蘆建紅

[摘? ?要]甘肅省臨澤縣濱河幼兒園著眼于黨建引領(lǐng)保教工作，構(gòu)建了“黨支部戰(zhàn)守在‘思想政治生命線’和‘課程建設(shè)核心線’上、黨小組下沉到年級(jí)組‘管理教研雙鏈上’、黨員人人站在‘保教幫帶雙責(zé)崗’上、黨員個(gè)個(gè)競賽在‘三崗聯(lián)創(chuàng)’上、主題黨日活動(dòng)在‘悟和行’上、‘先鋒行積分榜’納入黨員評(píng)議考核中”的工作格局，將黨建工作有機(jī)融入幼兒園各項(xiàng)工作中，加強(qiáng)了黨建對(duì)業(yè)務(wù)工作的引領(lǐng)，促進(jìn)了幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。

[關(guān)鍵詞]幼兒園;黨建;保教

幼兒園如何推進(jìn)黨建引領(lǐng)保教工作，變“兩張皮”為“一盤棋”？將黨支部、黨小組、黨員分別落實(shí)到管理崗和教學(xué)崗，把主題黨日活動(dòng)和黨員考核融入教育教學(xué)業(yè)務(wù)工作，不失為一種行之有效的方法。在此，以甘肅省臨澤縣濱河幼兒園（以下簡稱濱河幼兒園）的探索實(shí)踐為例進(jìn)行說明。

一、黨支部戰(zhàn)守在“思想政治生命線”

和“課程建設(shè)核心線”上

思想政治工作是一切工作的生命線，是做好黨建工作的基礎(chǔ)，也是提高群眾思想政治覺悟的基本途徑。濱河幼兒園著重做好以下幾方面工作，確保黨支部戰(zhàn)守在“思想政治生命線”和“課程建設(shè)核心線”上。

一是堅(jiān)持把思想政治工作作為黨建工作的基礎(chǔ)工程和首要任務(wù)，把習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記系列重要講話精神、中央全會(huì)精神以及上級(jí)黨組織重要會(huì)議要求作為教職工的“必修課”，強(qiáng)化黨組織武裝群眾、組織群眾的政治核心作用，加強(qiáng)對(duì)廣大教職工的政治引領(lǐng)和政治吸納，同時(shí)利用固定課堂（政治例會(huì)）、掌上課堂（“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)）、網(wǎng)絡(luò)課堂（教師QQ群、微信群推送），由黨員引領(lǐng)非黨員教職工一起學(xué)習(xí)、一起培訓(xùn)，促使廣大教職工加深對(duì)黨的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同，自發(fā)、自愿地向黨組織靠攏。

二是建立“紅燭先鋒”和非黨員骨干教師、高級(jí)職稱教師的結(jié)對(duì)幫帶機(jī)制，打造“培訓(xùn)學(xué)習(xí)、師德建設(shè)、教研教學(xué)、評(píng)優(yōu)晉級(jí)”的成長共同體，激發(fā)廣大教職工的入黨積極性。

三是堅(jiān)持黨管干部、黨管人才原則，充分發(fā)揮黨支部在骨干名師推薦、高級(jí)職稱評(píng)聘時(shí)的引領(lǐng)把關(guān)作用，嚴(yán)格落實(shí)專業(yè)人才的思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考察制度，引導(dǎo)廣大教師樹牢“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定“四個(gè)自信”，自覺做到“兩個(gè)維護(hù)”。

四是摘錄整理習(xí)近平總書記的重要講話并裝訂成“口袋書”，于每周的教研活動(dòng)前5分鐘，組織全體黨員教師集體誦讀感悟，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)黨員教師學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列重要講話精神的積極性和熱情，讓思想政治教育的靈魂與原則在黨員教師心中“落地生根”。

五是堅(jiān)持把貫徹黨的教育方針和《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》精神落實(shí)到課程建設(shè)上，針對(duì)幼兒的身心特點(diǎn)，特別是農(nóng)村孩子不敢說、不愿說等特點(diǎn)，指導(dǎo)開發(fā)“我運(yùn)動(dòng)我快樂”“我想我說我快樂”“我創(chuàng)意我快樂”等系列課程，占領(lǐng)課程建設(shè)高地，凝聚人心、嵌入業(yè)務(wù)、引領(lǐng)發(fā)展，做到黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有效融合。

二、黨小組下沉到年級(jí)組“管理教研雙鏈”上

黨小組是黨支部的重要組成部分，是幼兒園加強(qiáng)黨員日常管理的重要途徑。將黨小組下沉到年級(jí)組“管理教研雙鏈”上，可以使黨建工作與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，有效避免黨建工作與業(yè)務(wù)工作的沖突和“兩張皮”困境。濱河幼兒園黨支部主要通過以下兩方面工作，將黨小組下沉到年級(jí)組“管理教研雙鏈”上。

一是按照黨員的分布情況，將黨員進(jìn)行合理分組，分別成立大班、中班、小班職能黨小組，讓支部委員以政治指導(dǎo)員身份編入黨小組參與并指導(dǎo)組織生活，主抓年級(jí)組教師的思想意識(shí)、師德師風(fēng)和幼兒情感態(tài)度與價(jià)值觀培育及業(yè)務(wù)教研，讓黨小組組長同時(shí)兼任年級(jí)組長，形成年級(jí)組“師德師風(fēng)管理與業(yè)務(wù)教研”雙鏈。

二是在每次黨小組開展活動(dòng)前，先由下派到黨小組的政治指導(dǎo)員組織學(xué)習(xí)習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想、習(xí)近平總書記重要指示批示精神，傳達(dá)上級(jí)黨組織文件及會(huì)議精神，發(fā)揮黨組織的政治引領(lǐng)作用，再進(jìn)行年級(jí)組管理、教學(xué)研究、集體研討等業(yè)務(wù)工作研討，以避免黨小組會(huì)與業(yè)務(wù)工作脫節(jié)，而導(dǎo)致黨員參加黨小組會(huì)的積極性和自覺性不高的問題。

三、黨員人人站在“保教幫帶雙責(zé)崗”上

濱河幼兒園黨支部明確要求黨員教師既要履行好自己的業(yè)務(wù)保教責(zé)任，也要履行好帶動(dòng)幫扶責(zé)任。

一是簽訂《黨員目標(biāo)管理責(zé)任書》，扎實(shí)落實(shí)黨支部“三幫三帶”制度。所謂“三幫”，即每名黨員教師要幫助一名家庭困難兒童和一名留守兒童，與留守兒童簽訂《“媽媽（爸爸）1對(duì)1”幫扶協(xié)議》，定期對(duì)家庭困難兒童、留守兒童進(jìn)行入戶家訪，為他們提供生活用品和學(xué)習(xí)用品，并經(jīng)常開展“送溫暖、獻(xiàn)愛心”幫扶活動(dòng);幫扶一名青年教師，對(duì)其進(jìn)行思想政治引領(lǐng)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，努力將非黨員骨干教師培養(yǎng)成黨員骨干教師，將黨員教師培養(yǎng)成黨員保教骨干。所謂“三帶”，即黨員教師要帶頭競聘保教主任、年級(jí)組長、班主任;帶頭送教下鄉(xiāng)、上好示范課與教研匯報(bào)課等;帶頭承擔(dān)校園廣播、校園電視臺(tái)錄制、大型活動(dòng)主持等重點(diǎn)或臨時(shí)性工作。

二是明確每名黨員教師都是“扛旗者”，要讓“黨旗高高飄揚(yáng)”，做到保教、幫帶工作齊頭并進(jìn)，實(shí)現(xiàn)黨員教師和幫帶教師的政治與業(yè)務(wù)能力“雙進(jìn)步、雙提高”。

四、黨員個(gè)個(gè)競賽在“三崗聯(lián)創(chuàng)”上

一是按照“一個(gè)黨員就是一面旗幟”的要求，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，遵循“按需設(shè)崗，因事設(shè)崗”和“發(fā)揮特長，上崗示范”的原則，科學(xué)設(shè)置責(zé)任崗（包括高效管理責(zé)任崗、后勤服務(wù)保障崗、班級(jí)管理責(zé)任崗、科學(xué)保教先行崗），并根據(jù)各崗工作性質(zhì)，綜合考慮政治、業(yè)務(wù)兩方面，合理確定能發(fā)揮黨員特長并具有一定示范性的崗位職責(zé)。

二是通過個(gè)人申報(bào)和組織推薦確定“責(zé)任崗”黨員，要求“責(zé)任崗”黨員掛牌上崗，并制作桌簽、門牌等，將黨員上崗履職情況及各崗位職責(zé)進(jìn)行公示，接受群眾監(jiān)督。幼兒園每月開展績效考核，考評(píng)結(jié)果位居前列的“責(zé)任崗”黨員可以晉升為“示范崗”黨員，而年度綜合考評(píng)優(yōu)秀的則被命名表彰為“先鋒崗”黨員（可以作為評(píng)選縣級(jí)“紅燭先鋒”的前置條件），以此激發(fā)黨員教師主動(dòng)作為、爭先進(jìn)位的積極性，并引領(lǐng)帶動(dòng)廣大教師創(chuàng)先爭優(yōu)。

三是持續(xù)開展黨員責(zé)任崗、示范崗、先鋒崗“三崗聯(lián)創(chuàng)”和黨員教師“三亮三比三爭”（亮身份、亮承諾、亮形象，比能力、比作風(fēng)、比業(yè)績，爭先鋒、爭骨干、爭優(yōu)秀）活動(dòng)，打響“黨員人人都是黨建主人，每個(gè)崗位都是黨建陣地，各項(xiàng)工作都有黨員身影”的“紅燭先鋒”黨建品牌。

五、主題黨日活動(dòng)在“悟和行”上

黨支部主題黨日活動(dòng)要突出“悟和行”。其中，“悟”重在明理、增信、崇德，“行”重在辦實(shí)事、開新局、謀新篇?！拔颉钡谜_、深刻、透徹，方能“行”得自覺、堅(jiān)定、有效。每次主題黨日活動(dòng)既要注重主題黨日的政治性和莊重感，也要注重黨員的思想政治工作和業(yè)務(wù)工作，注重實(shí)踐性與先進(jìn)性，引領(lǐng)黨員“悟”黨的思想偉力、偉大貢獻(xiàn)、精神譜系，“行”業(yè)務(wù)工作之要，辦實(shí)事、開新局、謀新篇。總之，要讓主題黨日活動(dòng)特色鮮明接地氣，帶領(lǐng)廣大黨員在領(lǐng)悟思想中明道理、增信心、厚師德，在力行工作中顯思想偉力，使“悟”與“行”相得益彰。

六、“先鋒行積分榜”納入黨員評(píng)議考核中

黨支部建設(shè)要從嚴(yán)從實(shí)。一是嚴(yán)格對(duì)標(biāo)《中國共產(chǎn)黨組織工作條例》《黨支部建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)化手冊(cè)》有關(guān)規(guī)定，厘清量化工作，形成“每天、每周、每月、每季度、半年、年度及經(jīng)常性”工作機(jī)制。即：每天要求黨員登錄“學(xué)習(xí)強(qiáng)國”平臺(tái)學(xué)習(xí);每周例會(huì)組織黨員學(xué)習(xí)上級(jí)文件、會(huì)議精神、重要部署，督促抓好黨員個(gè)人自學(xué)及在線學(xué)習(xí);每月組織1次集中學(xué)習(xí)，召開1次支委會(huì)、1次黨小組會(huì)，開展1次主題黨日活動(dòng)，核實(shí)1次黨員繳納黨費(fèi)情況;每季度召開1次黨員大會(huì)，上1次黨課，組織1次學(xué)習(xí)研討或交流，開展1次黨性黨風(fēng)黨紀(jì)教育，討論1次預(yù)備黨員培養(yǎng)教育考察情況;半年總結(jié)1次重點(diǎn)工作推進(jìn)情況，分析1次干部職工思想狀況，研究1次黨員承諾踐諾情況，了解1次入黨積極分子培養(yǎng)教育考察情況;年終總結(jié)全年工作，召開1次組織生活會(huì)，開展1次黨員民主評(píng)議、1次談心談話，測評(píng)1次黨員承諾兌現(xiàn)情況、黨組織書記述職報(bào)告抓黨建工作情況，通報(bào)1次黨員繳納黨費(fèi)情況，開展1次走訪慰問。

二是依據(jù)《黨員目標(biāo)管理責(zé)任書》，把每個(gè)黨員的責(zé)任履行情況建榜公示，并采用積分制動(dòng)態(tài)激勵(lì)，將黨員教師與普通教師同步考核，但同時(shí)對(duì)黨員教師的考核突出黨性表現(xiàn)，嚴(yán)于一般的師德師風(fēng)要求。每月根據(jù)考核結(jié)果評(píng)選各崗位示范崗，每學(xué)期綜合4個(gè)月的考核成績?cè)u(píng)選先鋒崗，并將其命名表彰為校級(jí)“紅燭先鋒”。

三是將“先鋒行積分榜”設(shè)置在幼兒園的醒目位置，時(shí)時(shí)提醒廣大黨員，讓黨員月月對(duì)標(biāo)對(duì)表、自查自糾，落伍者迎頭趕上，領(lǐng)先者昂首奮進(jìn)，久久為功。

濱河幼兒園將黨組織有機(jī)嵌入行政管理和教學(xué)運(yùn)行中，充分發(fā)揮了黨組織的政治核心作用;黨組織引領(lǐng)黨員主動(dòng)在教育教學(xué)一線“傳幫帶”，充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用。同時(shí)，也提升了幼兒園的治理能力和治理水平，促進(jìn)了幼兒園高質(zhì)量發(fā)展。幼兒園獲評(píng)市級(jí)教育工作先進(jìn)集體、省級(jí)示范園、省級(jí)“巾幗文明崗”、全國足球特色幼兒園，幼兒園黨支部獲評(píng)縣級(jí)優(yōu)秀基層黨組織。

（責(zé)任編輯 郭向和? ?校對(duì) 姚力寧 ）