劉興蓮

摘要：目的：討論研究在糖尿病患者護理中開展健康教育工作的價值作用。方法：將2020年12月到2021年12月期間院內(nèi)的70例糖尿病患者納入研究范圍，利用隨機分配法劃分為對照組（接受常規(guī)基礎(chǔ)護理工作）、觀察組（接受常規(guī)基礎(chǔ)護理聯(lián)合健康教育工作），對比兩組患者對疾病知識掌握程度評分、患者對護理工作滿意情況。結(jié)果：觀察組整體患者疾病知識掌握程度評分與護理工作滿意程度評分等均明顯高于對照組，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)差異。結(jié)論：在糖尿病患者護理中開展健康教育工作，可以增加患者對自身疾病的認知程度，讓患者更加滿意護理工作。

關(guān)鍵詞：健康教育;糖尿病;護理

從臨床護理發(fā)展來看，糖尿病患者整體治療時間比較長，很多患者可能會受到患者缺乏相關(guān)疾病知識而對康復(fù)產(chǎn)生不良影響，所以需要在糖尿病患者護理中強化健康教育，進而增加患者對疾病認知度，提升護理水平[1]。文中對2020年12月到2021年12月期間院內(nèi)的70例糖尿病患者護理中開展健康教育工作的價值進行了相關(guān)分析，希望可以為糖尿病護理研究提供一點幫助。

1.資料與方法

1.1一般資料

將2020年12月到2021年12月期間院內(nèi)的70例糖尿病患者納入研究范圍，利用隨機分配法劃分為對照組（36例，男性20例，女性16例，年齡范圍在55-81歲之間，平均年齡為64.31±2.09歲）、觀察組（34例，男性19例，女性15例，年齡范圍在56-82歲之間，平均年齡為64.26±1.94歲）。納入標(biāo)準：所有患者都滿足糖尿病診斷要求;所有患者都沒有認知障礙與意識障礙;所有患者及家屬都清楚本次實驗活動，并簽署了相關(guān)知情同意文件。所有患者基本資料之間的差異不存在統(tǒng)計學(xué)方面的意義（P>0.05）。

1.2方法

對照組接受常規(guī)基礎(chǔ)護理工作：按照醫(yī)生囑咐做好藥物指導(dǎo)工作，按時對患者進行血糖檢測，并做好病房清潔與消毒工作。觀察組接受常規(guī)基礎(chǔ)護理聯(lián)合健康教育工作：

1.2.1疾病認知方面

根據(jù)患者文化程度，運用視頻、圖冊、幻燈片播放等方式以及通俗易懂的語言，讓患者對糖尿病發(fā)生機制、具體癥狀、治療內(nèi)容、相關(guān)注意事項等有正確認知，讓患者可以正確對待疾病與治療工作，在最大程度上引導(dǎo)患者樹立相應(yīng)的自我管理意識。

1.2.2飲食方面

告知患者飲食控制對康復(fù)的重要性，并根據(jù)患者實際情況為患者制定針對性的飲食計劃，讓患者多食用脂肪、糖分含量較低的食物，多食用新鮮瓜果蔬菜，嚴格控制每日糖分攝入量，并引導(dǎo)患者形成良好飲食習(xí)慣與生活習(xí)慣，提醒患者戒煙戒酒。

1.2.3其他方面

耐心、詳細地為患者講解藥物作用與使用方法，告知患者按時、按量使用藥物的重要性，提升患者用藥依從性。還需要讓患者掌握血糖自我檢測方法，讓患者注意觀察自身血糖變化，一旦發(fā)現(xiàn)異常立即到醫(yī)院診治。還需要按照患者實際情況，為患者制定針對性的運動計劃，確保運動適度，進而增強患者機體免疫力。

1.3判斷標(biāo)準

對比兩組患者對疾病知識掌握程度評分（醫(yī)院自制情況調(diào)查量表，總分100分，分值越高說明患者對知識掌握度越好）、患者對護理工作滿意情況（醫(yī)院自制滿意情況調(diào)查量表，總分100分，60分以下：不滿意;60-85分：滿意;86分及以上：十分滿意）。

1.4統(tǒng)計學(xué)方法

利用SPSS22.0系統(tǒng)處理相關(guān)數(shù)據(jù)信息，計量資料用（`x±s）表示，采用t進行檢驗，如果P值不足0.05，就表示兩組數(shù)據(jù)之間的差異存在統(tǒng)計學(xué)方面的意義。

2.結(jié)果

觀察組整體患者對疾病知識掌握程度評分、患者對護理工作滿意程度評分分別為（90.53±9.41、91.38±11.20）（分）;

對照組整體患者對疾病知識掌握程度評分、患者對護理工作滿意程度評分分別為（79.71±9.10、78.23±9.54）（分）。

經(jīng)過統(tǒng)計學(xué)處理得出結(jié)果：（t=4.885，P=0.001;t=5.273，P=0.001），觀察組整體患者疾病知識掌握程度評分與護理工作滿意程度評分等均明顯高于對照組，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)差異。

3.討論

目前臨床針對糖尿病患者還未研制出相應(yīng)的特效藥物，需要長時間使用藥物進行控制，同時還需要做好飲食、運動等方面的配合工作，才能有效避免病情惡化，為患者康復(fù)提供一定保障[2]。

有相關(guān)研究報告證明，將健康教育模式融入到糖尿病患者護理全過程，可以讓患者對糖尿病相關(guān)知識、藥物使用方法、按時用藥的重要性、飲食與運動注意事項等有全面認知，進而讓患者可以正確對待自身疾病，提升患者護理依從性，讓患者可以更加滿意護理工作，降低護患糾紛發(fā)生風(fēng)險，十分有利于患者康復(fù)[3-4]。結(jié)合文中研究結(jié)果，觀察組整體患者疾病知識掌握程度評分與護理工作滿意程度評分等均明顯高于對照組，P<0.05，有統(tǒng)計學(xué)差異。

可見，在糖尿病患者護理中開展健康教育工作，可以增加患者對自身疾病的認知程度，讓患者更加滿意護理工作，具有較好推廣運用價值。

參考文獻：

[1] 周濤. 2型糖尿病患者康復(fù)中健康教育護理模式的臨床應(yīng)用 分析[J]. 健康必讀，2018，6（29）：82-83.

[2] 張紅英. 健康教育護理模式在2型糖尿病患者康復(fù)中的應(yīng)用價值[J]. 臨床醫(yī)學(xué)研究與實踐，2018，3（33）：175-176.

[3] 李陽，張靜，黃麗麗，等. 糖尿病護理中健康教育臨床護理路徑的應(yīng)用分析[J]. 東方藥膳，2021，9（18）：191.

[4] 王偉紅. 健康教育護理模式在2型糖尿病患者康復(fù)中的應(yīng)用效果[J]. 世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘（連續(xù)型電子期刊），2019，19（38）：258，262.