秦佳雪

摘要：書法藝術是當前我國的一項傳統(tǒng)藝術，所以書法也具有藝術的一切特性。在進行創(chuàng)作的過程中，更加注重抒發(fā)情感，以情感人。尤其是對于一些比較優(yōu)秀的書法作品來說，通過研讀能夠發(fā)現(xiàn)作者注入的情感，而情感也是整部書法作品中重要的脊梁。本文就通過對書法創(chuàng)作中的一些情感因素進行有效的分析，幫助大家了解書法創(chuàng)作中的一些基本的情感特點。

關鍵詞：書法創(chuàng)作;情感因素;特征分析

引言

通過對我國當前一些比較優(yōu)秀的書法作品的分析，我們發(fā)現(xiàn)書法作為我國的一項傳統(tǒng)藝術，很多作品都是“寫心”，也就是作者精神狀態(tài)的有效表達，也就是作者情感的集中表現(xiàn)。而這也正意味著，在書法作品中有人格的投影，能夠通過書法作品，了解作者的情感經(jīng)歷和人生閱歷。所以本文就對書法創(chuàng)作中的一些情感因素進行集中的分析，通過不同的方式來了解情感的具體表現(xiàn)內容。

一、對書法中的情感以及表達進行具體的分析

書法作為一門藝術，以情感人是最基本的要求，著名文學理論名著《論崇高》就曾經(jīng)明確指出，藝術能夠體現(xiàn)出莊嚴而偉大的思想，同時也能夠體現(xiàn)出強烈而偉大的情感。尤其是顏真卿的《祭侄文稿》，之所以能夠為書法中的代表作，就與他曾經(jīng)表達的真情實感有非常大的關系。在這部文稿中，最可貴的就是顏真卿的真情實感，而他也將這種感情帶到了書法作品中，后人在臨摹的過程中產(chǎn)生了極大的共鳴，所以作品流芳百世。而藝術原本就是以己之情動人之情，這其實也就對書法中的情感提出了具體的要求，必須是作者的真情實感，才能夠與他人引起共鳴。而書法原本就具有抒情功能，在創(chuàng)作的過程中就是為了抒發(fā)作者內心的情感，無論是喜還是悲，都需要將這種情感真心的帶到文稿中[1]。

那么這就產(chǎn)生了一個非常大的問題，對于書法家來說，應該如何將自己的情感帶入到作品中呢？這其實是一個非常復雜的問題，在表達情感時要注重現(xiàn)書法的整體面貌，也就代表了整體作品的精神面貌，這也是書法產(chǎn)生以及表達的基礎條件。而情感的帶入不僅對字體的結構產(chǎn)生了很大的影響，在墨法以及章法技巧上也能夠得到有效的提升，在喜悅的心情下，章法相對來說比較松弛，墨法相對來說比較輕細，就好似書法家放松、喜悅的心情一樣。但是如果書法家在憤怒或者生氣時寫的字，章法相對來說就比較緊湊，墨法相對來說就比較濃重。這雖然不適用于全部的書法作品，但是在絕大多數(shù)書法作品中，都能夠觀察到這一點。所以對于書法作品來說，情感也會影響到作品的最終形象和整體效果。上述雖然提到了情感描繪的一般技巧，但要想能夠將思想修養(yǎng)和情感融入到書法作品中，但同樣也需要一定的人生經(jīng)歷和深厚的文化底蘊，同時，書法家也要對章法，墨法等書藝進行有效的理解，這樣書法的內容和形式，才會被書法家的情感所左右，書法家的思想和情感表達才會更加透徹[2]。

二、以《祭侄文稿》為例，分析情感在書法作品中的具體表達

通過上述的分析，我們對書法中的一些情感以及具體的表達有了一定的認識。下面我們就以《祭侄文稿》為例，分析情感在書法作品中的具體表達方式[3]。

1.從內容上進行分析

首先從《祭侄文稿》的內容上看，整體上的開頭是非常工整的，這能夠說明筆者的心情既沉重又平靜，奠定了整篇的情感基調。在“何圖逆賊開釁”時，我們發(fā)現(xiàn)有非常明顯的變化，此時作者描寫的筆書進一步加快，字體相對比較潦草，能夠看出顏真卿在強忍內心的悲傷， 而此時心中悲憤難耐。等寫到“嗚呼哀哉”時，能夠看出作者的情感已經(jīng)完全爆發(fā)，從字體上來看，這一部分書寫的速度是非?？斓?，尤其是到最后，幾乎不成字，從內容上就能夠看出作者情感的變化。

2.從技法角度上進行分析

整篇作者的筆法是非常矯健的，雖然字體以圓筆為主，方筆為輔，但是在整體上柔中帶剛，而整篇文章由于書寫速度非常快，整體上也非常流暢。從結構上來分析，顏真卿采取了明顯的外拓筆法。由于《祭侄文稿》是建立在楷書的基礎上，所以在整體上就有一種雄渾大氣的感覺。而從章法上來看，生動多變，字體也隨著心情的變化時大時小，并沒有具體的標準。從墨法上來看，整體的墨法相對來說比較重，墨色的濃淡變化相對來說比較明顯。

3.從情感的角度進行分析

《祭侄文稿》最突出的一個特點就是作者的情感與書法作品緊密結合，而這部作品也完全以情感為主導，整體的情非常真摯，尤其是在作品中作者跌宕起伏的情感變化，更是成就了這部作品。

三、結束語

通過上述對于書法藝術的情感以及具體的表達分析的探究，我們發(fā)現(xiàn)書法之所以具有如此大的魅力，不僅僅是對章法以及墨法的理解，更重要的是書法能夠有效的表達自身的情感。而書法家的情感越深入，整體的思想蘊含就越深入，人們對于書法的理解就更加透徹。所以無論是在進行書法教學還是書法寫作的過程中，就必須要借鑒古人學習書法的手法，將情感毫無保留的傳達出來，同時為了更好的傳遞出內心的情感，也要有深厚的書法底蘊和綜合文化底蘊，這樣才能夠滿足整體發(fā)展的需要，才能夠真正寫出佳作。

參考文獻：

[1]柳慶齡，劉學榮.論書法中的情感和人格精神[J].藝術探索，2016（03）：126+128+144.

[2]姚國瑾.書法創(chuàng)作及其情感因素[J].山西大學師范學院學報（綜合版），2018（Z1）：84-87.

[3]侯忠明.書為心學——論心理諸因素在書法創(chuàng)作中的活動規(guī)律[J].廣西師范大學學報（哲學社會科學版），2018（05）：60-64.