康云富 牟善文

(1.吉首大學(xué)師范學(xué)院 湖南吉首 416000;2.天津南開區(qū)陽光小學(xué) 天津 380000)

體育運(yùn)動(dòng)中的攻擊性行為主要是指在體育運(yùn)動(dòng)中以故意傷害他人的身心健康為目的，有明顯的語言和身體動(dòng)作行為。隨著比賽的日益增多以及網(wǎng)絡(luò)媒體的日益發(fā)達(dá)，比賽中的攻擊性行為也不斷傳播開來，這與體育道德的本質(zhì)特征相違背。籃球運(yùn)動(dòng)作為同場對抗型項(xiàng)目，會(huì)發(fā)生更多的身體接觸，攻擊性行為的出現(xiàn)也是必然。在球場上球權(quán)的爭奪、快速的轉(zhuǎn)換、隊(duì)員與隊(duì)員之間、隊(duì)員與裁判之間時(shí)有沖突和碰撞，造成一定的心理和身體的傷害［1］。有學(xué)者提出了眾多有關(guān)攻擊性行為的理論，該研究利用相關(guān)理論，對攻擊性行為的表現(xiàn)、影響因素、采取的相應(yīng)預(yù)防對策進(jìn)行研究，對籃球運(yùn)動(dòng)員在場上克服攻擊性行為的發(fā)生提供一定的幫助和指導(dǎo)，以期能夠組織流暢的比賽、傳遞體育的本質(zhì)精神、在比賽中能夠更好地發(fā)揮已有技戰(zhàn)術(shù)。

1 “攻擊性行為”在籃球項(xiàng)目中的現(xiàn)象

籃球項(xiàng)目中的攻擊性行為就是在比賽中做一些不符合體育道德的行為，如墊腳、扣眼、肘擊、吐口水等，如圖1所示。

圖1 籃球運(yùn)動(dòng)場上的攻擊性行為

2 “攻擊性行為”機(jī)制

2.1 籃球場上“攻擊性行為”的形成過程

攻擊性行為是日常生活中最常見的社會(huì)現(xiàn)象，也是眾多心理學(xué)家關(guān)注的領(lǐng)域，在人們的普遍意識(shí)中，運(yùn)動(dòng)員這一特殊群體的攻擊性要高于普通人的攻擊性，他們更加強(qiáng)壯、更容易發(fā)怒、更加好斗，這與競技體育的特征相符合［2］。美國學(xué)者提出挫折論，認(rèn)為攻擊性行為的形成，最終是受挫的結(jié)果。攻擊性行為的引起始終以挫折的存在為先決條件，防止挫折的存在總要導(dǎo)致某種形式的攻擊。人一旦遇到挫折，就會(huì)引起攻擊性行為的動(dòng)機(jī)和情緒，因而認(rèn)為挫折與攻擊是一種因果關(guān)系。在籃球場上，一個(gè)被犯規(guī)的上籃得不到裁判的合理吹罰，運(yùn)動(dòng)員在比賽中就會(huì)感到受挫，進(jìn)而會(huì)找機(jī)會(huì)表達(dá)挫折心理，就會(huì)造成一些不合理、不符合規(guī)則的犯規(guī)動(dòng)作或者惡意犯規(guī)，給對手造成一定的心理傷害，在雷霆的詹姆斯·哈登正是因?yàn)槭艿酱仁榔降闹鈸?，在比賽中有一段時(shí)間就不敢在籃下進(jìn)攻［3］。

2.2 籃球場上“攻擊性行為”的影響因素

2.2.1 個(gè)人因素

在籃球場上造成攻擊性行為的因素有很多，其中個(gè)人因素是造成比賽場上發(fā)生攻擊性行為的主要因素，包括運(yùn)動(dòng)員自身的特點(diǎn)、個(gè)人能力之間的差異［4］。

運(yùn)動(dòng)員自身特點(diǎn)主要是運(yùn)動(dòng)員長期以來不斷形成的難以暫時(shí)改變的本質(zhì)特征，主要包括運(yùn)動(dòng)員的職業(yè)素養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)員的性格、運(yùn)動(dòng)員年齡、打球習(xí)慣、運(yùn)動(dòng)員在場上的位置、受教育情況、個(gè)人經(jīng)歷、成長環(huán)境等。在年齡方面，年齡較小的運(yùn)動(dòng)員更容易在場上出現(xiàn)攻擊性行為，因?yàn)樗麄儾蝗菀卓刂谱约旱膭?dòng)作，更加意氣用事，等到長大成熟以后就會(huì)理解一些行為。例如，吉喆對麥蒂的攻擊性行為，就是因?yàn)槟挲g較小而間接造成的。運(yùn)動(dòng)能力的差距也會(huì)造成籃球場上攻擊性行為的發(fā)生。在籃球場上的能力主要是指運(yùn)動(dòng)員的參賽能力，即在場上表現(xiàn)出的不同技戰(zhàn)術(shù)、運(yùn)動(dòng)智能、體能、心理能力等。在籃球比賽中，有人進(jìn)攻，但是對方的防守能力較強(qiáng)，那么進(jìn)攻者就會(huì)采取額外動(dòng)作進(jìn)行進(jìn)攻，如肘擊或者其他的攻擊性行為［5］。

2.2.2 他人影響因素

他人影響因素主要是指除運(yùn)動(dòng)員本身以外的其他人的影響。在比賽中他人影響的因素主要包括“裁判因素”“球隊(duì)因素”“教練因素”等影響。裁判因素，裁判作為一場比賽必不可少的部分，對比賽的勝負(fù)具有重大影響［6］。如果在比賽中裁判不能很好地把握吹罰尺度，就會(huì)造成雙方運(yùn)動(dòng)員更多肢體接觸，進(jìn)而發(fā)生攻擊性行為。球隊(duì)因素，在籃球運(yùn)動(dòng)中，球隊(duì)的文化也可能影響場上運(yùn)動(dòng)員的攻擊性行為。當(dāng)運(yùn)動(dòng)員在場上發(fā)生攻擊性行為時(shí)，教練員做出何種選擇，是置之不理，還是批評(píng)改正或鼓勵(lì)，都將會(huì)造成運(yùn)動(dòng)員不同的行為［7］。大多數(shù)教練都會(huì)要求運(yùn)動(dòng)員保持冷靜、尊重對手、保持比賽的本性，但是有些教練則會(huì)為了贏球而不惜一切代價(jià)。

2.2.3 比賽相關(guān)因素

在籃球比賽中，造成攻擊性行為的主要因素有主客場效應(yīng)、比賽的重要性、比賽的激烈程度、比分情況等［8］。以往的研究表明，在籃球比賽中客場球隊(duì)會(huì)在比賽中表現(xiàn)出更多犯規(guī)和攻擊性。如果主隊(duì)犯規(guī)不吹罰，這就會(huì)造成客隊(duì)更容易出現(xiàn)攻擊性行為。學(xué)者對橄欖球主客場球隊(duì)的研究表明，客隊(duì)輸?shù)舯荣惡螅尤菀壮霈F(xiàn)攻擊性行為。比賽的重要性是影響籃球比賽中攻擊性行為的重要因素，據(jù)NBA數(shù)據(jù)庫統(tǒng)計(jì)，每年季后賽的技術(shù)犯規(guī)均高于常規(guī)賽，反映出比賽越重要，越容易發(fā)生攻擊性行為。比賽越激烈，身體接觸就會(huì)越多，這就更容易發(fā)生攻擊性行為［9］。比分情況，在比賽中如果比分相近，運(yùn)動(dòng)員都會(huì)控制自己的行為，以免因?yàn)檫^度行為造成不必要的判罰，影響比賽勝負(fù)；當(dāng)比分相差較大時(shí)，落后一方則會(huì)更加容易出現(xiàn)消極情緒，更容易發(fā)生攻擊性行為。

2.3 解決籃球場上“攻擊性行為”的對策和方針

在籃球場上，影響攻擊行為的因素主要有個(gè)人因素、他人影響因素、比賽相關(guān)因素、其他因素。攻擊性行為不僅會(huì)造成比賽場面的失控，影響比賽的美觀性和流暢性，也不利于運(yùn)動(dòng)員自身的發(fā)展，進(jìn)一步也會(huì)影響到籃球項(xiàng)目的發(fā)展；同時(shí)，也會(huì)傳遞給球迷不良的競技體育精神［10-13］。該文根據(jù)籃球的實(shí)際發(fā)展情況和存在的問題，提出了降低和遏制籃球場上攻擊性行為的對策和方針。

第一，對運(yùn)動(dòng)員來說，要不斷加強(qiáng)思想素質(zhì)教育水平，進(jìn)行更多理論的教育學(xué)習(xí)。加強(qiáng)自己的心理控制，提高在場上對自己行為的控制和調(diào)節(jié)，減少攻擊性行為的出現(xiàn)。學(xué)習(xí)籃球基本比賽規(guī)則和基本體育道德知識(shí)，提高運(yùn)動(dòng)員的體育道德理論水平。同時(shí)，也要加強(qiáng)技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練，追求更高的籃球水平和技術(shù)，縮短與優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員的能力差距。還要學(xué)習(xí)一定的心理學(xué)控制理論和方法，如通過注意力轉(zhuǎn)移法等來減少運(yùn)動(dòng)員攻擊性行為的發(fā)生。

第二，教練員作為影響運(yùn)動(dòng)員的重要因素，要提高教練員的思想道德水平，不斷加強(qiáng)教練員的責(zé)任感和使命意識(shí)，不斷學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、訓(xùn)練學(xué)等理論知識(shí)，在教授運(yùn)動(dòng)員技能的同時(shí)，也要教運(yùn)動(dòng)員如何發(fā)展成為一個(gè)高德育水平的人。教練員在賽前不僅要做好充足的訓(xùn)練準(zhǔn)備，也要讓運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)一些德育知識(shí)，讓運(yùn)動(dòng)員在賽前有充足的準(zhǔn)備，在賽中發(fā)生攻擊性行為時(shí)，教練員要及時(shí)叫暫停，合理教育運(yùn)動(dòng)員做出正確的動(dòng)作。

第三，裁判員作為籃球場上的“法官”，對比賽有極大的影響，很多攻擊性行為是由于裁判的不合理判罰而出現(xiàn)的。不斷提高裁判員的責(zé)任意識(shí)，秉持公平、公正之心，堅(jiān)持原則和底線，盡可能地做出公平、準(zhǔn)確的判罰，為籃球比賽正常、有序地進(jìn)行提供合理的保障。裁判員不僅要認(rèn)真學(xué)習(xí)和執(zhí)行籃球的賽事規(guī)則，而且應(yīng)當(dāng)具備高尚的職業(yè)道德，同時(shí)也要堅(jiān)決杜絕與博彩公司的合作，禁止吹假球的行為出現(xiàn)。

3 “攻擊性行為”未來研究的方向

目前，關(guān)于“攻擊性行為”的研究主要集中于基礎(chǔ)理論研究，今后的研究應(yīng)該不斷深入到應(yīng)用型研究；針對“籃球攻擊性行為”的研究主要集中于高水平的成年運(yùn)動(dòng)員，對于在初級(jí)選材階段的運(yùn)動(dòng)員研究較少，影響運(yùn)動(dòng)員攻擊性行為最難改變的就是運(yùn)動(dòng)員自身性格。因此，今后要不斷加強(qiáng)對籃球運(yùn)動(dòng)員的初期研究來制定培養(yǎng)和改變運(yùn)動(dòng)員習(xí)慣和行為的方案，培養(yǎng)符合籃球運(yùn)動(dòng)的性格。