷創(chuàng)新組織形式，激發(fā)勞動(dòng)興趣，讓學(xué)生體驗(yàn)勞動(dòng)的幸?？鞓?lè)。

（責(zé)編 桑 濤）