鐘清
摘要:班主任是班級(jí)的組織者、教育者、領(lǐng)導(dǎo)者,是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁,是引領(lǐng)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的主體。班主任工作是一門科學(xué),也是一門藝術(shù)。在班集體建設(shè)等班主任工作中,班主任要注意方式方法,展現(xiàn)工作藝術(shù)。
關(guān)鍵詞:初中教育;班集體建設(shè);班主任;工作藝術(shù)
班主任工作充滿了復(fù)雜性和瑣碎性。在現(xiàn)如今的班集體建設(shè)中,班主任走進(jìn)了一個(gè)誤區(qū):只是一味地注重自身的管理,提高自己的職權(quán),缺乏學(xué)生主體意識(shí),增強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的壓迫。在強(qiáng)烈的壓迫感下,學(xué)生們疲于應(yīng)付,不愿意學(xué)習(xí),不愿意配合教師,不愿意如班主任所愿建設(shè)班集體。針對(duì)此,為了增強(qiáng)班集體建設(shè)效率,也為了展現(xiàn)工作藝術(shù),作為班主任需要遵循兵馬未動(dòng),思想先行的理念,給學(xué)生發(fā)揮自己主體性和優(yōu)勢(shì)的機(jī)會(huì),幫助其樹(shù)立自信,增強(qiáng)品德,以他山之石可以攻玉成立班干部隊(duì)伍,根據(jù)解鈴還須系鈴人建立家?;?dòng)機(jī)制。
一、以思想為班主任工作的先決條件
在初中班集體建設(shè)中,班主任應(yīng)該遵循“兵馬未動(dòng),思想先行”的理念,用心記住每位學(xué)生的名字、興趣愛(ài)好、個(gè)性特點(diǎn)、家境情況。這樣學(xué)生才會(huì)感受到班主任的用心和關(guān)愛(ài),才會(huì)對(duì)班主任產(chǎn)生敬佩崇拜之情,并全身心的信任班主任,配合班主任。其次,所謂工欲善其事必先利其器,準(zhǔn)軍事化的管理理念是必然。作為班主任,在日常的班集體建設(shè)和管理中,應(yīng)該遵循以身作則,嚴(yán)格要求的原則。以身作則是上到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師,下到學(xué)生工作人員,一舉一動(dòng)都嚴(yán)格管理。以身作則可以發(fā)揮榜樣作用,學(xué)生們會(huì)在班主任一言一行的影響下規(guī)范自己的言行舉止,提升自己的行為素質(zhì)[1]。所謂嚴(yán)師出高徒,接任班級(jí)管理工作后,班主任自己要保持嚴(yán)格,提出嚴(yán)格要求,從語(yǔ)言和眼神中都表現(xiàn)出嚴(yán)格。從嚴(yán)之有理,嚴(yán)之有度,嚴(yán)之有情中嚴(yán)格管理學(xué)生,使其感受到班主任的嚴(yán)格下,聽(tīng)從班主任的指令,嚴(yán)格管理自己。值得注意的是,在嚴(yán)格管理上,班主任也需要流露真情,也要以幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言放松學(xué)生的身心,和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,在和諧的溝通交流中教育學(xué)生,以溫柔的愛(ài)心包容學(xué)生。醫(yī)治學(xué)生心靈的創(chuàng)傷,洗滌學(xué)生精神上的污垢。
二、以德行自信的建立創(chuàng)建和諧氛圍
在班級(jí)理念中,班主任需要營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍,可以讓不同的學(xué)生得到不同的收獲,獲得不同的成功。在班集體的建設(shè)中,還要促進(jìn)學(xué)生自信的樹(shù)立和良好德行的發(fā)揚(yáng)。每天早晨,帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行晨讀,讓學(xué)生明白“一日之計(jì)在于晨”時(shí)也理解“持之以恒”的重要。其次,教師可以組織各種各樣的文體活動(dòng),以奉獻(xiàn)的人格對(duì)學(xué)生的心靈進(jìn)行塑造。在活動(dòng)中,要明確不同學(xué)生的不同任務(wù)。如組織制作手抄報(bào)活動(dòng),哪位學(xué)生負(fù)責(zé)活動(dòng)規(guī)劃、哪位同學(xué)負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)調(diào)查、哪位同學(xué)負(fù)責(zé)實(shí)際的手抄報(bào)繪畫和制作、哪位同學(xué)負(fù)責(zé)整體檢查和修正。在學(xué)生參與這些活動(dòng)時(shí),班主任也參與進(jìn)活動(dòng)中,讓其明白班主任與他們同在。不僅是為了提高學(xué)生對(duì)活動(dòng)的參與意識(shí),還是為了教育學(xué)生在集體中生活,每個(gè)人都有責(zé)任和義務(wù)為集體建設(shè)貢獻(xiàn)一份力。雖說(shuō)這樣一來(lái)學(xué)生們會(huì)感受到辛苦,但也會(huì)獲得喜悅,會(huì)在班集體這一強(qiáng)大力量的感受中形成良好的習(xí)慣。除此之外,所謂解鈴還須系鈴人,學(xué)生能否健康快樂(lè)的成長(zhǎng),班主任能否優(yōu)化班集體建設(shè)提高學(xué)生的能力素質(zhì),都取決于學(xué)校和家庭的結(jié)合。初中班主任完全可以根據(jù)學(xué)生的思想狀況建立家校監(jiān)督機(jī)制[2]。利用周末或者寒暑假不定期的走訪學(xué)生家庭,或者召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),也可以由學(xué)校組織親子大賽。通過(guò)家校之間的靈活溝通,對(duì)學(xué)生在家的表現(xiàn)進(jìn)行了解,得到家長(zhǎng)的教育支持。通過(guò)對(duì)學(xué)生思想動(dòng)向的掌握,為學(xué)生提供針對(duì)性的教育,讓其在因材施教中最優(yōu)化的成長(zhǎng)發(fā)展。
三、他山之石可以攻玉,成立各司其職的班干部隊(duì)伍
無(wú)論是在班集體的建設(shè)中還是班級(jí)的管理中,教師都要以“他山之石可以攻玉”為根本,成立班干部隊(duì)伍,并明確每個(gè)班干部隊(duì)伍的職責(zé)。在班集體建設(shè)中實(shí)行分級(jí)管理制。每個(gè)人都是班級(jí)主人,將班內(nèi)大小瑣碎的工作分配給每一位學(xué)生,通過(guò)學(xué)生作用的發(fā)揮,民主激勵(lì)學(xué)生。通過(guò)班干部的分級(jí)管理和全員參與長(zhǎng)足發(fā)展學(xué)生的每一方面,加強(qiáng)學(xué)生的班集體榮譽(yù)感。在此過(guò)程中,班主任需要注意的是對(duì)學(xué)生的引導(dǎo),堅(jiān)持以生為本,盡可能的給學(xué)生創(chuàng)造獨(dú)立自主參與的條件,讓其在集體管理中增強(qiáng)能力品德和素質(zhì)。另外,班主任和學(xué)生在一起,是為了感染學(xué)生的快樂(lè)和純真。高爾基說(shuō)過(guò),誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人才能教育孩子。師愛(ài)是教師必須具備的美德,也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)才能走進(jìn)孩子心理,才能開(kāi)啟學(xué)生的心靈,才能在入情入理中感化學(xué)生和轉(zhuǎn)化學(xué)生。所以在班集體的建設(shè)中,初中班主任需要信任學(xué)生,給予學(xué)生期待和關(guān)愛(ài),對(duì)學(xué)生的意見(jiàn)進(jìn)行了解,對(duì)其心聲進(jìn)行傾聽(tīng),以自己的行動(dòng)影響學(xué)生,以愛(ài)心打動(dòng)學(xué)生,掌握學(xué)生的思想情感,與其產(chǎn)生共鳴。
如班級(jí)上有這樣一位學(xué)生,其父母離異,跟隨父親,父親常年在外務(wù)工,由爺爺奶奶負(fù)責(zé)生活起居。因?yàn)槿笔Ц改傅年P(guān)愛(ài),導(dǎo)致其產(chǎn)生了自卑心理,平時(shí)不愛(ài)說(shuō)話,也不愛(ài)參與活動(dòng),游離在集體之外。面對(duì)此類學(xué)生,班主任可以嘗試著在班級(jí)中發(fā)起號(hào)召,讓同學(xué)們主動(dòng)接近這位學(xué)生,能給予這位學(xué)生物質(zhì)關(guān)愛(ài)的就給予物質(zhì)關(guān)愛(ài),能給予精神關(guān)注的就給予精神關(guān)注。從生理和心理雙方面來(lái)關(guān)注學(xué)生,教育學(xué)生,教導(dǎo)學(xué)生知識(shí)的同時(shí),幫助其形成高尚的道德品質(zhì),成為品行端正的人。以愛(ài)心教育學(xué)生,讓學(xué)生感受到輕松快樂(lè);以耐心鼓勵(lì)學(xué)生,讓學(xué)生們感受到鼓勵(lì);以鼓勵(lì)的眼神和語(yǔ)言對(duì)待學(xué)生,讓學(xué)生重新振作;以熱情的手幫助學(xué)生,幫助其重立信心解決困難。在學(xué)生的舉手投足中融入關(guān)愛(ài),讓其在情感感受中,從心靈上接受和配合班主任的教育,在保證班主任工作的成功下,建設(shè)出良好的班集體。
結(jié)語(yǔ)
總之,班主任工作是一項(xiàng)漫長(zhǎng)瑣碎且細(xì)致的工作,是一門科學(xué)也是一門藝術(shù)。班集體建設(shè)屬于班主任工作的一部分,初中班主任們必須明確工作的最終目標(biāo),以耐心、愛(ài)心、細(xì)心等教育學(xué)生,陪伴學(xué)生。成立班干部隊(duì)伍,下放班級(jí)權(quán)利,明確學(xué)生職責(zé),在以身作則中發(fā)揮榜樣作用,用榜樣激勵(lì)學(xué)生,用思想凝聚人心,用關(guān)愛(ài)打造團(tuán)隊(duì)。
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中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)2022年23期