書名：《融媒體環(huán)境下高校思政課改革創(chuàng)新研究》

作者：楊新瑩

出版社：經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社

ISBN：978-7-5196-0883-5

出版時(shí)間：2021 年7 月

定價(jià)：48 元

現(xiàn)代信息科技的飛速發(fā)展推動(dòng)大眾生活邁入新媒體時(shí)代，從工作、學(xué)習(xí)等方方面面對(duì)人們的日常生活帶來(lái)了巨大影響，并且新媒體技術(shù)在社會(huì)各行業(yè)領(lǐng)域的應(yīng)用也愈發(fā)廣泛。思想政治工作是高等院校開展現(xiàn)代高等教育工作的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)于學(xué)生正確思想道德價(jià)值觀念的樹立與引導(dǎo)、健全人格意識(shí)和政治思想素養(yǎng)的塑造有著不容忽視的重要作用。新媒體為目前高校思想政治教育工作提供了全新的發(fā)展機(jī)遇，但同時(shí)也面臨著極大挑戰(zhàn)，因此，新媒體時(shí)代背景下的高校思想政治工作需要進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新變革，以有針對(duì)性地提升思想政治教育工作的成效。本文結(jié)合《融媒體環(huán)境下高校思政課改革創(chuàng)新研究》一書的理論思考與研究，對(duì)新媒體視角下高校思政工作的創(chuàng)新問題展開深入分析與探索，在探究新媒體影響作用與思政工作創(chuàng)新意義的同時(shí)，針對(duì)高校思政工作創(chuàng)新路徑提出部分參考策略。

《融媒體環(huán)境下高校思政課改革創(chuàng)新研究》是一部由楊新瑩編著、經(jīng)濟(jì)日?qǐng)?bào)出版社于2021 年出版發(fā)行的哲學(xué)學(xué)術(shù)前沿研究著作，共十四章。該書聚焦融媒體時(shí)代下高校思政課程在理論性、思想性和針對(duì)性方面的相關(guān)問題，主要從微博與高校思政教育、融媒體時(shí)代思政課程的解構(gòu)與重構(gòu)、信息污染與思政教育防控、高校“思政慕課”的改革思考等多個(gè)視角，闡述了思政教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革創(chuàng)新的具體內(nèi)容。與此同時(shí)，作者在書中直面思政教學(xué)工作的現(xiàn)實(shí)問題，結(jié)合社會(huì)形勢(shì)與思政教育實(shí)際發(fā)展，分別從教育學(xué)、心理學(xué)、馬克思主義理論、思政教育理論等多個(gè)專業(yè)領(lǐng)域展開深入研究，在內(nèi)容方面兼具實(shí)用性和創(chuàng)新性，適合作為高校思政教育工作者、相關(guān)教育學(xué)者以及教學(xué)管理工作人員的參考讀本。

1.高校思政工作創(chuàng)新的必要性。

首先，由于傳統(tǒng)的高校思政工作形式較為單一，主要是以課堂教學(xué)為載體進(jìn)行思政理論知識(shí)傳授方面的教學(xué)工作，內(nèi)容稍顯枯燥，難以收獲良好的教學(xué)效果，也不利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，無(wú)法充分發(fā)揮思政教育指導(dǎo)作用，而在新媒體環(huán)境下進(jìn)行高校思政工作創(chuàng)新，既有助于推動(dòng)高等教育思政教學(xué)發(fā)展，還能充分運(yùn)用新媒體優(yōu)勢(shì)來(lái)豐富思政工作形式。其次，新媒體發(fā)展使得網(wǎng)絡(luò)環(huán)境愈發(fā)復(fù)雜，魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息給高校思政教育造成大量負(fù)面影響，大部分學(xué)生缺乏足夠的辨別能力，極易受到不良信息的欺騙與誤導(dǎo)，進(jìn)而對(duì)他們的價(jià)值觀念造成影響。因此，在新媒體環(huán)境下，高線思政工作應(yīng)當(dāng)進(jìn)行創(chuàng)新改革，科學(xué)審視新媒體的優(yōu)缺點(diǎn)，合理運(yùn)用新媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)思政教育創(chuàng)新。最后，新媒體為高校思政工作帶來(lái)了許多技術(shù)方面的革新，傳統(tǒng)教育的部分工作方式和手段逐漸被計(jì)算機(jī)技術(shù)輔助工具所替代，在提高高校思政工作效力的同時(shí)也對(duì)相關(guān)工作者的信息技術(shù)能力提出了更高要求。由此可見，新媒體視角下開展高校思政工作創(chuàng)新是現(xiàn)代高等教育發(fā)展的必然選擇，有助于推動(dòng)高校思政工作的順利開展及穩(wěn)定發(fā)展。

2.高校思政工作創(chuàng)新的有效途徑。

第一，拓展思政工作渠道。高校思政工作首先要認(rèn)識(shí)到新媒體應(yīng)用所帶來(lái)的發(fā)展機(jī)遇，合理借助新媒體拓展教育工作渠道，采取多元化思政教育教學(xué)手段，以此擴(kuò)大高校思政工作的影響效力。與此同時(shí)，高校應(yīng)當(dāng)構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)思政教育平臺(tái)，利用網(wǎng)絡(luò)社交媒介促進(jìn)思政教育交流，既有利于提高學(xué)生的參與積極性，也能夠有效促進(jìn)思政教育理念的宣傳與推廣，切實(shí)發(fā)揮思政工作的引導(dǎo)作用。

第二，創(chuàng)新思政教育模式。高校思政工作應(yīng)當(dāng)結(jié)合新媒體特點(diǎn)開展線上線下混合式思政教學(xué)，一方面線上教育可以打破傳統(tǒng)教學(xué)課堂在時(shí)間和空間方面的有限性，更為全面地滿足學(xué)生的思政學(xué)習(xí)需求，并且全新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)手段極大地增加了思政教育內(nèi)容的趣味性，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和專注力。另一方面線下教育更加關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，面對(duì)面交流也易于拉近師生間的友好關(guān)系，從而更好地了解學(xué)生的真實(shí)困惑與學(xué)習(xí)情況，以便于及時(shí)幫助他們排憂解難并進(jìn)行有針對(duì)性的思政教育。

第三，優(yōu)化評(píng)價(jià)反饋體系。評(píng)價(jià)反饋體系可有效反映工作成效，為進(jìn)一步工作開展提供重要參考指導(dǎo)，對(duì)高校思政工作起到良好管理和督促作用。新媒體作用下，高校思政工作應(yīng)當(dāng)充分結(jié)合新媒體技術(shù)對(duì)傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)反饋體系進(jìn)行優(yōu)化升級(jí)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)信息的便捷性快速提高評(píng)價(jià)反饋效率和思政工作效率，同時(shí)增強(qiáng)評(píng)價(jià)反饋體系的開放性和安全性，切實(shí)解決思政工作中的實(shí)際問題，助力高校思政工作的長(zhǎng)效發(fā)展。