文題在線

你游覽過(guò)宏偉的北京故宮嗎？你知道美麗的敦煌莫高窟嗎？你對(duì)秦始皇陵兵馬俑感興趣嗎？這些令中國(guó)人驕傲的世界文化遺產(chǎn)，凝結(jié)著我們祖先的汗水和智慧。

這次習(xí)作，從中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)中，選擇你感興趣的一處介紹給別人。

（配合五年級(jí)下冊(cè)第七單元作文訓(xùn)練）

大手導(dǎo)寫

吳老師：中國(guó)是文明古國(guó)，是世界上文化遺產(chǎn)最多的國(guó)家，有宏偉壯觀的北京故宮、舉世聞名的萬(wàn)里長(zhǎng)城、里程最長(zhǎng)的京杭大運(yùn)河……這些令無(wú)數(shù)中國(guó)人為之驕傲。同學(xué)們，你們想把它們推向世界，讓更多人了解它們嗎？

冉奕：當(dāng)然想啦！除了人們熟知的故宮、長(zhǎng)城、大運(yùn)河之外，中國(guó)還有哪些世界文化遺產(chǎn)呢？

雨蝶：我們可以從網(wǎng)上搜集中國(guó)的世界遺產(chǎn)名錄，選擇自己感興趣的一處介紹給別人。

吳老師：我們可以結(jié)合自己的生活或?qū)W習(xí)經(jīng)歷，選擇自己最想介紹的一處中國(guó)世界文化遺產(chǎn)。

婷婷：我會(huì)選擇自己曾經(jīng)游覽過(guò)的世界文化遺產(chǎn)，比如我曾游覽過(guò)北京故宮。近兩年受新冠疫情的影響，很多同學(xué)沒有外出旅游，可借助當(dāng)時(shí)的照片，家人的介紹或者網(wǎng)絡(luò)，再次“云”游故宮。

若然：是的，我們打算以小組為單位，通過(guò)網(wǎng)上“云”游、廣泛閱讀來(lái)確定自己的選題，搜集材料。

吳老師：如果你是一位外國(guó)小朋友，想從哪些方面了解我國(guó)的文化遺產(chǎn)呢？

天翔：我會(huì)從名稱、位置、外觀、歷史、故事等方面來(lái)介紹。就像本單元課文《金字塔》那樣，介紹埃及金字塔的形狀及其建筑歷史，其中主要介紹胡夫金字塔的建筑年代、外觀及工藝設(shè)計(jì)。

騰騰：我們也可以選擇某一處文化遺產(chǎn)點(diǎn)詳細(xì)介紹。比如介紹中國(guó)大運(yùn)河的遺產(chǎn)點(diǎn)——“洪澤湖大堤”，可以從洪澤湖的位置和地理?xiàng)l件，大堤的作用和名稱，大堤的修建，傳說(shuō)中的“九牛二虎一只雞”，大堤美景和“鐵?！本坝^等方面展開。

吳老師：同學(xué)們不僅能從課文中學(xué)得寫作方法，還能從自己的生活實(shí)際出發(fā)，圍繞名稱、位置、傳說(shuō)等方面，說(shuō)得豐富具體。如何把搜集的資料用自己的話有序地表達(dá)出來(lái)呢？

雨涵：用心推敲搜集的材料，選擇既能表達(dá)中心又有特點(diǎn)的語(yǔ)句，圍繞主題，借助圖片或表格，用自己的話表達(dá)出來(lái)。還要列好提綱，處理好段落之間的聯(lián)系。

雅蘭：世界文化遺產(chǎn)需要保護(hù)，更需要推廣。為了讓更多人了解中國(guó)的世界文化遺產(chǎn)，我建議班級(jí)組織世界文化遺產(chǎn)推薦會(huì)，每組推薦優(yōu)秀的作文，并將它們展示在學(xué)校櫥窗內(nèi)。

吳老師：這個(gè)提議不錯(cuò)。中國(guó)的每一處世界文化遺產(chǎn)都值得我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)，去欣賞。如果我們以小組為單位，給祖國(guó)的每一處世界文化遺產(chǎn)都寫一篇文章，那將會(huì)成為一本獨(dú)特的中國(guó)世界文化遺產(chǎn)全書呢！

小手練筆一

洪澤湖大堤

◎林雨蝶

洪澤湖是我國(guó)五大淡水湖之一，被稱為“懸湖”，三面高一面低，全靠洪澤湖大堤攔截。千百年來(lái)，洪澤湖大堤時(shí)刻承受著波浪的沖擊。因此，洪澤湖大堤是大運(yùn)河江蘇段首批申遺的遺產(chǎn)點(diǎn)之一。

洪澤湖大堤全長(zhǎng)135里，108個(gè)彎，有1800多年的歷史。聽爺爺說(shuō)，因以高家莊為基點(diǎn)向兩端延伸，叫高家堰;又因其在明、清兩代不斷加長(zhǎng)加高，又名高加堰。傳說(shuō)清朝康熙年間，洪澤湖大堤加固完成時(shí)，人們?cè)T“九牛二虎一只雞”以鎮(zhèn)水妖，現(xiàn)存七頭鐵牛。我家附近的高家堰渡口鐵牛原位未動(dòng)，三百多年來(lái)，鐵牛的角雖已損壞，但它仍憨態(tài)可掬，昂首屈膝伏臥，守護(hù)家鄉(xiāng)百姓。

新中國(guó)成立后，洪澤湖大堤進(jìn)行了三次改建加固，第一次在1951年到1955年間，第二次在1965年到1969年間，第三次在唐山大地震期間。你們知道嗎？在1991年和2008年特大洪澇災(zāi)害中，洪澤湖大堤依舊穩(wěn)如泰山，堅(jiān)如磐石。歷經(jīng)千百年修補(bǔ)的洪澤湖大堤，耗費(fèi)了大量的物力、人力和財(cái)力，堤上的每一鍬土，每一方磚，每一塊石，都凝聚著勞動(dòng)人民的血汗。洪澤湖大堤的歷史悠久，工程浩大，效益深廣，超過(guò)其他任何古堰，被譽(yù)為“水上長(zhǎng)城”。

洪澤湖大堤不僅歷史悠久，而且風(fēng)景優(yōu)美。岸邊林茂草豐，小鳥的鳴囀讓人陶醉。黃昏時(shí)分，夕陽(yáng)的余暉灑在湖面上，金光閃閃，此時(shí)的洪澤湖像一個(gè)羞澀的小姑娘，穿著金色的外衣，格外優(yōu)雅。晚上，月光給湖面罩上了一層銀紗，洪澤湖變成一個(gè)冷艷的公主。微波泛起，雪白的浪花輕輕拍打大堤，仿佛陣陣呢喃細(xì)語(yǔ)。

美麗的洪澤湖，壯觀的洪澤湖大堤！

點(diǎn)評(píng)

小作者選擇了最為熟悉的材料，對(duì)洪澤湖大堤的歷史、名稱敘述翔實(shí)，對(duì)大堤美景的描繪讓人如臨其境。習(xí)作運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法和擬人、比喻的修辭手法，介紹洪澤湖大堤的特點(diǎn)。讀著小作者的文字，我們不禁期待著與美麗的洪澤湖相逢。

小手練筆二

宏偉的故宮

◎丁婷婷

故宮位于北京的中心，舊稱“紫禁城”，是我早就向往的地方。八歲那年，爸爸媽媽帶著我去了北京，游覽了故宮。

故宮是明清兩代的皇宮，是我國(guó)現(xiàn)存最大的、最完整的古建筑群。

故宮分四個(gè)門，東面是東華門，西面為西華門，南面為午門，北面是神武門。從方位來(lái)說(shuō)，這就是左青龍、右白虎、前朱雀、后玄武了。進(jìn)入午門，我看見漢白玉拱橋，氣勢(shì)宏偉。過(guò)了午門，就到了金碧輝煌的太和殿，又稱“金鑾殿”。太和殿后面有一塊巨石，長(zhǎng)約16米，寬約3米，厚約2米，重達(dá)250斤。石頭上刻著山海和九條紋龍。這么大的一塊石頭，在當(dāng)時(shí)開鑿、雕刻、裝卸、搬運(yùn)等都不容易，可見這一切都凝聚著我國(guó)古代勞動(dòng)人們的智慧和汗水。

故宮最有代表性的建筑是角樓。聽導(dǎo)游說(shuō)，明朝皇帝朱棣要大臣把角樓建成九梁、十八柱、七十二脊的結(jié)構(gòu)，這可難倒了大臣們。百思不得其解之際，一天，一個(gè)工匠從一位賣蟈蟈的小販?zhǔn)掷锟吹搅搜b蟈蟈的籠子，這個(gè)籠子和朱棣要的角樓結(jié)構(gòu)幾乎一模一樣。于是，工匠跟賣蟈蟈的人商量，買下蟈蟈籠，帶回去給其他工匠看。其他工匠一看，都覺得這個(gè)籠子符合角樓的建筑要求。工匠們一邊參考蟈蟈籠子的結(jié)構(gòu)，一邊探索，終于建成了現(xiàn)在角樓的模樣。角樓莊嚴(yán)絢麗，構(gòu)造嚴(yán)謹(jǐn)，裝飾精美，和城墻、城門樓、護(hù)城河渾然一體，同屬于皇宮的防衛(wèi)設(shè)施。

故宮的各種建筑，展現(xiàn)了我國(guó)悠久的歷史文化傳統(tǒng)，還向全世界顯示著六百年前我國(guó)在建筑藝術(shù)上的輝煌成就。

點(diǎn)評(píng)

作者圍繞“宏偉的故宮”，介紹了故宮的位置、外觀、歷史和代表性建筑;運(yùn)用列數(shù)字的說(shuō)明方法，重點(diǎn)介紹了太和殿后的巨石和故宮中的角樓，展現(xiàn)了故宮的宏偉和古人的智慧;事例鮮活，夾敘夾議，耐人尋味，讓人體會(huì)到小作者那堅(jiān)定澎湃的民族自豪感。

【作者系江蘇淮安市趙集小學(xué)五·5班學(xué)生，指導(dǎo)并置評(píng)：吳海勤】