聶忠榮

復(fù)習(xí)是幫助學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容的最佳方式之一，也是提升學(xué)生學(xué)習(xí)效率的有效方法。對于高中教師來說，如何在有限的時(shí)間內(nèi)幫助學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識，為學(xué)生解決更多的困難和困惑是他們的職責(zé)和使命。因此，教師在政治復(fù)習(xí)課上，應(yīng)當(dāng)注重將教材內(nèi)容與學(xué)生的學(xué)習(xí)情況相結(jié)合，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，并根據(jù)學(xué)生的需求制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)方案，及時(shí)跟蹤和查看學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和學(xué)習(xí)困惑，緩解學(xué)生學(xué)習(xí)政治的抵觸情緒和心理，讓學(xué)生在政治復(fù)習(xí)過程中掌握課本內(nèi)容的精髓所在。

一、進(jìn)行專題復(fù)習(xí)

在專題復(fù)習(xí)中，要引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)課本目錄對課本內(nèi)容進(jìn)行提煉，然后找出知識點(diǎn)的前后聯(lián)系，把知識點(diǎn)聯(lián)系起來進(jìn)行復(fù)習(xí)。學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)不能離開課本，要梳理課本上全部的考點(diǎn)。比如，在復(fù)習(xí)《文化與生活》時(shí)，學(xué)生要能從兩個(gè)角度來看待文化，以便更好地理解知識。當(dāng)學(xué)生從社會發(fā)展的角度看待文化時(shí)，可以將文化分成文化概念，文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系兩個(gè)方面;當(dāng)學(xué)生從人的發(fā)展的方面看待文化時(shí)，可以將文化分成文化影響的特點(diǎn)、文化與人的成長關(guān)系兩個(gè)方面。這樣，學(xué)生就能夠從這兩個(gè)方面深入理解政治知識。另外，學(xué)生在復(fù)習(xí)時(shí)，還要確定每個(gè)專題的知識體系，這樣才能更全面地掌握知識，不遺漏知識。學(xué)生也要學(xué)會從多個(gè)角度去探尋各個(gè)知識點(diǎn)間的聯(lián)系，從而培養(yǎng)政治學(xué)科的思維能力。

二、根據(jù)學(xué)情制定個(gè)性化的復(fù)習(xí)策略

教師在復(fù)習(xí)課中要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定相應(yīng)的個(gè)性化復(fù)習(xí)策略，讓學(xué)生對自身的政治知識學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)和分析，讓學(xué)生有計(jì)劃性和目的性地去進(jìn)行復(fù)習(xí)。

三、利用思維導(dǎo)圖，宏觀梳理知識

在高中政治復(fù)習(xí)過程中，教師可以引入思維導(dǎo)圖，這有助于學(xué)生整理思路，把深刻、抽象的理論知識轉(zhuǎn)換成十分清晰的具體的知識。另外，教師也可以通過思維導(dǎo)圖幫助學(xué)生整理政治概念，讓學(xué)生通過思維導(dǎo)圖強(qiáng)化自己的記憶。因?yàn)樗季S導(dǎo)圖能夠更好地反映各級知識點(diǎn)概念與概念之間的聯(lián)系，使學(xué)生能清晰地利用符號或?qū)Ｓ妹~去理解各層次知識點(diǎn)的必然聯(lián)系。特別是交錯(cuò)或縱向聯(lián)系的課程之間可能需要較為詳細(xì)的梳理，這時(shí)思維導(dǎo)圖就能夠發(fā)揮良好的作用，使較難的知識更加簡單，對學(xué)生的記憶和理解都有很大的幫助。

四、指導(dǎo)錯(cuò)題總結(jié)，提高復(fù)習(xí)針對性

從目前學(xué)生復(fù)習(xí)的情況看，很多學(xué)生都習(xí)慣根據(jù)教材的編排從頭到尾進(jìn)行復(fù)習(xí)，這樣的復(fù)習(xí)效率較低。考慮到這一點(diǎn)，平時(shí)對高中生進(jìn)行復(fù)習(xí)指導(dǎo)時(shí)，政治教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)錯(cuò)題，讓學(xué)生明白哪些是自己掌握不透徹的內(nèi)容，從而有針對性地復(fù)習(xí)，大大提升復(fù)習(xí)效率。比如，在讓學(xué)生復(fù)習(xí)人教版思想政治必修1第七課《個(gè)人收入的分配》之前，教師可以先向?qū)W生提出問題，如：為什么城鎮(zhèn)居民收入會實(shí)現(xiàn)多元化？消費(fèi)的具體形式是不是決定于社會生產(chǎn)關(guān)系？然后，教師根據(jù)學(xué)生的答題情況，對他們進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，讓每一個(gè)學(xué)生都能弄清自己需要重點(diǎn)復(fù)習(xí)的內(nèi)容。這樣，學(xué)生的復(fù)習(xí)就會更有目標(biāo)，可以有效提升復(fù)習(xí)效率。

綜上所述，高中政治在高考中占據(jù)了非常重要的位置。在復(fù)習(xí)中，政治教師要注意引導(dǎo)學(xué)生，教給學(xué)生復(fù)習(xí)方法，提高復(fù)習(xí)效果。政治教師要在復(fù)習(xí)中使用有效的方法，整合時(shí)事政治，讓學(xué)生隨時(shí)都可以積累知識，為將來的考試奠定基礎(chǔ)。此外，還要注意引導(dǎo)學(xué)生建立思維導(dǎo)圖，全力突破重難點(diǎn)。