阮懷思 徐晨 胡文麗

[摘? ? ? ? ? ?要]? “00后”大學生是在互聯(lián)網(wǎng)陪伴下成長起來的一代人，網(wǎng)絡對其生活、學習都產生了極大的影響，因此傳統(tǒng)的思政育人輸出模式已經(jīng)不能滿足新時代大學生成長發(fā)展的需求。結合安徽科技學院建筑學院易班平臺在網(wǎng)絡思政育人中的實踐，提出通過加強工作團隊建設、創(chuàng)新內容形式、構建易班平臺“三全”育人格局，探索新時代背景下提升高校思政育人成效的路徑和方法。

[關? ? 鍵? ?詞]? 易班平臺;網(wǎng)絡思政;育人成效

[中圖分類號]? G641? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? ? ? ?[文章編號]? 2096-0603（2022）17-0087-03

一、網(wǎng)絡思政育人的重要性

傳統(tǒng)的高校思想政治教育以思想政治理論課為主渠道[1]，教育內容跟不上知識、信息更新的速度，具有滯后性，教育模式也比較單一。作為通識課程，大學生思想政治理論課忽視了教育對象的差異性。因此，傳統(tǒng)的高校思想政治教育已經(jīng)無法滿足“00后”大學生的成長成才需要。

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術的高速發(fā)展，網(wǎng)絡影響人們日常生活的方方面面。習近平總書記在2016年全國高校思想政治工作會議上指出，誰贏得了互聯(lián)網(wǎng)，誰就贏得了青年。易班是專為高校師生定制的網(wǎng)絡互動社區(qū)，具有思想引領、生活服務、網(wǎng)絡教育等功能[2]。因此，高校應充分發(fā)揮易班網(wǎng)絡平臺的作用，對大學生進行網(wǎng)絡思想政治教育，提高育人成效。

二、安徽科技學院建筑學院易班平臺在網(wǎng)絡思政育人中的實踐

2018年3月，安徽科技學院成為安徽省易班首批試點高校。自啟動易班建設工作以來，安徽科技學院積極開展易班校本化建設的探索與實踐。安徽科技學院建筑學院積極主動配合校易班發(fā)展中心的各項工作，努力將建筑學院易班打造成具有建筑特色的網(wǎng)絡思政育人服務平臺。

（一）加強隊伍建設，提升管理育人成效

1.易班工作站組織架構

學院高度重視易班平臺的內容建設，成立易班工作領導小組，由學院書記任組長，學院院長任副組長，明確由一名專職輔導員擔任學院易班工作站指導教師，其他專職輔導員、專業(yè)課教師全力配合。學院易班工作站學生骨干團隊包括1名站長、5名部長和12名干事，學院59個班級各配備1名易班班長。學院易班工作站下設宣傳設計部、易班班長部、信息統(tǒng)計部、新媒體創(chuàng)新部和組織策劃部五個部門，各部門職能分工明確。宣傳設計部主要負責易班的活動宣傳，在易班平臺上為學院其他學生組織開展的各類線下活動設計應用線上投票環(huán)節(jié)，擴大活動影響力。易班班長部主要負責定期召開易班班長技能培訓會，統(tǒng)計學院各班級共建指數(shù)和活躍指數(shù)，組織院級易班先進網(wǎng)絡班集體、易班優(yōu)秀學生干部和易班達人的評選工作。信息統(tǒng)計部主要負責撰寫易班工作站的周計劃、月總結和年總結，撰寫由易班工作站組織的各類活動總結和會議記錄，定期統(tǒng)計、更新學院易班工作站學生干部的無課表和通訊錄。新媒體創(chuàng)新部主要負責網(wǎng)羅多才多藝想要展示才華的全校師生，支持各類主題項目的培育工作。組織策劃部主要負責策劃、組織和實施由學院易班工作站開展的各類線上、線下活動。

2.易班工作站工作制度

建立易班工作站QQ群，群成員包括易班工作領導小組成員和易班工作站所有學生骨干，以方便發(fā)布學校及學院的各項活動，及時反饋并積極解決實際工作和使用過程中遇到的問題。易班工作站每兩周開一次線下例會，各部門總結日常工作，集思廣益策劃并打造具有建筑特色的易班線上、線下活動。實施周計劃、月總結、年總結制度，不斷學習和借鑒其他學院、院校的寶貴經(jīng)驗和做法。鼓勵全校師生積極參加由易班工作站舉辦的活動，對積極參加易班活動的學生和教師發(fā)放禮品，對參加比賽名次靠前的選手發(fā)放網(wǎng)薪、獎品和獎狀。

（二）豐富內容建設，推進文化育人成效

1.舉辦學院特色活動

易班工作站立足本院特色，開設“小筑專欄”?！靶≈凇蹦壳鞍w育活動、班級風采、原創(chuàng)作品、秀米編輯、匠藝之星、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)六個主題且在不斷增加和更新中。易班工作站定期開展具有建筑特色的線上+線下活動，如建筑學院易班胸針logo設計大賽，大賽第一名選手的作品將制作成易班工作站的周邊文化產品。

2.開發(fā)主題鮮明的輕應用、優(yōu)課

將建筑類專業(yè)的特色融入易班輕應用開發(fā)環(huán)節(jié)中。結合建筑學、土木工程、風景園林、城鄉(xiāng)規(guī)劃、園林專業(yè)的特色，易班工作站基于易班平臺開發(fā)“建筑模型制作”“手繪校園”等易班輕應用?！敖ㄖＰ椭谱鳌陛p應用以建筑模型專業(yè)知識問答游戲為載體，依托易班平臺，讓學生在闖關游戲中提升自己的專業(yè)素養(yǎng)?！笆掷L校園”輕應用以線上和線下相結合的方式，參賽選手通過手中畫筆，將校園內的景和物在畫紙上充分呈現(xiàn)，用畫訴說學校的精神和歷史變遷。經(jīng)線上投票和線下評選，精選“手繪校園”中的優(yōu)秀作品在校史館展出，構建基于易班平臺的傳承校園文化和精神的育人新模式。

安徽科技學院建筑學院通過易班優(yōu)課平臺開發(fā)主題鮮明的學習課程，精心打造線上“黨史”“新中國史”“改革開放史”“社會主義發(fā)展史”等弘揚主旋律的專題課群，“秀米編輯”“攝影技巧”“視頻制作”等實踐性強的學習課群，使學習主題更具吸引力，學習內容更加豐富，學習方式更加多樣化，學習效果更加明顯。

（三）培育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目，推動實踐育人成效281C1894-11D8-4464-A7BE-27C7D0572966

易班工作站設立新媒體創(chuàng)新部支持大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目的培育工作，開設“小筑之創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主題專欄”為立項團隊積極宣傳，開辟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)微社區(qū)板塊供立項和準備立項的團隊宣傳、交流和分享經(jīng)驗，充分發(fā)揮實踐育人職能，助力大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（四）建設生活服務模塊，深化服務育人成效

易班是專門為高校師生打造的網(wǎng)絡社區(qū)平臺，所有用戶在平臺上互動均需進行個人實名認證，因此易班平臺的安全性較高。安徽科技學院建筑學院在易班平臺上開發(fā)了面向全校師生的“建院跳蚤市場”，在校師生可以在跳蚤市場上將自己的閑置物品進行售賣。

為更好地服務學生，建筑學院基于易班平臺搭建了“伴成長，助成才”易班輕應用，充分利用易班平臺優(yōu)勢，開展資助相關工作?！鞍槌砷L，助成才”易班輕應用上包括資助政策宣傳、認定流程、獎、勤、助、貸、補、免、償名單公示等方面的內容。建筑學院還利用易班平臺開展誠信講座、資助政策宣傳講座、榜樣宣傳等活動，吸引廣大學生參與到資助育人活動中來。

三、易班平臺助推高校網(wǎng)絡思政育人實踐的工作路徑

“當今網(wǎng)絡高速發(fā)展，建設并完善好易班平臺，有助于提升高校網(wǎng)絡思想政治教育的質量和效果[3]?！备咝ｉ_展思想政治工作必須堅持圍繞學生、關照學生和服務學生[4]。受家庭背景、成長環(huán)境、學科背景、興趣愛好、生活習慣等方面的影響，當代大學生個體差異明顯。易班網(wǎng)絡平臺思想政治教育內容建設應充分遵循學生成長發(fā)展規(guī)律，尊重大學生的個體差異性，以當代大學生的實際需要為出發(fā)點，以當下實時社會新聞熱點為切入點，從廣度上做到學校各部門全員參與，寬度上實現(xiàn)貫穿學生學習成長全過程，深度上促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，真正形成全員、全程、全方位的育人格局，提高育人成效。

（一）打造基于易班平臺的全員育人格局

1.加強頂層設計

領導重視有利于推動易班網(wǎng)絡平臺建設，一方面組建易班工作領導小組，形成校級、院級、班級三層聯(lián)動機制;另一方面全校各部門參與到易班的建設中去[5]。推動校園一卡通、學工系統(tǒng)、教務系統(tǒng)、圖書館等管理系統(tǒng)與易班系統(tǒng)對接，提升易班網(wǎng)絡平臺的服務功效。

2.加強教師隊伍建設

一方面定期對高校教師進行易班網(wǎng)絡平臺技術操作培訓，使教師了解易班、接受易班、會使用易班并能夠將易班網(wǎng)絡平臺運用到日常教育教學工作中;另一方面高校教師應實時關注社會熱點動態(tài)，將教學內容與社會熱點動態(tài)相結合，提升課程內容的吸引力，以學生喜聞樂見的方式、積極向上的內容對學生的思想、行為產生潛移默化的影響。此外，還需打通思政課與專業(yè)課之間的壁壘，加強思政課教師與專業(yè)課教師之間的合作，利用易班網(wǎng)絡平臺，豐富高校思想政治教育的內容和形式。將易班網(wǎng)絡平臺應用到通識課與專業(yè)課的日常教育教學中，挖掘易班優(yōu)課中的優(yōu)秀教學資源，鼓勵教師以錄制主題短視頻的方式講解知識點、解答學生常見疑惑。教師還應加強與學生在易班網(wǎng)絡平臺上的互動與交流，上傳課程學業(yè)資料供學生下載使用，提高易班使用率。易班工作站積極發(fā)推文宣傳，吸引學生、擴大影響力。

3.注重學生骨干團隊培養(yǎng)

學生骨干具有帶頭引領、組織管理的重要作用，是教師開展學生日常思想政治教育工作的重要幫手。提升易班網(wǎng)絡平臺思政育人實效，需要注重對學生骨干團隊的培養(yǎng)。提升易班學生骨干團隊的能力和素養(yǎng)，一方面要加強對易班學生骨干團隊的規(guī)范建設，制定并不斷完善工作制度，以制度規(guī)范其行為，為其日常工作提供依據(jù)和參考;另一方面要對易班學生骨干定期召開相關技術培訓會，包括輕應用開發(fā)、推文的編輯與處理等內容，首先讓每一位易班學生骨干自己明白什么是易班、易班有哪些功能和應用、如何熟練地使用易班，在這基礎之上再將相關知識和信息傳遞給班級內的每一位學生。

（二）構建基于易班平臺的全程育人格局

思想政治教育具有長期性，要貫穿學生成長發(fā)展的全過程。當前高校思想政治教育應充分利用網(wǎng)絡新媒體，將網(wǎng)絡思政育人貫穿于學生從入學到畢業(yè)的各個階段。大一入學階段，充分利用易班平臺開展豐富多彩的迎新生活動，幫助學生快速了解學校的歷史和文化，幫助學生完成由高中生到大學生的角色轉化。大二、大三階段，一方面充分利用易班平臺開展具有特色的主題教育活動，豐富大學生的課余文化生活;另一方面將易班網(wǎng)絡平臺的應用融入教師日常教育教學工作中，與學生的專業(yè)課學習有機融合，發(fā)揮易班平臺在大學生學業(yè)規(guī)劃、專業(yè)技能提升等方面的作用。大四階段，充分利用易班網(wǎng)絡平臺開展內容豐富、形式多樣的畢業(yè)生離校主題教育活動，做好對畢業(yè)生在其職業(yè)規(guī)劃、擇業(yè)就業(yè)等方面的跟蹤服務工作。

（三）形成基于易班平臺的全方位育人格局

文化自信是一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量[6]。高校網(wǎng)絡思想政治教育，應充分利用易班網(wǎng)絡平臺，結合當前在校大學生的思想行為特點和興趣愛好開展極具吸引力且內容豐富的特色教育活動，充實大學生的課余文化生活，讓學生在活動中、在實踐的過程中受啟發(fā)、受教育，促進學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，提升育人實效。將入黨積極分子培養(yǎng)教育考察、黨員發(fā)展、心理健康教育、征兵政策宣傳、專業(yè)教育、大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、學業(yè)預警、資助宣傳教育、大學生公寓文化建設、高校學生黨支部建設等與大學生學習、生活、成長發(fā)展息息相關的方方面面與易班網(wǎng)絡平臺校本化建設有機結合起來，使高校思想政治教育形式和教育內容更具親和力和針對性。各高校應加強溝通與交流，分享在易班網(wǎng)絡平臺校本化建設過程中積累的成功經(jīng)驗，整合優(yōu)質教育教學資源實現(xiàn)共享，為學生自主學習提供優(yōu)質的資源平臺，提高學生自主學習的主動性，激勵學生主動學習。

四、結語

思想政治教育具有長期性和艱巨性的特征，隨著時代的變遷和網(wǎng)絡信息技術的高速發(fā)展，傳統(tǒng)的高校思想政治教育模式已經(jīng)無法滿足“00后”大學生的成長發(fā)展需要。易班平臺是高校網(wǎng)絡思想政治教育的重要陣地。高校在進行易班校本化建設的過程中，應注重不斷加強工作團隊建設，不斷創(chuàng)新內容形式，努力構建易班平臺三全育人格局，為中國特色社會主義事業(yè)培養(yǎng)合格建設者和可靠接班人。

參考文獻：

[1]中國共產黨中央委員會.中共中央 國務院發(fā)出關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見[N].人民日報，2004-10-15（1）.

[2]李曉穎，吳風亮，沐牧.“互聯(lián)網(wǎng)+”背景下高校易班網(wǎng)絡思想政治教育初探：以河北農業(yè)大學植保e家易班建設為例[J].青年與社會，2020（28）.

[3]徐志德.基于易班平臺的大學生社會主義核心價值觀教育的實效性研究[J].教育教學論壇，2017（34）：58-59.

[4]習近平在全國高校思想政治工作會議上強調把思想政治工作貫穿教育教學全過程開創(chuàng)我國高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N].人民日報，2016-12-09（1）.

[5]蘇坤.高校易班推廣面臨的問題及對策研究：以四川化工職業(yè)技術學院為例[J].散文百家，2018（6）.

[6]習近平在慶祝中國共產黨成立95周年大會上的講話[N].人民日報，2016-07-02（2）.

編輯 張 慧281C1894-11D8-4464-A7BE-27C7D0572966