姜華 毛維國

摘 要：信息網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展給高校思想政治教育帶來了全新體驗，當(dāng)前，網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育治理面臨網(wǎng)絡(luò)亂象泛化、主流意識形態(tài)相對瀕危、網(wǎng)絡(luò)空間信息與高校思想政治教育整合不充分等現(xiàn)實困境。因此，高校思想政治教育必須順應(yīng)互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢，明確網(wǎng)絡(luò)空間發(fā)展導(dǎo)向，在網(wǎng)絡(luò)空間視域下推進(jìn)法治建設(shè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)治理;立足立德樹人理念，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校主流意識形態(tài);有效利用網(wǎng)絡(luò)教育資源，實現(xiàn)高校思想政治教育效益最大化。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)空間 高校思想政治教育 路徑

良好的網(wǎng)絡(luò)空間環(huán)境是優(yōu)化高校思想政治教育的重要前提，習(xí)近平總書記曾指出，“依法加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間治理，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容建設(shè)，做強(qiáng)網(wǎng)上正面宣傳，培育積極向上、健康向善的網(wǎng)絡(luò)文化，為廣大網(wǎng)民特別是青少年營造一個風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間”[1]。因此，我們需要辯證看待網(wǎng)絡(luò)輿情，高度重視網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育的重要性，創(chuàng)新高校思想政治教育的途徑，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育效益最大化，更好地為社會、國家服務(wù)。

一、網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育治理的重要性

（一）提升青年大學(xué)生主流價值觀和意識形態(tài)

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的快速發(fā)展及廣泛運用，豐富了大學(xué)生價值觀教育的社會主義核心價值觀在網(wǎng)絡(luò)上的展現(xiàn)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)時代下打破了傳統(tǒng)環(huán)境傳播的限制，信息技術(shù)的生存環(huán)境與傳播途徑具有開放性、豐富性、多元性和虛擬性，極大豐富了針對大學(xué)生群體的主流價值觀，為大學(xué)生帶來了大量生動、詳細(xì)的信息，擺脫了空洞、虛化的缺點。而當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)虛擬化和泛娛樂化，難免會導(dǎo)致部分大學(xué)生在價值觀和意識形態(tài)層面出現(xiàn)偏差，給高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來不良影響。一方面，網(wǎng)絡(luò)空間虛擬化在一定程度上淡化了大學(xué)生的法律意識和責(zé)任意識，在網(wǎng)絡(luò)自由空間里，大學(xué)生的言行舉止基本不受約束，他們不用為在網(wǎng)絡(luò)上傳播負(fù)能量或者煽動熱點問題的行為承擔(dān)責(zé)任，將法律意識和責(zé)任意識拋擲腦后。另一方面，網(wǎng)絡(luò)空間娛樂化在一定程度上消解了大學(xué)生的主流價值觀，部分網(wǎng)絡(luò)信息中充斥著一些拜金、享樂等思想，這種意識形態(tài)的滲透給部分大學(xué)生的價值觀教育帶來嚴(yán)重挑戰(zhàn)。因此，高校思想政治教育需主動接納網(wǎng)絡(luò)空間所涌現(xiàn)出的新事物，積極應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)空間變化所面臨的新問題，傳承社會主流價值觀，摒棄低俗文化，針對性地提升大學(xué)生的主流價值觀和意識形態(tài)，發(fā)揮好思想政治教育治理在網(wǎng)絡(luò)空間的導(dǎo)向作用。

（二）增強(qiáng)高校思想政治教育的時代感與吸引力

隨著新時代網(wǎng)絡(luò)信息的快速更新，網(wǎng)絡(luò)空間正在發(fā)展成內(nèi)容全面、知識豐富的數(shù)據(jù)寶藏，成為大學(xué)生獲取知識、創(chuàng)造價值的主要來源?；ヂ?lián)網(wǎng)空間與數(shù)據(jù)信息的創(chuàng)新發(fā)展，重塑了高校思想政治教育教學(xué)新形態(tài)和新內(nèi)涵。而當(dāng)前大學(xué)思想政治教學(xué)一般是授課，直接向?qū)W生進(jìn)行理論知識灌輸，這種傳統(tǒng)的教學(xué)模式對于追求自由和時尚的大學(xué)生而言顯然失去了昔日光彩，單調(diào)的課堂方式和枯燥乏味的知識內(nèi)容，使思想政治教育逐漸喪失了對當(dāng)今大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體的吸引力。因此，高校思想政治教育需要打破傳統(tǒng)單一的課堂方式，基于網(wǎng)絡(luò)空間技術(shù)來拓寬思想政治教育時空邊界，運用互聯(lián)網(wǎng)新技術(shù)手段讓高校思想政治教育工作豐盈起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同網(wǎng)絡(luò)空間有效整合，增強(qiáng)高校思想政治教育的時代感與吸引力。

（三）實現(xiàn)信息技術(shù)與高校思想政治教育有效融合

習(xí)近平總書記明確指出，“要運用新媒體新技術(shù)使工作活起來，推動思想政治工作傳統(tǒng)優(yōu)勢同信息技術(shù)高度融合，增強(qiáng)時代感和吸引力”[2]。也就是說，高校思想政治教育要順應(yīng)網(wǎng)絡(luò)信息化發(fā)展的趨勢，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)的基本理念與方法運用到思想政治教育之中，與高校思想政治教育形成有機(jī)互動，探索建立網(wǎng)絡(luò)空間基礎(chǔ)之上的高校思想政治教育治理新形勢。目前，網(wǎng)絡(luò)成為文化思潮碰撞、價值交鋒、社會思想激蕩的主要空間場域。網(wǎng)絡(luò)空間賦予大學(xué)生平等化的交往渠道、自由化的表達(dá)平臺，大學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)宣泄情緒、表達(dá)觀念、維護(hù)權(quán)益，將個人的價值觀念映射到公共領(lǐng)域，長此下去在公共領(lǐng)域與私人領(lǐng)域聚集成網(wǎng)絡(luò)群體，衍生出網(wǎng)絡(luò)社會群體意識，而大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體具有帶頭示范、引領(lǐng)主導(dǎo)思想政治教育的作用，網(wǎng)絡(luò)空間中的高校思想政治教育需要根據(jù)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體，滿足并且積極引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)群體正確的價值觀，促進(jìn)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體健康發(fā)展。為此，我們可以從大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體需求類型出發(fā)，將高校思想政治教育融入網(wǎng)絡(luò)空間中，發(fā)揮思想政治教育的導(dǎo)向作用，分析和把握大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)群體的性質(zhì)特點和需求內(nèi)容，引領(lǐng)大學(xué)生運用網(wǎng)絡(luò)信息中的正能量武裝頭腦。

二、網(wǎng)絡(luò)空間視域下高校思想政治教育治理面臨的挑戰(zhàn)

當(dāng)前高校思想政治教育環(huán)境隨著社會的發(fā)展開放程度相對頗高，各種網(wǎng)絡(luò)文化思潮也不斷滲透到高校思想政治教育工作中，網(wǎng)絡(luò)空間中包含著龐雜的信息和具有誘導(dǎo)性、傾向性的觀點，對于價值觀、人生觀尚未完全形成的大學(xué)生而言，嚴(yán)重影響了他們的思想意識和行為習(xí)慣，從而給高校思想政治教育工作帶來了新挑戰(zhàn)。

（一）網(wǎng)絡(luò)空間虛擬化導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)亂象泛化

網(wǎng)絡(luò)空間不是法外之地，一個穩(wěn)定有序、風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)空間需要規(guī)章制度保駕護(hù)航，任何組織和個人都要有網(wǎng)絡(luò)空間規(guī)則意識和法律意識，都應(yīng)當(dāng)成為網(wǎng)絡(luò)空間秩序的維護(hù)者。但是，客觀存在的網(wǎng)絡(luò)虛擬化導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)亂象泛化，部分已經(jīng)滲入高校，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的正常學(xué)習(xí)生活和健康成長，沖擊了高校思想政治教育的有效開展。[3]首先，一些非法組織、西方反華勢力利用網(wǎng)絡(luò)空間的虛擬性，在網(wǎng)絡(luò)媒介中散布個別抹黑英雄、詆毀領(lǐng)袖的虛假信息，煽動分裂國家主權(quán)、歪曲歷史主流的言論來混淆視聽，動搖了部分青年大學(xué)生的思想觀念，對人民英雄和國家領(lǐng)袖持懷疑態(tài)度，從而使高校思想政治教育偏離正軌;其次，西方別有用心的個別媒體歪曲中國歷史文化，在網(wǎng)上發(fā)布一些虛假言論，鼓吹西方文化、貶損中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的不良信息，對于價值觀尚未完全確立的大學(xué)生而言，直接影響了中華文明五千年歷史文化的傳承;最后，一些不法分子利用網(wǎng)絡(luò)虛擬性進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)詐騙、賭博、倒賣個人信息等違法行為，這些網(wǎng)絡(luò)亂象嚴(yán)重影響了大學(xué)校園安全，給高校思想政治教育帶來了很大的挑戰(zhàn)。

（二）不良網(wǎng)絡(luò)信息曲解主流意識形態(tài)

隨著信息技術(shù)的深化拓展和廣泛應(yīng)用，網(wǎng)絡(luò)作為一個開放的社交平臺囊括的信息更是良莠不齊，人人都有權(quán)在網(wǎng)絡(luò)上表達(dá)觀點、發(fā)布信息，這也恰好給部分蓄意挑起并炒作事端的個體留下可乘之機(jī)，引起大量網(wǎng)絡(luò)水軍盲目跟風(fēng)跟帖熱議、轉(zhuǎn)發(fā)，讓持續(xù)發(fā)酵的時事新聞、熱點事件等在網(wǎng)民的熱議中逐漸演化成各種意識形態(tài)的觀點和論斷，例如從仝卓學(xué)歷造假，到于正抄襲、薇婭逃稅等網(wǎng)絡(luò)輿情事件，其中體現(xiàn)的虛榮、虛偽、虛假等與高校思想政治教育所倡導(dǎo)的主流意識形態(tài)截然不同，主要存在的傳播淫穢思想、虛假信息、惡意營銷、暴力視頻等問題，嚴(yán)重影響了青年大學(xué)生的思想意識。大學(xué)生經(jīng)常游走于這種魚龍混雜的不良網(wǎng)站，網(wǎng)站上生動有趣的信息，與大學(xué)生思想政治教育所傳遞的理論性、學(xué)術(shù)性的教育內(nèi)容相比，更受大學(xué)生的喜愛，這就在潛移默化中曲解了主流意識形態(tài)，從而沖擊了大學(xué)生思想政治教育所傳遞的社會主義意識形態(tài)內(nèi)容。

（三）網(wǎng)絡(luò)空間信息與高校思想政治教育整合不充分

網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高校思想政治教育的整合是實現(xiàn)信息技術(shù)在高校思想政治教育過程中廣泛應(yīng)用的基礎(chǔ)，改善高校思想政治教育的教學(xué)理念、教學(xué)方式和教學(xué)方法，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高校思想政治教育的有效整合。由此可見，網(wǎng)絡(luò)空間為高校思想政治教育提供了豐富的教育資源環(huán)境，充實和完善了高校思想政治教育系統(tǒng)。但由于網(wǎng)絡(luò)空間信息與高校思想政治教育整合不夠充分，導(dǎo)致部分高校在思想政治教育上停滯不前、不求上進(jìn)，讓追求時尚、新鮮的大學(xué)生無法適應(yīng)新時代的網(wǎng)絡(luò)信息化要求。一方面，高校思想政治教育內(nèi)容時代感不強(qiáng)?！暗厍虼濉薄叭蛞惑w化”“網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)”，賦予網(wǎng)絡(luò)信息強(qiáng)烈的時代感，網(wǎng)絡(luò)信息時時更新變化無窮，內(nèi)容紛雜范圍廣泛，而傳統(tǒng)的高校思想政治教育內(nèi)容卻不夠新穎，使得傳統(tǒng)的思想政治教育無法適應(yīng)新時代的要求。另一方面，當(dāng)今網(wǎng)絡(luò)信息高速發(fā)達(dá)，部分思想政治教育者未能實現(xiàn)自身豐富的政治理論知識與網(wǎng)絡(luò)信息內(nèi)容的有效整合，因而在授課過程中不能很好地把思想政治教育工作做好，不能正確引導(dǎo)大學(xué)生有效區(qū)分不健康的網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容。

三、網(wǎng)絡(luò)空間的高校思想政治教育治理路徑

習(xí)近平總書記多次強(qiáng)調(diào)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)空間建設(shè)問題，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法治建設(shè)，建立網(wǎng)絡(luò)綜合治理體系，大力培育和踐行社會主義核心價值觀，把握網(wǎng)絡(luò)輿論的時、度、效。因此，高校在網(wǎng)絡(luò)空間的作用和影響下開展思想政治教育活動時，既要注重思想政治教育的改革與創(chuàng)新，也要做好網(wǎng)絡(luò)空間輿情的治理工作，雙管齊下，進(jìn)而達(dá)成高校思想政治教育的目標(biāo)。

（一） 推進(jìn)法治建設(shè)，營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

習(xí)近平總書記指出，“無論什么形式的媒體，無論網(wǎng)上還是網(wǎng)下，無論大屏還是小屏，都沒有法外之地、輿論飛地”[4]。自由開放的網(wǎng)絡(luò)信息空間，給大學(xué)生帶來便利的同時，網(wǎng)絡(luò)亂象卻屢見不鮮，一些虛假、炫富、奢靡的不良社會價值觀腐蝕著青年大學(xué)生的心靈，給高校思想政治教育帶來消極影響。因此，我們需要推進(jìn)法治建設(shè)，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)信息健康發(fā)展，為大學(xué)生思想政治教育營造風(fēng)清氣正的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。一方面，要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)布監(jiān)管，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)空間宏觀規(guī)劃。如網(wǎng)絡(luò)信息管理部門實行信息實名認(rèn)證和信息再審核制度，定期評估網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布的和已經(jīng)發(fā)布的信息，對煽動分裂國家主權(quán)、歪曲歷史主流、發(fā)布虛假言論等偏離社會主義核心價值觀的信息進(jìn)行嚴(yán)格把控，及時整頓，拒絕不良信息傳播。另一方面，要推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)法治教育，增強(qiáng)大學(xué)生法治素養(yǎng)。如高校邀請律師及其他法律工作者進(jìn)行法治宣講，利用網(wǎng)絡(luò)開展反詐騙、文明上網(wǎng)的宣傳教育，幫助學(xué)生認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)犯罪行為，增強(qiáng)大學(xué)生的法律意識;在網(wǎng)絡(luò)空間里傳播正能量、弘揚主旋律，營造風(fēng)清氣正、健康向上的網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境，為高校思想政治教育的有效開展奠定了良好的生態(tài)基礎(chǔ)。

（二）立足立德樹人理念，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思想政治教育

高校思想政治教育治理必須強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)空間意識，立足立德樹人理念，維護(hù)高校意識形態(tài)安全，樹立應(yīng)對意識形態(tài)領(lǐng)域各種風(fēng)險挑戰(zhàn)的自信與自覺，增強(qiáng)“四個意識”、堅定“四個自信”，自覺以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想武裝頭腦，指導(dǎo)教育實踐，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作中自覺承擔(dān)起“舉旗幟、聚民心、育新人、興文化、展形象”[5]的使命任務(wù)。一方面，面對網(wǎng)絡(luò)信息中所包含的多元化意識形態(tài)信息，高校要完善網(wǎng)絡(luò)信息審查機(jī)制，利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)傳播新渠道，強(qiáng)化主流價值意涵，遏制反主流意識形態(tài)，以社會主義核心價值觀引領(lǐng)高校思想政治教育，把握高校意識形態(tài)教育工作的主導(dǎo)權(quán);另一方面，高校思想政治教育者應(yīng)充分了解當(dāng)下大學(xué)生的思想意識，對陷入思想誤區(qū)的大學(xué)生及時進(jìn)行疏導(dǎo)，同時，將主流意識形態(tài)的傳播方式和內(nèi)容通過學(xué)生喜聞樂見的形式進(jìn)行開展，引導(dǎo)高校大學(xué)生樹立正確的意識形態(tài)，實現(xiàn)大學(xué)生對社會主義核心價值觀的內(nèi)化。

（三）優(yōu)化配置網(wǎng)絡(luò)教育資源，實現(xiàn)高校思想政治教育效益最大化

高校開展思想政治教育活動要注重合理選擇、優(yōu)化配置網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源，抓住網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展的機(jī)遇，創(chuàng)新思想政治教育方式，并將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)與高校思想政治教育融會貫通，滿足新時代大學(xué)生的需求，實現(xiàn)高校思想政治教育效益最大化。一方面，優(yōu)化網(wǎng)絡(luò)空間的高校思想政治教育資源內(nèi)容。思想政治教育者在課堂教學(xué)中將教學(xué)內(nèi)容融入新媒體信息，教學(xué)內(nèi)容表達(dá)新媒體語言，教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)新媒體技術(shù)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的時代感[6]，針對學(xué)生群體感興趣的內(nèi)容進(jìn)行追蹤式高校思想政治教育資源內(nèi)容推送，有效幫助大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育。另一方面，推進(jìn)網(wǎng)絡(luò)空間的多元化高校思政教育課堂。首先，教育者需要加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)素養(yǎng)，針對魚龍混雜的網(wǎng)絡(luò)信息，教育者有能力去偽存真，堅守正確的政治立場，傳遞科學(xué)的價值理念，為教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)奠定了堅實的基礎(chǔ)。其次，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)+課堂+實踐”的課堂整合模式，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)空間的輿論引導(dǎo)作用、課堂思政理論的深化作用和課外實踐活動的提升作用，通過多樣化的思想政治教育教學(xué)方式，實現(xiàn)高校思想政治教育效益最大化。

參考文獻(xiàn)：

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