趙建偉 賈維敏 姜寶璧 姜楠 金偉

摘? 要：新時(shí)代軍事教育方針是黨的軍事教育理論的最新成果，是新時(shí)代辦學(xué)育人的根本思想遵循和行動(dòng)指南。軍校是軍隊(duì)人才培養(yǎng)的主陣地，必須全面領(lǐng)會(huì)掌握、深入貫徹落實(shí)新時(shí)代軍事教育方針，為強(qiáng)國(guó)興軍服務(wù)，立德樹(shù)人，為戰(zhàn)育人。文章闡述深入貫徹新時(shí)代軍事教育方針，推進(jìn)高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才培養(yǎng)的具體措施，把立德樹(shù)人擺在人才培養(yǎng)首要位置，不斷強(qiáng)化學(xué)員“三個(gè)意識(shí)”，聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)要求，著重突出“四種方法”，堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，健全“五項(xiàng)制度”，對(duì)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才具有重要意義。

關(guān)鍵詞：新時(shí)代軍事教育方針;立德樹(shù)人;新型軍事人才

中圖分類(lèi)號(hào)：G643 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? 文章編號(hào)：2096-000X（2022）14-0017-04

Abstract： The policy of military education in the new era is the latest achievement of the party's military education theory， and the basic thought and action guide of running a school and educating people in the new era. Military academies are the main positions of military personnel training. We must fully understand， master and thoroughly implement the military education policy in the new era， serve for a strong country and a prosperous army， cultivate morality and educate people for war. This paper expounds the specific measures to thoroughly implement the military education policy in the new era and promote the cultivation of high-quality and professional new military talents. Specially， we put morality and talent cultivation in the first place， constantly strengthen the "Three Consciousness" of the students， focus on the requirements of the goal of building a strong army， highlight the "four methods"， adhere to the standard of combat effectiveness， and improve the "five systems". It is of great significance for the cultivation of high-quality and professional new military talents with both political integrity and ability.

Keywords： guidelines for military education in the new era; to foster virtue through education; new military talents in the new era

當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈?！翱茖W(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”“人力資源是第一資源”“開(kāi)發(fā)人才資源是第一位的工作”，越來(lái)越成為人們的普遍共識(shí)。縱觀世界各國(guó)實(shí)施人才戰(zhàn)略的普遍經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)當(dāng)今知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的挑戰(zhàn)，人才資源是第一資源。開(kāi)發(fā)人才資源并把它作為一項(xiàng)戰(zhàn)略抓緊抓好，對(duì)于實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興至關(guān)重要[1-2]。而培養(yǎng)大批創(chuàng)新型人才，教育肩負(fù)著神圣而莊嚴(yán)的使命，發(fā)揮著無(wú)可替代的作用。軍事院校作為我軍軍事人才培養(yǎng)的搖籃和基地，承擔(dān)著為打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)輸送人才的重任，應(yīng)當(dāng)全面提高教學(xué)育人水平，更好地?fù)?dān)負(fù)起信息化條件下培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才的歷史使命。2019年11月27日，習(xí)近平在全軍院校長(zhǎng)集訓(xùn)開(kāi)班式上指出：“發(fā)展軍事教育，必須有一個(gè)管總的方針，解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人這個(gè)根本問(wèn)題”。2020年6月16日，進(jìn)一步發(fā)布《軍隊(duì)院校教育條例（試行）》，《條例》深入貫徹習(xí)近平強(qiáng)軍思想和新時(shí)代軍事教育方針，圍繞培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才，堅(jiān)持正確政治方向，堅(jiān)持立德樹(shù)人，堅(jiān)持為戰(zhàn)育人，堅(jiān)持一體化布局，堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展，落實(shí)從嚴(yán)治教、從嚴(yán)治學(xué)、從嚴(yán)治研、從嚴(yán)治考，規(guī)范院校教育各方面和全過(guò)程工作運(yùn)行[3-4]。

信息化建設(shè)的步伐不斷加快對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了更高的要求，培養(yǎng)信息化條件下的高素質(zhì)軍事人才，是加速我軍現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。加強(qiáng)軍隊(duì)院校人才建設(shè)對(duì)于實(shí)現(xiàn)強(qiáng)軍夢(mèng)、實(shí)現(xiàn)強(qiáng)國(guó)夢(mèng)具有重大意義[5-6]。軍隊(duì)院校要著力培養(yǎng)兼?zhèn)渚ㄐ畔⒓夹g(shù)、掌握信息化武器裝備、駕馭信息化戰(zhàn)爭(zhēng)多種技能的高素質(zhì)新型軍事人才，滿足新形勢(shì)下軍隊(duì)建設(shè)發(fā)展的迫切要求。軍隊(duì)院校教育要緊貼部隊(duì)實(shí)際，創(chuàng)新教育理念，人才培養(yǎng)從源頭抓起，從起跑線抓起，不斷深化改革，適應(yīng)時(shí)代需求，培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代需求的骨干軍官。新時(shí)代軍事教育方針是軍事教育理論的創(chuàng)新成果，從根本意義上回答了我國(guó)軍事院校人才培養(yǎng)的方向性問(wèn)題，要全面領(lǐng)會(huì)、扎實(shí)落實(shí)，將其作為新時(shí)代軍隊(duì)院校辦學(xué)育人的行動(dòng)指南。為此，軍隊(duì)院校管理者與教育者要深入研讀新時(shí)代軍事教育方針，深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)代軍事教育方針，始終堅(jiān)持黨對(duì)軍隊(duì)的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)，始終為強(qiáng)國(guó)興軍服務(wù)，堅(jiān)定立德樹(shù)人、為戰(zhàn)育人的根本目標(biāo)，扎實(shí)培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專(zhuān)業(yè)化人才[7-8]。E3151E09-23D9-4F69-A62C-74E33E78D2AB

軍隊(duì)院校因打仗而生、為打仗而建，軍隊(duì)院校建立的目的就是為打贏未來(lái)戰(zhàn)爭(zhēng)奠定堅(jiān)實(shí)人才基礎(chǔ)。本文緊貼部隊(duì)實(shí)踐，針對(duì)軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)提出了具體措施，把立德樹(shù)人擺在人才培養(yǎng)首要位置，不斷強(qiáng)化學(xué)員“三個(gè)意識(shí)”，即政治意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí);聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)要求，著重突出“四種方法”，即培養(yǎng)集中抓、基層實(shí)踐訓(xùn)、楷模示范導(dǎo)、教員幫帶促， 堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn);健全“五項(xiàng)制度”，即學(xué)員管理制度、實(shí)踐鍛煉制度、學(xué)員考評(píng)制度、形勢(shì)分析制度、學(xué)員崗位任職制度。研究新時(shí)代軍事教育方針，加強(qiáng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才培養(yǎng)，對(duì)于加快我軍高素質(zhì)專(zhuān)業(yè)化新型人才培養(yǎng)具有重要意義。

一、把立德樹(shù)人擺在人才培養(yǎng)首要位置，不斷強(qiáng)化學(xué)員“三個(gè)意識(shí)”

現(xiàn)代戰(zhàn)爭(zhēng)信息化建設(shè)步伐的不斷加快對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量提出了更高的要求，全面建設(shè)世界一流軍隊(duì)，迫切需要一支宏大的新型軍事人才方陣。要明確人才培養(yǎng)目標(biāo)，拓寬院校人才培養(yǎng)途徑。部隊(duì)對(duì)人才的需求就是軍校教育培養(yǎng)人才的目標(biāo)，為完成建設(shè)信息化軍隊(duì)，打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的戰(zhàn)略目標(biāo)，加緊培育大批高素質(zhì)新型軍事人才。院校在人才培養(yǎng)中需重點(diǎn)培養(yǎng)以下三類(lèi)人才：“軍政合一、指技融合”的聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才。聯(lián)合作戰(zhàn)指揮人才是部隊(duì)未來(lái)建設(shè)的骨干力量，在日常管理、訓(xùn)練、戰(zhàn)備、生活中發(fā)揮著重要作用，是部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力生成的決定性因素;“能參善謀”型聯(lián)合參謀人才。聯(lián)合參謀人才作為首長(zhǎng)的“外腦”，協(xié)助首長(zhǎng)籌劃部隊(duì)全面建設(shè)，組織作戰(zhàn)訓(xùn)練，協(xié)助首長(zhǎng)作戰(zhàn)指揮，是在未來(lái)體系作戰(zhàn)中制定戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的重要參與者、策劃者;“專(zhuān)家型”科研技術(shù)人才?？蒲屑夹g(shù)人才是從事科學(xué)技術(shù)研究，挖掘武器裝備潛能，推進(jìn)軍事理論發(fā)展，加快戰(zhàn)斗力生成的“催化劑”，是部隊(duì)建設(shè)的生力軍，直接關(guān)系到武器裝備效能的發(fā)揮和發(fā)展。在人才培養(yǎng)過(guò)程中要理清三類(lèi)人才的關(guān)系，注重觀念養(yǎng)成和品德教育。

軍隊(duì)院校青年學(xué)員處于拔節(jié)孕穗期，建設(shè)新型軍事人才必須堅(jiān)定不移地舉旗鑄魂，扎實(shí)接受黨性教育，不斷學(xué)習(xí)黨的理論，穩(wěn)步提升政治水平和理論水平。切實(shí)將習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想作為軍隊(duì)院校教員首開(kāi)課程、必修課程和核心課程。把立德樹(shù)人擺在人才培養(yǎng)首要位置，不斷強(qiáng)化學(xué)員“三個(gè)意識(shí)”。強(qiáng)化政治意識(shí)。強(qiáng)化政治意識(shí)就是要時(shí)刻保持政治定力，無(wú)論在何時(shí)何地都保持清醒頭腦不含糊、不動(dòng)搖，堅(jiān)決維護(hù)黨的統(tǒng)一和團(tuán)結(jié)，深入貫徹黨的路線和政策，在任何情況下對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、對(duì)人民絕對(duì)忠誠(chéng)。與此同時(shí)，堅(jiān)定中國(guó)特色社會(huì)主義信仰、共產(chǎn)主義理想，政治上堅(jiān)定正確的方向。牢固維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo)，遵循黨的基本理論、路線及綱領(lǐng)，真正做到“五個(gè)全力”，即全力維護(hù)黨中央權(quán)威、全力維護(hù)黨內(nèi)團(tuán)結(jié)、全力遵守組織程序、全力服從組織決議、全力管理親屬及相關(guān)工作人員。“政治合格、軍事過(guò)硬、技術(shù)優(yōu)良”是當(dāng)代革命軍人必備的品格。可以采取集中學(xué)習(xí)和個(gè)人自學(xué)等手段，深入學(xué)習(xí)習(xí)主席關(guān)于國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)的重要論述，貫徹新時(shí)代軍事教育方針。強(qiáng)化憂患意識(shí)。著力加強(qiáng)對(duì)學(xué)員憂患意識(shí)的培養(yǎng)，通過(guò)院校教育、家庭教育和社會(huì)教育三種教育方式聯(lián)合增強(qiáng)其憂患意識(shí)。三種教育方式和內(nèi)容相互補(bǔ)充，要著力利用好各類(lèi)資源，著力提高學(xué)員“當(dāng)兵打仗、帶兵打仗”的能力，利用支部黨員大會(huì)、黨小組會(huì)、課堂思政等使學(xué)員牢記“國(guó)無(wú)防不安、落后就要挨打”的道理，增強(qiáng)憂戰(zhàn)的危機(jī)感，認(rèn)清我國(guó)面臨的多種安全威脅。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。軍人承擔(dān)著鞏固國(guó)防和建設(shè)國(guó)家的重任，要引導(dǎo)廣大學(xué)員認(rèn)清職責(zé)、樹(shù)立責(zé)任意識(shí)和使命意識(shí)，投入到國(guó)防和軍隊(duì)建設(shè)中。強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)重點(diǎn)在于抓學(xué)員認(rèn)識(shí)、抓學(xué)員制度落實(shí)、抓制度考核、抓常態(tài)監(jiān)督和抓嚴(yán)厲懲處，強(qiáng)化學(xué)員的責(zé)任履行能力，不斷提高軍隊(duì)院校的工作效能，深化健全各級(jí)的責(zé)任管理，重點(diǎn)加強(qiáng)制度的保障性，不斷健全責(zé)任監(jiān)督機(jī)制，不斷改善監(jiān)管能力，提高工作的自覺(jué)性。通過(guò)牢固樹(shù)立三種意識(shí)，鍛造出對(duì)黨絕對(duì)忠誠(chéng)、堪當(dāng)重任的強(qiáng)國(guó)興軍接班人。

具體而言，在日常管理教育中，要著眼人才目標(biāo)建設(shè)，提升第一任職能力培養(yǎng)。新世紀(jì)新階段，科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展使得軍事領(lǐng)域的革命步伐顯著加快，新的軍事革命使得部隊(duì)對(duì)高層次應(yīng)用型軍事人才的需求不斷加大。構(gòu)建“任職能力培養(yǎng)指標(biāo)體系”對(duì)于增強(qiáng)軍校學(xué)員指揮能力、業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力有非常重要的意義。第一任職是學(xué)員到部隊(duì)站穩(wěn)腳跟、邁向未來(lái)的第一步，也是樹(shù)立其在部隊(duì)建功立業(yè)信心和決心的關(guān)鍵一步，沒(méi)有第一任職就沒(méi)有長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。要建立實(shí)踐鍛煉機(jī)制，提升學(xué)員任職能力。建立院校與部隊(duì)協(xié)作機(jī)制，組織相關(guān)學(xué)員分批次、分類(lèi)別赴部隊(duì)開(kāi)展實(shí)習(xí)調(diào)研，進(jìn)一步深化對(duì)業(yè)務(wù)指標(biāo)點(diǎn)的理解把握;完善實(shí)踐鍛煉相關(guān)制度，有效保障新型初級(jí)指揮生長(zhǎng)軍官實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)。要建立部隊(duì)信息反饋系統(tǒng)，使學(xué)員掌握部隊(duì)動(dòng)向。要實(shí)行信息反饋制度，將服役的軍校畢業(yè)生定期請(qǐng)回來(lái)訪談，通過(guò)他們及時(shí)了解部隊(duì)對(duì)軍校人才培養(yǎng)的意見(jiàn)和建議;實(shí)行畢業(yè)學(xué)員跟蹤調(diào)查制度。跟蹤調(diào)查部分畢業(yè)學(xué)員在部隊(duì)的任職情況，通過(guò)參考往屆學(xué)員的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)和成果，及時(shí)調(diào)整指標(biāo)體系內(nèi)容。要建立評(píng)價(jià)反饋機(jī)制，督促學(xué)員素質(zhì)提升。建立科學(xué)的考評(píng)制度，設(shè)置相應(yīng)考評(píng)標(biāo)準(zhǔn)，量化評(píng)分，使學(xué)員清晰自己的優(yōu)勢(shì)和弱項(xiàng)，督促學(xué)員按照既定目標(biāo)努力，使學(xué)員能力素質(zhì)有所拓展。建立及時(shí)的反饋制度，使學(xué)員可在發(fā)生偏差時(shí)及時(shí)調(diào)整自己的方向，促使學(xué)員能力培養(yǎng)管理工作處于良性循環(huán)狀態(tài)之中，快速促進(jìn)素質(zhì)的提高。

二、聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)要求，著重突出“四種方法”

培養(yǎng)信息化條件下的高素質(zhì)軍事人才，是加速我軍現(xiàn)代化建設(shè)的一項(xiàng)重點(diǎn)工程。軍事院校要著眼部隊(duì)建設(shè)、發(fā)展和未來(lái)作戰(zhàn)需求，充分發(fā)揮人才和智力優(yōu)勢(shì)，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案，豐富教學(xué)內(nèi)容，加大創(chuàng)新能力、實(shí)踐培養(yǎng)，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，真正成為部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的“倍增器”。要依據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)定位，科學(xué)制定人才培養(yǎng)方案。人才培養(yǎng)方案是院校組織教學(xué)的綱領(lǐng)性文件，人才培養(yǎng)方案的制定應(yīng)突出各級(jí)、各類(lèi)人才的培訓(xùn)特點(diǎn)，根據(jù)培訓(xùn)對(duì)象不同，要區(qū)別對(duì)待，使其具有較強(qiáng)的針對(duì)性和應(yīng)用性。要提升教員隊(duì)伍整體素質(zhì)。軍校教員是“培養(yǎng)人才”的“人才”，是人才培養(yǎng)的“工程師”。但目前軍隊(duì)院校的教員隊(duì)伍往往缺乏流動(dòng)、缺乏部隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)致部分教員缺乏動(dòng)力，教學(xué)手段、教學(xué)內(nèi)容滯后，所教課程空洞乏味、缺乏必要的針對(duì)性，嚴(yán)重削弱了學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性。為此，可通過(guò)多渠道多途徑選拔優(yōu)秀人才充實(shí)教員隊(duì)伍，提升教學(xué)崗位的吸引力。同時(shí)，院校教員可在部隊(duì)、院校、科研機(jī)構(gòu)輪流任職，使其了解最新武器裝備的發(fā)展，掌握部隊(duì)對(duì)軍事人才的新要求，切實(shí)做好人才培養(yǎng)的“工程師”。要加大實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。信息化戰(zhàn)爭(zhēng)需要具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的新型軍事人才，加大實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)的比重正是提高學(xué)員能力素質(zhì)的有力措施。在教學(xué)中，必須打破以教師為主，以課堂為主，以教材為主的傳統(tǒng)教育模式。通過(guò)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、演練、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、社會(huì)調(diào)查、參觀見(jiàn)學(xué)等多種形式提高學(xué)員動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。E3151E09-23D9-4F69-A62C-74E33E78D2AB

在培養(yǎng)新型軍事人才中，要把提升學(xué)員戰(zhàn)斗力為目標(biāo)，不斷提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量和效益。深入研究把握新型軍事人才培養(yǎng)規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)理念與模式，拓展教學(xué)內(nèi)容與方法，整合各類(lèi)教學(xué)資源提升教學(xué)保障，全方位重塑新型軍事人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母咚刭|(zhì)、專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才。針對(duì)學(xué)員對(duì)部隊(duì)情況掌握不夠，能力難以適應(yīng)部隊(duì)需要的問(wèn)題，要聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)要求，突出運(yùn)用“四種方法”，適應(yīng)新軍事變革浪潮下軍隊(duì)跨越式發(fā)展。培養(yǎng)集中抓。中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵在于堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義道路，關(guān)鍵在于扎實(shí)培養(yǎng)一代又一代的高素質(zhì)新型軍事人才。為此，要引領(lǐng)軍隊(duì)院校學(xué)員壯筋骨、經(jīng)風(fēng)雨、長(zhǎng)才干，從日常的實(shí)踐鍛煉和管理考核不斷加強(qiáng)軍校學(xué)員的培養(yǎng)力度。與此同時(shí)，要重點(diǎn)改革軍校學(xué)員管理模式，創(chuàng)新性管理與發(fā)展。采取集中授課、理論考核、現(xiàn)場(chǎng)觀摩、難題會(huì)診等方式，努力提高學(xué)員能力素質(zhì)，凝聚共識(shí)統(tǒng)一官兵思想?；鶎訉?shí)踐訓(xùn)?；鶎訊徫粚?shí)踐對(duì)于提升第一任職能力具有重要作用?；鶎訉?shí)踐是軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的必由之路，更是加速其成長(zhǎng)成才的有效路徑。越是培養(yǎng)有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)?shù)男聲r(shí)代革命軍人越是要讓其在艱苦基層環(huán)境中鍛煉。要完善實(shí)踐鍛煉相關(guān)制度，始終把軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)鍛煉的領(lǐng)域重點(diǎn)放在基層一線，讓學(xué)員在實(shí)踐鍛煉中學(xué)以致用，練就真本領(lǐng)，有效保障新型初級(jí)指揮生長(zhǎng)軍官實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)。運(yùn)用壓擔(dān)子交任務(wù)等方法調(diào)動(dòng)學(xué)員的積極性，在急難險(xiǎn)重任務(wù)中鍛煉他們的領(lǐng)導(dǎo)決策、組織指揮、教育動(dòng)員、管控部隊(duì)等綜合能力。鼓勵(lì)學(xué)員到“急、難、險(xiǎn)、重”的部隊(duì)基層一線輪值鍛煉，在評(píng)優(yōu)方面著重優(yōu)先考慮?？Ｊ痉秾?dǎo)。對(duì)學(xué)員培養(yǎng)實(shí)行臺(tái)賬化管理，組織學(xué)員大隊(duì)專(zhuān)門(mén)力量對(duì)學(xué)員各類(lèi)成長(zhǎng)信息進(jìn)行統(tǒng)計(jì)建檔，對(duì)成長(zhǎng)過(guò)程進(jìn)行跟蹤記實(shí)，定期進(jìn)行集中考核，跟蹤學(xué)員思想動(dòng)態(tài)和工作成績(jī)并納入信息庫(kù)。將學(xué)員的培養(yǎng)納入單位黨建工作考核，對(duì)作風(fēng)優(yōu)良、能力突出的學(xué)員，納入基層干部人才庫(kù)進(jìn)行深度培養(yǎng)。與此同時(shí)，發(fā)揮先進(jìn)典型模范帶頭作用，帶動(dòng)基層整體推進(jìn)。對(duì)先進(jìn)連隊(duì)組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)方法進(jìn)行交流研討，使人才培養(yǎng)實(shí)現(xiàn)良性循環(huán)。教員幫帶促?？茖W(xué)的管理是軍隊(duì)院校學(xué)員健康成長(zhǎng)的重要保證，是激發(fā)學(xué)員活力的根基。要不斷加強(qiáng)對(duì)軍校學(xué)員的監(jiān)督管理，制定長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，引導(dǎo)學(xué)員成長(zhǎng)。建立教員掛鉤學(xué)員隊(duì)的責(zé)任制，采取面上問(wèn)題普遍指導(dǎo)、弱項(xiàng)短板具體幫帶、瓶頸難題重點(diǎn)研究等方法，在落實(shí)中樹(shù)信心、求轉(zhuǎn)變、謀突破、促發(fā)展。

三、堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)，健全“五項(xiàng)制度”

軍隊(duì)根本職能是打仗，這一特有屬性要求我們，必須把戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn)作為一切工作的根本來(lái)遵循。要實(shí)施“差異化”培養(yǎng)模式，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，“差異化”培養(yǎng)模式是在完成基礎(chǔ)軍政訓(xùn)練內(nèi)容后，為較好適應(yīng)未來(lái)部隊(duì)崗位任務(wù)需要，而采取的一種定點(diǎn)研究、分類(lèi)組訓(xùn)、多方向發(fā)展的軍政素質(zhì)培養(yǎng)模式。其培訓(xùn)目標(biāo)就是使學(xué)員達(dá)到“掌握一項(xiàng)工作業(yè)務(wù)、了解一套工作流程、熟悉一種工作方法、擁有一個(gè)思想觀點(diǎn)”的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)現(xiàn)多方向、差異化、多類(lèi)別的人才培養(yǎng)局面，適應(yīng)部隊(duì)建設(shè)的多樣化人才需求，為畢業(yè)學(xué)員縮短崗位適應(yīng)期提供牽引助推作用。

加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)，要堅(jiān)持用制度管權(quán)、按制度辦事、靠制度管人。正規(guī)學(xué)員管理制度。要把握新型軍事人才培養(yǎng)形勢(shì)，適應(yīng)當(dāng)前學(xué)員的特點(diǎn)，建立優(yōu)化合理的管理模式，著力培養(yǎng)精通信息技術(shù)、掌握信息化武器裝備、駕馭信息化戰(zhàn)爭(zhēng)的高素質(zhì)新型軍事人才。建立實(shí)踐鍛煉制度。繼續(xù)完善院校與部隊(duì)協(xié)作機(jī)制，深化對(duì)業(yè)務(wù)指標(biāo)點(diǎn)的理解把握，有效保障新型軍事人才實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)。完善學(xué)員考評(píng)制度。定期進(jìn)行學(xué)員述職及民主評(píng)議，掌握學(xué)員履行職責(zé)、參加教育訓(xùn)練和重大競(jìng)賽等情況，通過(guò)獎(jiǎng)懲辦法督促學(xué)員履職盡責(zé)。堅(jiān)持形勢(shì)分析制度。安全重于泰山，要定期召開(kāi)安全形勢(shì)分析會(huì)議，分析生活訓(xùn)練中存在的安全隱患，及時(shí)消除官兵身邊的安全隱患，確保無(wú)事故發(fā)生。改進(jìn)學(xué)員崗位任職制度。要增強(qiáng)軍隊(duì)院校人才培養(yǎng)的針對(duì)性，根據(jù)崗位需求，錘煉學(xué)員崗位能力，并根據(jù)學(xué)員專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)分配任職崗位，達(dá)到人才培養(yǎng)與利用的良性循環(huán)。

實(shí)施軍政素質(zhì)“差異化”培養(yǎng)模式，是積極面向部隊(duì)需求，提高應(yīng)用型人才培養(yǎng)的有效舉措，應(yīng)該注意把握好以下幾個(gè)關(guān)系。要把握好培養(yǎng)學(xué)術(shù)素質(zhì)和培養(yǎng)軍政素質(zhì)的關(guān)系。大力開(kāi)展軍政素質(zhì)訓(xùn)練，不能沖突教學(xué)科研工作的中心地位，注重把握教學(xué)工作的特點(diǎn)規(guī)律，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)任務(wù)份量、進(jìn)程控制、活動(dòng)安排，注重把訓(xùn)練內(nèi)容滲透于課程教學(xué)、黨團(tuán)活動(dòng)、政治教育、大項(xiàng)活動(dòng)中，在保證中心工作任務(wù)的同時(shí)，妥善推進(jìn)軍政素質(zhì)拓展活動(dòng)。要把握好打牢軍政基本素質(zhì)和培養(yǎng)特色專(zhuān)長(zhǎng)的關(guān)系。軍政基本素質(zhì)是一名合格軍人的基礎(chǔ)，必須堅(jiān)持常抓不懈。培養(yǎng)特色專(zhuān)長(zhǎng)本領(lǐng)，是為了更好地適應(yīng)興趣愛(ài)好、順應(yīng)成才規(guī)律、挖掘素質(zhì)潛能、縮短部隊(duì)適應(yīng)期。在日常軍政訓(xùn)練中，兩者缺一不可、互為補(bǔ)充。既要重視軍事基本素質(zhì)培養(yǎng)，又要注重發(fā)揮特色專(zhuān)長(zhǎng)本領(lǐng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)良好的工作理念和工作作風(fēng)。要把握好實(shí)施統(tǒng)一管理和鼓勵(lì)個(gè)性發(fā)展的關(guān)系。教育的宗旨是培養(yǎng)可以開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的人，即有道德、有素養(yǎng)、有專(zhuān)長(zhǎng)和能創(chuàng)新的人。部隊(duì)是執(zhí)行特殊任務(wù)的武裝集團(tuán)，整齊劃一、令行禁止是基本制度。但在人才培養(yǎng)工作中，要既注重單位管理的統(tǒng)一性要求，又要把握部隊(duì)現(xiàn)代化建設(shè)的人才需求，充分給予學(xué)員自由發(fā)展空間，強(qiáng)化個(gè)性培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)員創(chuàng)新意識(shí)。

四、結(jié)束語(yǔ)

新時(shí)代軍事教育方針賦予了我國(guó)軍事教育鮮明的時(shí)代要求和強(qiáng)軍指向，是做好軍事教育工作的基本遵循。要著眼于高素質(zhì)新型軍事人才培養(yǎng)要求，要適應(yīng)信息時(shí)代、現(xiàn)代社會(huì)和現(xiàn)代軍隊(duì)的發(fā)展要求，堅(jiān)定不移瞄準(zhǔn)“骨干軍官和未來(lái)領(lǐng)導(dǎo)者”培養(yǎng)目標(biāo)，提高軍事院校人才培養(yǎng)的針對(duì)性、計(jì)劃性、有效性，培養(yǎng)具有戰(zhàn)略意識(shí)、戰(zhàn)備觀念、戰(zhàn)斗作風(fēng)，能在部隊(duì)未來(lái)建設(shè)中發(fā)揮作用的軍事指揮官和科學(xué)家，為建設(shè)信息化軍隊(duì)、打贏信息化戰(zhàn)爭(zhēng)提供堅(jiān)強(qiáng)有力的人才和智力支持，為建設(shè)一支強(qiáng)大的軍隊(duì)而努力。強(qiáng)軍興軍基礎(chǔ)在教育，關(guān)鍵靠人才，本文對(duì)貫徹新時(shí)代軍事教育方針提出要把立德樹(shù)人擺在人才培養(yǎng)首要位置，不斷強(qiáng)化學(xué)員“三個(gè)意識(shí)”，即政治意識(shí)、憂患意識(shí)、責(zé)任意識(shí);聚焦強(qiáng)軍目標(biāo)要求，著重突出“四種方法”，即培養(yǎng)集中抓、基層實(shí)踐訓(xùn)、楷模示范導(dǎo)、教員幫帶促， 堅(jiān)持戰(zhàn)斗力標(biāo)準(zhǔn);健全“五項(xiàng)制度”，即學(xué)員管理制度、實(shí)踐鍛煉制度、學(xué)員考評(píng)制度、形勢(shì)分析制度、學(xué)員崗位任職制度，對(duì)培養(yǎng)高質(zhì)量專(zhuān)業(yè)化新型軍事人才具有重要意義。

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基金項(xiàng)目：2021年度陜西本科和高等繼續(xù)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目“面向軍事職業(yè)教育的慕課建設(shè)研究與實(shí)踐——以遙測(cè)課題主例”（21BY20B）;火箭軍工程大學(xué)2021年度教育教學(xué)研究課題“面向?qū)崙?zhàn)能力要求的‘雷達(dá)原理課程教學(xué)改革探索與研究”（HJJKTB2021003）

作者簡(jiǎn)介：趙建偉（1989-），男，漢族，山東濟(jì)陽(yáng)人，博士，講師，研究方向?yàn)閭蓽y(cè)工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)科研。E3151E09-23D9-4F69-A62C-74E33E78D2AB