苗春喜

班主任工作是平凡的，卻又是偉大的，他們所做的事情雖然很小，但卻很有意義，他們整日忙碌，卻很幸福、很充實(shí)，因?yàn)樗麄冇凶约旱闹覍?shí)粉絲，一群可愛(ài)的孩子們，他們是老師里距離孩子最近的人，所以，班主任的自身的修養(yǎng)、工作態(tài)度、班級(jí)管理是否科學(xué)直接影響著孩子們的發(fā)展、影響著教育，決定著一個(gè)家庭乃至整個(gè)社會(huì)和民族的未來(lái)！

本人做班主任工作已經(jīng)十多個(gè)年頭了，接觸了各種各樣的班級(jí)，各種各樣的學(xué)生，有過(guò)欣喜若狂的成功，也有過(guò)唏噓不已的遺憾，在不斷的磨煉中，成長(zhǎng)了很多，也收獲了很多，現(xiàn)將班主任工作的幾點(diǎn)體與大家分享一下：

一、端正工作態(tài)度，明確育人初衷

有時(shí)候，很多事情是沒(méi)辦法選擇的，但你能夠選擇你的態(tài)度”做班主任不能選取學(xué)生，什么學(xué)生進(jìn)來(lái)，你都得接受，但只要我們盡心盡力，用心去研究、觀察每位學(xué)生，用合理的方法去教育、約束他們，用真誠(chéng)愛(ài)心去呵護(hù)、關(guān)愛(ài)他們，總有一天，你的學(xué)生會(huì)提高，會(huì)進(jìn)步的，你的付出會(huì)得到認(rèn)可的?！白鹑苏?，人尊之”，“受的起委屈的人才是強(qiáng)者”，“每一天點(diǎn)燃一盞思想的明燈”……這是魏書(shū)生先生給我很的啟示，教書(shū)先育人，育人先做人，班級(jí)事務(wù)無(wú)論大小，都要圍繞一個(gè)初衷：就是真真切切地讓學(xué)生從怎樣做人開(kāi)始。教會(huì)了學(xué)生怎樣做人，很多問(wèn)題也就迎刃而解了。老師除了傳道授業(yè)解惑外，更重要的是，還要教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)在社會(huì)中生存?！俺扇吮瘸晒Ω匾?，成長(zhǎng)比成績(jī)更重要，付出比結(jié)果更重要”。

二、做好班主任的生意經(jīng)：投資：真心、愛(ài)心;收益：愛(ài)和幸福

干一行愛(ài)一行，愛(ài)一行才能精一行，我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，我也愛(ài)我的學(xué)生，但這種愛(ài)不是輕易能得到的，它需要經(jīng)歷長(zhǎng)時(shí)間的磨煉，需要為孩子們夜以繼日的辛苦付出;需要與孩子們朝夕相處，一起經(jīng)歷苦辣酸甜后的沉淀才能獲得。這種愛(ài)很難定義，它是學(xué)生們帶著依依不舍的心情離開(kāi)校園，若干年后，又帶著成功的喜訊，飛奔而來(lái)的激動(dòng)不已;也是看到孩子們勤奮樂(lè)學(xué)，積極上進(jìn)后內(nèi)心的滿足;更是無(wú)數(shù)家長(zhǎng)看到孩子們進(jìn)步、成功后，臉上滿意的笑容...你一旦有了這種愛(ài)，所有的辛苦與付出都變得理所應(yīng)當(dāng)，心甘情愿，這種愛(ài)很珍貴，因?yàn)楂@得愛(ài)的過(guò)程太過(guò)曲折，太過(guò)漫長(zhǎng)！

三、班主任應(yīng)提高自身素質(zhì)，具有獨(dú)特的魅力形象

對(duì)學(xué)生的說(shuō)教是必要的，但有時(shí)身教大于言傳。班主任的一言一行，對(duì)學(xué)生都會(huì)產(chǎn)生巨大的影響，所以，經(jīng)常會(huì)聽(tīng)到：什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生。班主任的精神面貌對(duì)學(xué)生具有強(qiáng)烈的示范作用，因此，班主任在學(xué)生面前要做到精神振作、情緒高昂、語(yǔ)言幽默、態(tài)度和藹。班主任的“活”能帶動(dòng)整個(gè)班“活”起來(lái)。新時(shí)期，要求我們老師，尤其是班主任老師，更要塑造新的自身形象。班主任要求學(xué)生做到的，自己首先要做到，要言必行，行必果，布置的任務(wù)要有布置有檢查，檢查可能會(huì)遲到，但絕不會(huì)缺席。還要言行一致，表里如一，公正廉明，充滿正義。除了正面說(shuō)教外，在實(shí)際行動(dòng)中，還應(yīng)以自己的模范行為帶動(dòng)學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生正確做事態(tài)度和做事方法。

四、班主任應(yīng)善于研究學(xué)生心理，采用恰當(dāng)?shù)募?lì)方式。

研究表明，每個(gè)人的心靈深處最渴望得到別人的肯定。所以我們要貫徹獎(jiǎng)勵(lì)為主，懲罰為輔的正面教育原則。我們可能都會(huì)有這樣的體驗(yàn)：如果一個(gè)班級(jí)受到表?yè)P(yáng)多，則這個(gè)班級(jí)學(xué)生思想品德、紀(jì)律、成績(jī)就會(huì)越來(lái)越好，因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)使學(xué)生揚(yáng)長(zhǎng)避短，促使他們不斷進(jìn)步;相反如果一個(gè)班級(jí)經(jīng)常受到批評(píng)，班級(jí)的學(xué)生便會(huì)失去信心，自暴自棄，很難進(jìn)步。因此，在教育學(xué)生時(shí)，我始終要把握一個(gè)總原則：少批評(píng)、懲罰，多肯定和鼓勵(lì)。

另外，集體性的獎(jiǎng)勵(lì)要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個(gè)優(yōu)秀組織中，并且希望成為這個(gè)組織的優(yōu)秀分子。集體性獎(jiǎng)勵(lì)不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽(yù)感，強(qiáng)化學(xué)生的集體意識(shí)，而且能教育和影響每一位學(xué)生，去更加積極、努力的做事，養(yǎng)成做事追求完美，精益求精的習(xí)慣。有位教育家講過(guò)：“教育了集體，團(tuán)結(jié)了集體，加強(qiáng)了集體以后，集體自身就能夠成為很大的教育力量?！彼?，有一個(gè)優(yōu)秀的班集體，就能激勵(lì)學(xué)生不斷爭(zhēng)取一個(gè)又一個(gè)的成功。

五、班主任要善于建設(shè)強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，為班級(jí)樹(shù)立正確的輿論導(dǎo)向。

作為班主任，要學(xué)會(huì)為學(xué)生設(shè)計(jì)“家”，讓班級(jí)擁有家的溫馨，要經(jīng)常開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)，引導(dǎo)班級(jí)中的每個(gè)成員都來(lái)為這個(gè)大家庭出謀獻(xiàn)策，培養(yǎng)班級(jí)主人翁意識(shí)。在班集體中，學(xué)生要人人有事做，事事有人管，人人都是管理者，人人又都是被管理者，管理因時(shí)而動(dòng)，權(quán)力彼此制約，人人平等，大家都是班級(jí)大家庭中不可缺少的一員，各項(xiàng)事務(wù)井井有條，班級(jí)氣氛才能和諧融洽。

除此而外，我們還要正確處理好與科任老師的關(guān)系，處理好與家長(zhǎng)的關(guān)系。對(duì)學(xué)生的教育，單靠我們班主任是不夠的，我們要有團(tuán)隊(duì)精神。我們應(yīng)該利用家長(zhǎng)這個(gè)群體，讓他們配合我們一起來(lái)培養(yǎng)教育學(xué)生。班級(jí)中這些關(guān)系都和諧、健康了，班級(jí)的氛圍也就和諧了。

火車跑得快，全靠車頭帶，有民主還得有集中，班主任管理班級(jí)，最重要的一條就是建設(shè)一支敢說(shuō)敢管，有正義感，素質(zhì)過(guò)硬的班干部隊(duì)伍：

部分學(xué)生不愛(ài)當(dāng)班干部，一是影響學(xué)習(xí)，二是怕得罪人。針對(duì)學(xué)生們這樣的心理，我多次對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想交流和說(shuō)服教育，讓學(xué)生們知道：班干部是老師的助手，也是學(xué)生中較優(yōu)秀的一部分人，他們做事認(rèn)真，能力出眾。而且，做班級(jí)工作，能鍛煉自己的很多能力，對(duì)將來(lái)的發(fā)展很有好處，所以，我們都有爭(zhēng)取這樣的機(jī)會(huì)。班干部向老師反映情況，不是打小報(bào)告，是在治病救人，只要不添油加醋，實(shí)事求是，那就是在幫助犯錯(cuò)誤學(xué)生成長(zhǎng)、進(jìn)步，是在幫助他們改掉壞毛病，避免將來(lái)犯更大錯(cuò)誤。現(xiàn)在，同學(xué)犯錯(cuò)誤，你不敢管，那將來(lái)如果做警察、法官，你又如何秉公執(zhí)法，揚(yáng)善除惡;班級(jí)中不良現(xiàn)象不去管理，不去改正，那班級(jí)怎能健康發(fā)展，都不去做惡人，那就是想與惡人同流合污，都會(huì)變成惡人;班干部的職責(zé)就是這樣，是幫助老師和全體同學(xué)，維護(hù)一個(gè)健康，和諧的班級(jí)環(huán)境，這也是他們對(duì)你們的極大信任，是值得驕傲的事情。同時(shí)，對(duì)于那些敢于打擊報(bào)復(fù)班級(jí)干部的學(xué)生必須給予嚴(yán)厲的打擊，要全班參與，要讓他們成為過(guò)街老鼠，人人喊打，這樣，才能有正義的班級(jí)風(fēng)氣。在這樣的集體中長(zhǎng)大，你必然充滿正氣，將來(lái)，你們這種正氣，也會(huì)影響你們周圍的人，為整個(gè)社會(huì)的公平正義做出貢獻(xiàn)。有了這樣的正面教育，學(xué)生都能理解班干部的工作，班干部也沒(méi)有顧慮，敢于真實(shí)反映班級(jí)事情了。這樣也形成了正確的班級(jí)的輿論導(dǎo)向，必將有利于班級(jí)的健康發(fā)展。