姚 玨

2021年12月16日，由江蘇省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州高新區(qū)管委會(huì)聯(lián)合主辦的“繡美人生 薪火相傳——織繡班合作項(xiàng)目”師生作品成果展在蘇州鎮(zhèn)湖馬山村成功展出。展覽的同時(shí)，還舉辦了“繡美人生 薪火相傳——蘇繡工藝人才培養(yǎng)”論壇。此次活動(dòng)以“共創(chuàng)繡美人生，同賀薪火相傳”為主題，江蘇省各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及專家圍繞“蘇繡工藝人才培養(yǎng)及非遺傳承新思路”這一議題，多層面對(duì)蘇繡人才的培養(yǎng)進(jìn)行闡發(fā)，在蘇繡工藝傳承研究以及蘇繡工藝人才培養(yǎng)創(chuàng)新等方面提出了不少富有建樹的學(xué)術(shù)觀點(diǎn)，有力推動(dòng)了非遺傳承的研究走向深入。

一、產(chǎn)教創(chuàng)新融合，輸送新生力量

江蘇省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院與蘇州高新區(qū)管委會(huì)合作開展織繡人才培養(yǎng)，歷經(jīng)4年，聘請(qǐng)11位國家級(jí)、省級(jí)大師參與專業(yè)教學(xué)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育；共建11家校企合作基地；連續(xù)培養(yǎng)3屆織繡新傳人；67名織繡班學(xué)生赴工作室拜師學(xué)藝，研發(fā)新品；90名學(xué)生獲得學(xué)費(fèi)補(bǔ)貼。2018級(jí)?？茖W(xué)生已經(jīng)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)作品，為刺繡行業(yè)輸送了新生力量?？椑C班學(xué)生理論實(shí)踐的成長深受政府、學(xué)校、行業(yè)和企業(yè)的關(guān)心，蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州高新區(qū)政府始終保持著緊密合作，雙方在2018年簽署了合作建設(shè)資助班的戰(zhàn)略協(xié)議，此項(xiàng)目同時(shí)成功申報(bào)教育部中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承基地蘇繡項(xiàng)目。

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院發(fā)起與策劃 “繡美人生 薪火相傳——織繡班合作項(xiàng)目”師生成果展和論壇的目的和意義，是為了貫徹落實(shí)黨的十九大關(guān)于“堅(jiān)定文化自信、推動(dòng)文化繁榮”的精神，全面構(gòu)建長三角地區(qū)文化創(chuàng)意設(shè)計(jì)產(chǎn)教融合集成平臺(tái)，加強(qiáng)校地、校企深度合作，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和文化發(fā)展。成果展中既有新生代織繡班學(xué)生的作品，也有11位產(chǎn)業(yè)教授的刺繡作品。這些大師的作品不僅體現(xiàn)了刺繡業(yè)較高的水平，也是青年藝人學(xué)習(xí)的榜樣。蘇州高新區(qū)管委會(huì)以習(xí)總書記“傳承民族傳統(tǒng)文化”和“推進(jìn)鄉(xiāng)村振興”的指示為使命，多年來始終致力于傳統(tǒng)非遺技藝的傳承與創(chuàng)新。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院毛錫榮副校長在活動(dòng)中指出，黨的十九大報(bào)告中將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提升到嶄新階段，賦予其實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的使命。蘇州高新區(qū)管委會(huì)與蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院為進(jìn)一步實(shí)施傳統(tǒng)工藝振興計(jì)劃，加大人才培養(yǎng)力度，發(fā)揮學(xué)校傳統(tǒng)工藝學(xué)科的優(yōu)勢，雙方聯(lián)合開辦織繡班，校企合作開展現(xiàn)代學(xué)徒制的人才培養(yǎng)模式。蘇州高新區(qū)文化體育和旅游局副局長周平，鎮(zhèn)湖街道黨工委書記徐建龍、副書記馮燕芳等領(lǐng)導(dǎo)和刺繡專家們欣喜地看到新一代繡娘的審美和技術(shù)能力。他們高度贊揚(yáng)了國家級(jí)、省級(jí)大師們傳承高超技藝，為行業(yè)培養(yǎng)新人的辛苦付出。此次合作項(xiàng)目致力于傳統(tǒng)非遺技藝的傳承和創(chuàng)新，與會(huì)人員倍感振奮，表示將繼續(xù)攜手推進(jìn)傳藝育人，提升蘇繡品牌實(shí)力，共同鑄就蘇繡文化新輝煌。（圖1、2）

二、推進(jìn)傳藝育人，提升品牌實(shí)力

江蘇省工藝美術(shù)學(xué)會(huì)、蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院和蘇州高新區(qū)管委會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)和專家們?cè)凇疤K繡工藝人才培養(yǎng)”論壇中對(duì)師生刺繡成果展評(píng)價(jià)很高：校際校企深度合作，弘揚(yáng)民族文化，發(fā)揚(yáng)工匠精神。刺繡藝術(shù)大師指導(dǎo)技藝教學(xué)，專業(yè)老師運(yùn)用主題教學(xué)法進(jìn)行藝術(shù)設(shè)計(jì)指導(dǎo)，培養(yǎng)既能設(shè)計(jì)又懂工藝，具有創(chuàng)意專業(yè)理念，傳承與創(chuàng)新完美結(jié)合的高素質(zhì)核心人才，新作表現(xiàn)手法豐富。這些都體現(xiàn)出師生們刺繡藝術(shù)的審美高度以及對(duì)自我風(fēng)格的探索。

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院產(chǎn)業(yè)教授、中國工藝美術(shù)大師鄒英姿老師分享蘇繡工藝人才培養(yǎng)的感受。她強(qiáng)調(diào)，優(yōu)越的教學(xué)條件，良好的學(xué)習(xí)氛圍使學(xué)生們少走很多彎路。領(lǐng)導(dǎo)重視蘇繡產(chǎn)業(yè)，為蘇繡的傳承發(fā)展投入大量的資金和精力；師資團(tuán)隊(duì)合作模式的建立，重在鼓勵(lì)蘇繡學(xué)子們成為蘇繡的棟梁和未來的中國工藝美術(shù)大師。學(xué)校刺繡系主任馮雨老師注重當(dāng)代藝術(shù)思考，鼓勵(lì)學(xué)生參加活動(dòng)和賽事，碩果累累，獲得部級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)5項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)2項(xiàng)，銀針杯金獎(jiǎng)和銀獎(jiǎng)，市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)15項(xiàng)等。

蘇繡傳承之路不斷開拓創(chuàng)新，展現(xiàn)出蘇繡文化的魅力。學(xué)校刺繡專業(yè)18級(jí)織繡班學(xué)生高紫芊和王子晗認(rèn)為，傳承蘇繡最重要的還是興趣，只有喜歡這門傳統(tǒng)藝術(shù)，才能認(rèn)認(rèn)真真坐下來靜心刺繡。當(dāng)代年輕人生活在虛擬網(wǎng)絡(luò)和現(xiàn)實(shí)平行的時(shí)代，外界誘惑非常多，刺繡事業(yè)前期投入很大，甚至三五年后才有收獲，但有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)經(jīng)典非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，付出是應(yīng)該的。她們強(qiáng)調(diào)，不用擔(dān)心刺繡沒有未來，心沉下來，愿意付出肯定會(huì)有收獲。當(dāng)然，這離不開政府的關(guān)懷，離不開校園的環(huán)境，更離不開教師的諄諄教導(dǎo)。

傳統(tǒng)刺繡隨著社會(huì)的發(fā)展，生活需求的轉(zhuǎn)變，將不斷適應(yīng)時(shí)代，最終回歸到日常生活中去。蘇繡既要有“陽春白雪”，也要有“下里巴人”，把兩者結(jié)合起來才能立于不敗之地。

三、共創(chuàng)繡美人生，同賀薪火相傳

蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研產(chǎn)學(xué)處秦懷宇處長曾在鎮(zhèn)湖掛過職，一直以來，他積極推動(dòng)校地合作工作的開展。作為本次活動(dòng)的策劃與主持者，他希望行業(yè)領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)大力支持校企合作項(xiàng)目，期待政府以及大師們持續(xù)關(guān)心刺繡的創(chuàng)新發(fā)展，關(guān)心刺繡新秀們的實(shí)際就業(yè)與創(chuàng)業(yè)等。他更希望通過輕松愉快的論壇交流，為后續(xù)同學(xué)提供更多幫助，為中國刺繡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展作出貢獻(xiàn)，為未來工作如何開展出謀劃策。

中國工藝美術(shù)大師、蘇州市工藝美術(shù)學(xué)會(huì)邢偉中會(huì)長認(rèn)為，師生成果展不僅展現(xiàn)生機(jī)、活力、創(chuàng)新，更保留手藝人的工匠精神，難能可貴。蘇繡大師們?yōu)樵杏K繡付出心血、汗水；蘇繡工藝的傳承人則要為蘇繡藝術(shù)的發(fā)揚(yáng)光大而持續(xù)努力。蘇繡大師如姚建萍、梁雪芳等，既傳承傳統(tǒng)針法，又努力創(chuàng)新技藝，得到了社會(huì)的認(rèn)可。蘇繡技藝傳承首先重在人才隊(duì)伍培養(yǎng)，依靠政府和高等學(xué)府搭建的人才培養(yǎng)平臺(tái)，年輕一代一定能夠?qū)⑻K繡工藝做精做專。蘇繡專業(yè)的畢業(yè)生面臨的現(xiàn)實(shí)問題雖多，但有政府提供的平臺(tái)支持，相比老一輩藝人幾十年默默耕耘，一針一線在家繡，刺繡新生已經(jīng)幸福許多。此次展覽及論壇已充分展現(xiàn)出蘇繡新時(shí)代發(fā)展的良好態(tài)勢。蘇繡傳承指“藝”的傳承，也是“德”的傳承，適應(yīng)社會(huì)時(shí)代的藝術(shù)才有生命力。蘇州這塊沃土培育優(yōu)秀刺繡藝人，新一代不斷涌現(xiàn)，將刺繡藝術(shù)發(fā)揚(yáng)光大。（圖3、4）

圖3 蘇工藝18級(jí)織繡班宋新蕊刺繡作品

圖4 蘇工藝15級(jí)織繡班馬瑜昕刺繡作品

中國工藝美術(shù)大師呂存老師在蘇繡界具有很高的威望。作為中國著名老教育家呂鳳子先生的嫡孫，他是刺繡行業(yè)中少有的大師級(jí)繡郎，一直堅(jiān)守著蘇繡的傳承工作。他們祖孫皆以傳承蘇繡為使命，當(dāng)年呂存老師的祖父呂鳳子先生開創(chuàng)江蘇丹陽正則學(xué)校，以育人為目的，從應(yīng)用層面開創(chuàng)“正則繡”，即后來的“亂針繡”，培育出一代蘇繡大師以及很多有文化、有藝術(shù)修養(yǎng)的刺繡教育工作者。呂存老師稱贊學(xué)校的培養(yǎng)相對(duì)不功利，以審美創(chuàng)造來賦予蘇繡生命價(jià)值。刺繡藝術(shù)教育以針代筆，培養(yǎng)藝術(shù)人才，藝術(shù)修養(yǎng)深厚，才有創(chuàng)作的激情，作品才更具表現(xiàn)力。高等學(xué)府豐富的教育資源有助于提升學(xué)生的藝術(shù)審美修養(yǎng)，懂繪畫的學(xué)生更會(huì)配色，使刺繡的色彩表達(dá)更豐富、更有內(nèi)涵。最后，呂存老師強(qiáng)調(diào)，同學(xué)們提升刺繡技藝不能忽視繪畫基礎(chǔ)。（圖5、6）

圖5 梁雪芳老師刺繡作品

圖6 盧福英老師刺繡作品

刺繡大師趙紅育老師遠(yuǎn)道而來，擔(dān)任蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的教學(xué)工作。趙老師非常認(rèn)同高校搭建平臺(tái)來培養(yǎng)年輕蘇繡接班人這一模式。首先，高校作為蘇繡傳承基地，大師們努力配合教學(xué)、創(chuàng)作和研究，學(xué)校注重傳承人的德才兼?zhèn)?，相比民間自發(fā)傳承，學(xué)生們的就業(yè)機(jī)會(huì)大不相同。其次，學(xué)校在培養(yǎng)刺繡接班人的美術(shù)基礎(chǔ)方面具備有利條件，而美術(shù)基礎(chǔ)是提升刺繡高度的重要條件。趙老師回憶起當(dāng)年自己在技校學(xué)美術(shù)、刺繡，工作后覺得所學(xué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，又重新回到學(xué)校去進(jìn)修美術(shù)理論的經(jīng)歷。她贊揚(yáng)了馮雨老師引導(dǎo)學(xué)生參加刺繡技能大賽的做法。學(xué)生們參展的作品能得到鎮(zhèn)湖大師們的親自指點(diǎn)，將基礎(chǔ)針法設(shè)計(jì)到作品中，既呈現(xiàn)出獨(dú)特想法，又完美結(jié)合刺繡形式，功夫到位。蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院在政府支持下培養(yǎng)新人思路很不錯(cuò)，她曾招聘過兩位刺繡畢業(yè)生，比她自己培養(yǎng)的徒弟優(yōu)秀，所以今年她又再次招聘了兩位畢業(yè)生。學(xué)校的刺繡畢業(yè)生懂繪畫、創(chuàng)作意識(shí)強(qiáng)、能獨(dú)立設(shè)計(jì)、悟性高，稍加點(diǎn)撥作品就能呈現(xiàn)出不錯(cuò)的效果。她認(rèn)為，學(xué)校對(duì)學(xué)生刺繡技藝的培養(yǎng)，從基礎(chǔ)繪畫到修養(yǎng)提升，是一個(gè)長期過程，切忌朝三暮四，要抵住外面的誘惑。高報(bào)酬必須高付出，畢業(yè)生首先得解決生存問題，循序漸進(jìn)，一步一個(gè)臺(tái)階，才能踏踏實(shí)實(shí)到頂峰。學(xué)生們只要努力奮斗，真心熱愛刺繡行業(yè)，就能不斷創(chuàng)造出優(yōu)秀的蘇繡作品。

特地從揚(yáng)州趕來的刺繡大師吳小平老師，從展覽以及論壇發(fā)言中看到未來新一代繡娘的希望，也了解了年輕人的思想。蘇州鎮(zhèn)湖八千繡娘成為培育新人的基礎(chǔ)和土壤，政府領(lǐng)導(dǎo)又如此重視，才能有這樣優(yōu)秀的作品展示。幾位學(xué)生的發(fā)言尤其讓她感動(dòng)，新生力量的創(chuàng)造力是上一代人所欠缺的。刺繡是一個(gè)非常好的職業(yè)，從事刺繡這個(gè)職業(yè)的大多是女生，作為老一輩的繡娘，她堅(jiān)守刺繡傳承50年，雖然當(dāng)時(shí)沒有這樣的平臺(tái)，困難都只能自己克服，但刺繡賦予女性的自身價(jià)值及成就感讓她倍感自豪。

蘇繡大師姚惠芬老師感慨了新秀們的幸福。當(dāng)年她們學(xué)刺繡時(shí)沒有好的機(jī)遇，自己拼命找老師，找各種各樣機(jī)會(huì)出去學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在政府搭建平臺(tái)，大師們走進(jìn)校園，現(xiàn)在這些年輕人太幸福了！年輕人的刺繡理念與時(shí)代同步，藝術(shù)性非常強(qiáng)。因此姚大師建議自己繡莊的繡娘都來觀展，這是互相學(xué)習(xí)的好機(jī)會(huì)。刺繡學(xué)生們跟在座的大師多溝通，在繡法上會(huì)少走彎路，提升更快。

在蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院手工藝術(shù)學(xué)院擔(dān)任刺繡教學(xué)工作的湯曉紅老師分享了她的刺繡成長之路。家境貧寒的她從小跟著媽媽和外婆學(xué)刺繡，初中畢業(yè)后自己刺繡，后來拜盧福英老師為師繼續(xù)學(xué)習(xí)。盧老師推薦她去蘇州工藝美術(shù)職業(yè)技術(shù)學(xué)院的江蘇省非學(xué)歷班學(xué)習(xí)提升。湯老師在學(xué)校兩年半，學(xué)習(xí)繡娘必備的美術(shù)理論知識(shí)。學(xué)校還安排各種展覽，配合老師的講解，她進(jìn)步特別快。后來，她很榮幸地被學(xué)校聘為刺繡老師。在當(dāng)今社會(huì)浮躁的環(huán)境下，湯老師很慶幸高新區(qū)給了這么好的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓她能沉下心來，安安靜靜地刺繡，并教授刺繡，更感謝政府和學(xué)校給她這樣的成長機(jī)會(huì)。

蘇州鎮(zhèn)湖街道黨工委馮燕芳副書記認(rèn)為，此次活動(dòng)云集了這么多的刺繡大師，每一位都有獨(dú)到的見解，學(xué)生們需要倍加珍惜這樣的機(jī)會(huì)。作為鎮(zhèn)湖刺繡的分管領(lǐng)導(dǎo)，她反思了地方政府培養(yǎng)舉措存在的不足，比如很多優(yōu)秀人才被招聘去了外地，鎮(zhèn)湖本地留得不多，這說明地方政府就業(yè)優(yōu)惠政策做得還不夠。馮副書記強(qiáng)調(diào)了地方政府傳承蘇繡的責(zé)任感、使命感，要拿出最大的誠意，把受到資助的優(yōu)秀畢業(yè)生繼續(xù)留在鎮(zhèn)湖，目標(biāo)在高新區(qū)辦產(chǎn)業(yè)學(xué)院，培養(yǎng)新生力量，通過刺繡專業(yè)發(fā)展試點(diǎn)，搭建下一步平臺(tái)。師生、政府、高校繼續(xù)做好具體工作，地方政府仍愿意投入資金。馮副書記也建議大師們想得更遠(yuǎn)一些，為了蘇繡的子孫后代，將培養(yǎng)的畢業(yè)生留在工作室。只要留下來，根據(jù)簽署年限，政府將給予一定的政策與資金支持。這樣，學(xué)生走出校門后還能回學(xué)校參加活動(dòng)，鎮(zhèn)湖政府也會(huì)敞開大門，建立合作更緊密、更高層次的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，全力支持刺繡業(yè)的建設(shè)、師資隊(duì)伍建設(shè)，以及與大師們的合作建設(shè)。

四、結(jié)語

此次活動(dòng)的成功舉辦，充分表明蘇繡技藝能夠薪火相傳，生生不息。高新區(qū)的領(lǐng)導(dǎo)、市工藝美術(shù)學(xué)會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)、刺繡大師們，以及蘇繡新秀們濟(jì)濟(jì)一堂，暢所欲言，為蘇繡工藝行業(yè)，為蘇州、江蘇的教育改革發(fā)展，城市建設(shè)建言獻(xiàn)策。學(xué)校開設(shè)織繡專業(yè)培養(yǎng)人才；地方政府與大師們無私付出；學(xué)生們通過蘇繡工藝?yán)C出自己的美麗人生?！袄C美人生，薪火相傳”，傳統(tǒng)技藝的接班人定能不負(fù)重托，擔(dān)負(fù)起繁榮蘇繡的歷史使命。