高學(xué)文

作為一名班級的組織者與領(lǐng)導(dǎo)者，要把班級的各項工作都處理地井然有序，是一個繁重有繁瑣的工作，涉及到班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動、健康、生活等方面。由于三年級孩子性格特征與行為習(xí)慣都不穩(wěn)定，班主任工作便更需耐心、細(xì)心。今年是我當(dāng)班主任的第5個年頭，從自己還是個學(xué)生接受班主任的管理，到現(xiàn)在當(dāng)班主任管理學(xué)生，角色不知不覺中已經(jīng)悄然發(fā)生了很大的變化。借這次機(jī)會我靜下心來回顧自己的班主任歷程，從第一次接班的緊張害怕到現(xiàn)在的從容面對，其中雖然很累但是特別開心，特別欣慰，班主任這個崗位鍛煉了我，使我改變了很多?，F(xiàn)在就和大家分享一下自己的點滴感悟吧。

我的班級管理理念：微笑、尊重、激勵、互助。

一、學(xué)生情況分析：

本班共44人，其中20名女生，24名男生。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī)。但由于學(xué)生來自不同的家庭，家長的文化水平、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有少數(shù)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差，大部分學(xué)生在課堂上之停留在認(rèn)真、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈，喜歡搞小動作，作業(yè)不及時，喜歡拖拉作業(yè)。

二、本學(xué)期工作重點：

1.樹立良好的形象，言傳身教。

班主任是班級的標(biāo)桿，是學(xué)生們學(xué)習(xí)的直接人，因此班主任良好形象的樹立是非常關(guān)鍵的。在與學(xué)生打交道的過程中，不僅要用言語說教人，更要身體力行，靠自身的表率作用吸引人，影響人，做到言傳身教。從大事著眼，從小事抓起，培養(yǎng)學(xué)生集體主義觀念。重視學(xué)習(xí)教育，組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中接受教育，做到以理服人是班主任工作的重要內(nèi)容。我在做好日常教育教學(xué)管理的同時，也注意對學(xué)生進(jìn)行德、智、體諸方面教育指導(dǎo)。經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)情況，然后有針對性的教育，使學(xué)生知道學(xué)好其他各門功課的重要性。

2.人人平等，一視同仁，對學(xué)生抱有愛心。

這個年紀(jì)的孩子心理上是缺乏愛、自卑、敏感，遇到困難容易退縮年齡階段。這就需要老師關(guān)注與關(guān)愛。班主任不僅要在學(xué)習(xí)上，且要在生活上、思想上關(guān)心他們，理解他們，幫助他們。更要一視同仁，不能偏愛。

三、班級實踐做法：

1.培養(yǎng)優(yōu)秀的班干部，完善班級管理。

優(yōu)秀的班干部是班主任的得力助手，對班主任做好班級管理工作起著非常重要的作用，因此班干部的選拔需慎重，切不可草率。在上課、課間，生活中，學(xué)習(xí)上，我給班里所有學(xué)生表現(xiàn)的機(jī)會，在這個過程中，我會細(xì)心觀察每個學(xué)生的表現(xiàn)，為選拔干部做準(zhǔn)備。分析學(xué)生的性格、特長、能力等情況，選擇有組織協(xié)調(diào)能力、吃苦耐勞、集體榮譽(yù)感強(qiáng)的學(xué)生作為班干部，遵守校紀(jì)校規(guī)，為班級為同學(xué)服務(wù)，起到積極的帶頭作用。

2.細(xì)化規(guī)則，獎罰分明，成立獎勵小組。

制定一套完善的班級管理制度，是做好班級管理工作的重要環(huán)節(jié)。根據(jù)小學(xué)生的特點，更需要細(xì)化班級管理規(guī)則，該獎則獎，該罰則罰，獎罰分明。在學(xué)生的行為規(guī)范、學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生等各方面做好要求，并公開總結(jié)。在這項工作中，我試著成立獎勵小組，優(yōu)花拿獎，學(xué)生受到老師的表揚，可得一個優(yōu)花，得到一定優(yōu)花后則可領(lǐng)取相對應(yīng)的獎品。

四、取得成效：

1.讓學(xué)生做班級真正的主人。

抓住好的典型來教育大家，這樣可以調(diào)動全班同學(xué)的積極性，激活他們的主動性，提高他們的自覺性，為班級做實事，人人心中有同學(xué)、有集體，增強(qiáng)了班集體的凝聚力。我班實行了“人人有崗位，人人要負(fù)責(zé)”的活動。關(guān)門窗，關(guān)電燈，檢查桌椅擺放，放學(xué)路隊組織，都有同學(xué)負(fù)責(zé)。沒有參與到這些活動的同學(xué)也有幫助同桌，互相督促的責(zé)任。每個學(xué)生都能成為班級的小主人，班級日常工作很容易就走上了正軌。

2.創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

德育與文化課兩手抓，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)成績。設(shè)立學(xué)習(xí)團(tuán)隊，由各科成績優(yōu)異者與薄弱者結(jié)對子，每天由好生安排學(xué)習(xí)任務(wù)，并幫助薄弱生完成。

五、加強(qiáng)與家長的聯(lián)系，共同管理。

我充分利用校訊通，把班級管理的各種信息及時與家長交流。每學(xué)期，我都會開展一次全面家訪，一次家長會，與家長共同研究引導(dǎo)學(xué)生健康快樂成長的辦法。通過家校的溝通，家長們對學(xué)校、對老師也表現(xiàn)出了極大的信任。促使我們班級的各項工作得以順利開展。? 幾年來，我們的班集體學(xué)生整體思想素質(zhì)有很大提高，學(xué)習(xí)，課堂紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績較以前也有很大改觀。我們班在運動會中成績突出。我們的集體在不斷地進(jìn)步，孩子們在一天天茁壯成長。

作為一個小學(xué)的班主任，每天能看到讓孩子們快樂地學(xué)到知識，健康地成長，是我最大的幸福。我將盡自己最大的能力在各項活動中做得更好，陪伴我那群可愛的孩子們度過有意義的小學(xué)生活。