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從2012年起，畢業(yè)于湖南師范大學(xué)美術(shù)學(xué)院的我，任教于湘西州第二民族中學(xué)高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)班，一眨眼，在這個(gè)學(xué)校已經(jīng)走過(guò)9個(gè)年頭并且擔(dān)任了5屆一線(xiàn)專(zhuān)業(yè)教師及4屆班主任。進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣，不斷提高學(xué)生的美育素質(zhì)，優(yōu)化學(xué)校的育人環(huán)境，努力讓特長(zhǎng)生培養(yǎng)成為特色教學(xué)。通過(guò)美術(shù)特長(zhǎng)生的培養(yǎng)為更高一級(jí)的各類(lèi)學(xué)校輸送更多的優(yōu)秀美術(shù)特長(zhǎng)生。有人說(shuō)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)高考作為高考里的捷徑。是的，在文化要求層次來(lái)說(shuō)，美術(shù)專(zhuān)業(yè)確實(shí)是捷徑。但美術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習(xí)也是另一種高考，作為專(zhuān)業(yè)生不僅僅在文化上要抓得緊，專(zhuān)業(yè)更是要緊著抓，這就相當(dāng)于兩次高考。對(duì)于高中美術(shù)專(zhuān)業(yè)生的教育教學(xué)，我頗有些見(jiàn)解，望與友人共討。

一、高中美術(shù)教師綜合素質(zhì)的更新

這里的更新包括兩點(diǎn)，一是專(zhuān)，二是言?！皩?zhuān)”顧名思義就是專(zhuān)業(yè)技能，我們所說(shuō)的就是老師手頭上的功夫。作為一名專(zhuān)業(yè)教師這里對(duì)專(zhuān)業(yè)的要求肯定比一般興趣教學(xué)者來(lái)說(shuō)更加專(zhuān)業(yè)。自身的專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)要扎實(shí)之外也要更新功夫。比方說(shuō)，2016屆我們所學(xué)的美術(shù)色彩的運(yùn)用方法是塑造和明快的色彩對(duì)比，而今2018年后因沿海地區(qū)對(duì)色彩教學(xué)的影響，現(xiàn)在講究的是色彩的統(tǒng)一和對(duì)色感的感知能力，而造型的能力則減為其次。這就要求我們老師的專(zhuān)業(yè)需要更新。專(zhuān)業(yè)更新不僅要老師們緊跟潮流，最重要的是提升了自己的眼界，強(qiáng)化自己技能為學(xué)生打下扎實(shí)基礎(chǔ)并且能夠從容面對(duì)多樣化的高考。那什么是“言”呢？就是指老師在專(zhuān)業(yè)教學(xué)中使用的語(yǔ)言。我們知道美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)是個(gè)大課堂，人數(shù)多就算了，教學(xué)時(shí)間也很長(zhǎng)，基本上在2個(gè)小時(shí)左右（繪畫(huà)的連續(xù)性要求時(shí)間長(zhǎng)更有效）。長(zhǎng)時(shí)間的授課容易讓課程變得寡淡無(wú)味，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，繪畫(huà)也更加枯燥。沒(méi)有耐心的同學(xué)可能不能堅(jiān)持，搞個(gè)幾天就拜拜了。所以在語(yǔ)言上的教學(xué)更要有趣。比如在使用炭筆時(shí)候，炭筆難削又特別容鈍，我們會(huì)說(shuō)“同志們，今天的戰(zhàn)斗又打響了，保護(hù)好自己的武器，把家伙擦亮擦利點(diǎn)，堅(jiān)持2小時(shí)爭(zhēng)取最后的勝利?！被蛘摺吧险{(diào)子要像炒菜放鹽一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)加，莫使勁倒，莫逮咸了，不然菜就咸了，畫(huà)就毀咯”等等這樣用生動(dòng)、幽默、智慧的語(yǔ)言把握課堂，使枯燥的繪畫(huà)變得津津有味，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中也會(huì)使印象更加深刻。

二、美術(shù)課堂教學(xué)的更新

美術(shù)課堂教學(xué)的更新包括教學(xué)設(shè)備的更新、教學(xué)時(shí)間的更新、教學(xué)方法的更新。首先是教學(xué)設(shè)備的更新，現(xiàn)在美術(shù)教學(xué)再也不似以前的教學(xué)，一堆人圍著老師，前前后后左左右右圍的水泄不通。時(shí)間浪費(fèi)了，也沒(méi)有多好的效果。現(xiàn)在一般采用的是多媒體在線(xiàn)教學(xué)。用攝像機(jī)現(xiàn)場(chǎng)拍攝，再用投影儀同步播放，投影到大屏幕上，這樣邊講邊畫(huà)，實(shí)地操作性強(qiáng)，學(xué)生更加直觀(guān)聽(tīng)課和練習(xí)。同時(shí)滿(mǎn)足了大課堂的要求，避免了看不到學(xué)不到的情況出現(xiàn)。其次是教學(xué)時(shí)間的更新。其他的學(xué)校時(shí)間安排我不太清楚，近幾年我們學(xué)校學(xué)畫(huà)的時(shí)間做了比較科學(xué)的調(diào)整。以前是中午休息時(shí)間上課，學(xué)習(xí)短，又特別影響下午的課程。因?yàn)槔L畫(huà)需要的是時(shí)間，光削個(gè)筆就要五六分鐘，一節(jié)課削削筆，貼貼紙就過(guò)去一大截了。所以時(shí)間我們安排的是下午第二節(jié)課到六點(diǎn)左右。既保證有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)，又讓學(xué)生在中午的時(shí)間可以得到休息。再次是教學(xué)方法的更新，以前繪畫(huà)教學(xué)的模式是教師邊講邊畫(huà)，畫(huà)完后學(xué)生再實(shí)戰(zhàn)。畫(huà)著畫(huà)著就把老師講的容易忘記?，F(xiàn)在因?yàn)闀r(shí)間足夠長(zhǎng)，我們教學(xué)可以分幾段去教，比如說(shuō)老師先畫(huà)結(jié)構(gòu)，然后停筆讓學(xué)生畫(huà)，學(xué)生畫(huà)完后，老師把沒(méi)有達(dá)標(biāo)的作品加以比對(duì)，并改正講解。然后繼續(xù)下一步明暗素描等等。當(dāng)場(chǎng)出現(xiàn)問(wèn)題當(dāng)場(chǎng)解決，加深印象也能使最后畫(huà)的效果達(dá)到最好。通過(guò)培訓(xùn)培養(yǎng)，教給學(xué)生基礎(chǔ)的繪畫(huà)形式及繪畫(huà)方法，提高其在現(xiàn)階段美術(shù)特長(zhǎng)考試中的備考能力。再一個(gè)建立學(xué)生的成長(zhǎng)電子檔案袋。新生入學(xué)時(shí)，筆者給每一位學(xué)生建立電子檔案袋，通過(guò)對(duì)繪畫(huà)作品進(jìn)行縱向?qū)Ρ龋寣W(xué)生自己總結(jié)畫(huà)面的優(yōu)缺點(diǎn)。通過(guò)建立成長(zhǎng)電子檔案袋，可以清晰的看出學(xué)生畫(huà)面的內(nèi)涵增加了，對(duì)體積感地塑造更強(qiáng)，也逐漸會(huì)處理靜物的空間感，學(xué)習(xí)成績(jī)逐步提高。學(xué)生通過(guò)和其他人對(duì)比找到差距，向造型能力強(qiáng)的學(xué)生學(xué)習(xí)，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

三、學(xué)生專(zhuān)業(yè)能力的更新

繪畫(huà)是一門(mén)長(zhǎng)期課程，不是三兩天就能看見(jiàn)效果的。所以把自己的作品收集好，每一周每一周的去做個(gè)對(duì)比，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺(jué)中成長(zhǎng)了很多，我的學(xué)生也曾說(shuō)過(guò)：“回頭看看自己曾經(jīng)覺(jué)得優(yōu)秀的作品，簡(jiǎn)直慘不忍睹”。同時(shí)學(xué)生們要時(shí)刻的更新自己的專(zhuān)業(yè)眼光。剛學(xué)習(xí)的孩子多帶他們?nèi)ジ吣昙?jí)畫(huà)室走走，開(kāi)開(kāi)眼界。高年級(jí)的學(xué)生帶他們?nèi)ラL(zhǎng)沙等其他優(yōu)秀的畫(huà)室走走，提提見(jiàn)識(shí)。繪畫(huà)本來(lái)就是一件眼高手低的事情。開(kāi)闊了眼界，你才知道優(yōu)秀是什么，繪畫(huà)不是作文，不光要想的到，能用筆畫(huà)出來(lái)，才是真的好，決不能做井底之蛙。同時(shí)在一些節(jié)假日，可以給學(xué)生提供各種展示自己繪畫(huà)的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)繪畫(huà)的自信心，藝術(shù)這個(gè)東西其實(shí)也就是個(gè)性的展示，增強(qiáng)自信心使個(gè)性得到表達(dá)的機(jī)會(huì)。通過(guò)特長(zhǎng)生培養(yǎng)計(jì)劃的實(shí)施，充分利用現(xiàn)有教育資源，挖掘?qū)W生潛能，促使學(xué)生素質(zhì)得到全面的發(fā)展和個(gè)性的發(fā)揮，使學(xué)校形成良好的育人氛圍。

我想說(shuō)美術(shù)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的艱辛其實(shí)不是這么幾段字就能表達(dá)的完，其中的零零碎碎只有在過(guò)程中才能感受深刻。我們?cè)诮虒W(xué)中決不能為考而教，學(xué)生也不要為能考大學(xué)而去學(xué)。藝術(shù)的思維模式不是工廠(chǎng)的技術(shù)，我們要把學(xué)習(xí)繪畫(huà)變是一件幸福的事情。