徐靜玲

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;社團(tuán)活動(dòng);審美體驗(yàn);團(tuán)隊(duì)精神

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-16-

伴隨著新課程改革的逐漸落實(shí)，小學(xué)音樂等藝術(shù)性學(xué)科也逐漸開展受到重視，其教學(xué)體系也在不斷的創(chuàng)新變革，進(jìn)而不斷規(guī)范化的教學(xué)模式也必將大大提升音樂教學(xué)的效果。而在這其中，音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展也在逐漸規(guī)范化。對(duì)此，小學(xué)音樂教師們也要及時(shí)提升自身的專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)，去能夠依據(jù)更多客觀因素來(lái)設(shè)計(jì)吸引性更強(qiáng)的音樂社團(tuán)活動(dòng)，從而促使學(xué)生們能夠在參與活動(dòng)的過(guò)程中不斷學(xué)習(xí)、不斷成長(zhǎng)，最終有效培養(yǎng)一批優(yōu)秀的音樂人才。

一、小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)開展的必要性

一方面，音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展使得學(xué)生們的在校生活更加豐富，使得學(xué)生們的身心能夠始終處于愉悅的成長(zhǎng)狀態(tài)，這種勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)方式無(wú)疑會(huì)大大增強(qiáng)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情;而另一方面，音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展對(duì)于提升學(xué)生們的音樂素養(yǎng)有著極強(qiáng)的促進(jìn)作用，課堂教學(xué)并不意味著學(xué)生們能夠真正學(xué)到知識(shí)，而社團(tuán)活動(dòng)的開展過(guò)程中則可以有效促使學(xué)生們將課堂上學(xué)習(xí)到的知識(shí)進(jìn)行內(nèi)化使用，真正將知識(shí)變?yōu)樽约旱谋绢I(lǐng)和技能，同時(shí)也能夠更深入地感知其中的美，而這便也是小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)開展的必要性。

二、小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)開展的具體策略

（一）優(yōu)化音樂社團(tuán)傳統(tǒng)理念，提升學(xué)生參與興趣

音樂課是面向全體學(xué)生的，而音樂社團(tuán)則更傾向于選擇一些音樂能力較強(qiáng)的學(xué)生，進(jìn)而能夠組成專業(yè)性更強(qiáng)的音樂社團(tuán)。然而在過(guò)去，由于一部分小學(xué)音樂教師專業(yè)教學(xué)素養(yǎng)的缺乏，在開展傳統(tǒng)音樂社團(tuán)活動(dòng)時(shí)更加注重外在形式，忽略了對(duì)學(xué)生內(nèi)在審美的培養(yǎng)和發(fā)展，這也就導(dǎo)致音樂社團(tuán)活動(dòng)的效果大大減弱。對(duì)此，在新時(shí)期的小學(xué)音樂社團(tuán)活動(dòng)開展過(guò)程中，教師們首先要做的就是優(yōu)化自身的傳統(tǒng)理念，去通過(guò)創(chuàng)新變革活動(dòng)的一些形式和內(nèi)容去更好地提升學(xué)生們的參與興趣，使得學(xué)生們能夠在參與活動(dòng)的過(guò)程中收獲更多對(duì)他們終身發(fā)展有益的知識(shí)和技能，從而充分加強(qiáng)音樂社團(tuán)活動(dòng)的價(jià)值意義。

例如，首先教師可以自主的通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、書本等形式全面的了解音樂社團(tuán)活動(dòng)，并且可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)去和不同地區(qū)的教師共同探討音樂社團(tuán)活動(dòng)的開展、組織等內(nèi)容，從而不斷的優(yōu)化教師自身對(duì)于音樂社團(tuán)傳統(tǒng)理念的理解，促進(jìn)教師去不斷的創(chuàng)新。其次，教師在教學(xué)“動(dòng)畫城”這一單元的內(nèi)容時(shí)，就可以選擇一些學(xué)生感興趣的、喜聞樂見的曲目引導(dǎo)學(xué)生合唱，如《一個(gè)師傅仨徒弟》，進(jìn)而有效的提升學(xué)生對(duì)于社團(tuán)活動(dòng)的參與興趣，并且可以更加積極主動(dòng)的參與到社團(tuán)活動(dòng)中去，充分的展現(xiàn)學(xué)生自身的優(yōu)勢(shì)，有效的加強(qiáng)了音樂社團(tuán)活動(dòng)的意義，鍛煉學(xué)生的個(gè)人能力。

（二）豐富音樂社團(tuán)活動(dòng)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生審美體驗(yàn)

音樂是具備美的，而音樂社團(tuán)活動(dòng)的本質(zhì)則是能夠引導(dǎo)學(xué)生更充分地感知美，也因此小學(xué)音樂教師要善于了解自己班級(jí)的學(xué)生，去主動(dòng)了解他們的興趣愛好等等，從而根據(jù)這些內(nèi)容合理豐富音樂社團(tuán)活動(dòng)的形式和內(nèi)容，以便大大增強(qiáng)學(xué)生們的審美體驗(yàn)。如此一來(lái)，教師也就要能夠設(shè)計(jì)更多具有啟發(fā)意義的社團(tuán)活動(dòng)，而不是一味地對(duì)學(xué)生們掌握的基礎(chǔ)音樂理論進(jìn)行考察，更要善于鼓勵(lì)學(xué)生們?nèi)ミM(jìn)行開拓創(chuàng)新，讓學(xué)生們有信心去展示自己的音樂才能，免去條條框框的束縛，讓學(xué)生們充分感受音樂的靈性和自由美，最終有效增強(qiáng)學(xué)生們對(duì)于音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，而這樣一來(lái)學(xué)生們創(chuàng)作出來(lái)的音樂作品也必將更受歡迎。

例如，學(xué)生在學(xué)習(xí)“迎新春”這一單元的內(nèi)容時(shí)，任課教師就可以首先帶領(lǐng)學(xué)生欣賞歌曲《新年好》，然后再詢問學(xué)生：“你還知道哪些有關(guān)新年的歌曲呢？”引導(dǎo)學(xué)生舉一反三;另外教師還可以帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)利用樂器去更加真實(shí)的感受音樂，同時(shí)教師可以讓學(xué)生去根據(jù)自己的靈感利用樂器彈奏音樂，使學(xué)生感受創(chuàng)造音樂的過(guò)程。最后，教師還可以讓學(xué)生選擇一些自己喜歡的有關(guān)新年的古詩(shī)、詩(shī)歌、戲曲，進(jìn)而引導(dǎo)學(xué)生為其配上合適的音樂旋律，讓學(xué)生以社團(tuán)的形式進(jìn)行音樂表演。學(xué)生在豐富的社團(tuán)活動(dòng)中不僅可以有效的增強(qiáng)自身的審美體驗(yàn)，還可以真正的感受到音樂的魅力，從而真正的提升學(xué)生的音樂素養(yǎng)。

總而言之，音樂社團(tuán)活動(dòng)是一項(xiàng)極其有意義的事情，它能夠在很大程度上激發(fā)學(xué)生們對(duì)于音樂學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣，并且能夠促使學(xué)生們更深入地感受音樂的美，同時(shí)更能夠促使學(xué)生們之間的情誼不斷增長(zhǎng)，可謂是一舉多得。而在此基礎(chǔ)上，教師也要利用規(guī)范化的音樂社團(tuán)活動(dòng)來(lái)更充分地發(fā)展學(xué)生們的人文修養(yǎng)，使其能夠更全面地認(rèn)知音樂的價(jià)值意義，鼓勵(lì)學(xué)生們能夠有著更強(qiáng)勁的動(dòng)力去探索奧妙的音樂世界，最終有效促進(jìn)學(xué)生們審美情操境界的提升。

參考文獻(xiàn)

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