李文峰

摘? 要：為做好疫情防控工作，上海市中小學(xué)再次開(kāi)啟了居家線上教學(xué)模式，上海市嘉定區(qū)小學(xué)體育與健身學(xué)科積極響應(yīng)在線教學(xué)工作要求，迅速組建在線教學(xué)工作小組，通過(guò)在線教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研、組織專題培訓(xùn)、實(shí)施教學(xué)研討、編制指導(dǎo)建議、調(diào)研隨訪與個(gè)性化指導(dǎo)等方面開(kāi)展在線教學(xué)實(shí)踐工作，確保在線教學(xué)能夠有序、有效地落實(shí)，為學(xué)生居家在線體育課的學(xué)習(xí)提供保障。

關(guān)鍵詞：在線教學(xué);居家學(xué)練;體育鍛煉

中圖分類(lèi)號(hào)：G623.8? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? 文章編號(hào)：1005-2410（2022）04-0009-02

2022年3月12日起，為應(yīng)對(duì)疫情，上海市中小學(xué)再次開(kāi)啟了居家線上教學(xué)模式，戰(zhàn)疫在線教學(xué)課堂的序幕再次拉開(kāi)。在市、區(qū)各級(jí)相關(guān)教育部門(mén)的統(tǒng)一部署和指導(dǎo)下，嘉定區(qū)小學(xué)體育與健身學(xué)科積極響應(yīng)上級(jí)部門(mén)有關(guān)精神，積極開(kāi)展“收看‘空中課堂+互動(dòng)教學(xué);整合各級(jí)各類(lèi)教學(xué)資源，任課教師開(kāi)展直播授課”兩種教學(xué)模式的在線課堂教學(xué)實(shí)踐，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展居家在線體育網(wǎng)課的學(xué)習(xí)。

通過(guò)教學(xué)實(shí)踐，上海市嘉定區(qū)小學(xué)體育學(xué)科在線教學(xué)從組建工作小組、開(kāi)展在線教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)研、組織專題培訓(xùn)、實(shí)施教學(xué)研討、編制指導(dǎo)建議、隨訪調(diào)研與個(gè)性化指導(dǎo)等方面開(kāi)展在線教學(xué)實(shí)踐探索，確保在線教學(xué)能夠有序、有效地落實(shí)，為學(xué)生居家在線體育鍛煉提供保障。

一、經(jīng)驗(yàn)分享

（一）成立學(xué)科團(tuán)隊(duì) 形成指導(dǎo)合力

根據(jù)上海市教育委員會(huì)對(duì)2022年春季上海市中小學(xué)在線教學(xué)相關(guān)會(huì)議精神和要求，結(jié)合上海市小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)工作的實(shí)際需要，嘉定區(qū)第一時(shí)間組建以小學(xué)體育學(xué)科中心組、兼職教研員為指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，各片組長(zhǎng)、各校教研組長(zhǎng)為指導(dǎo)成員的嘉定區(qū)小學(xué)體育在線教學(xué)指導(dǎo)團(tuán)隊(duì)，針對(duì)在線體育課堂的教學(xué)現(xiàn)狀開(kāi)展調(diào)研，收集在線教學(xué)的共性問(wèn)題，編制學(xué)科在線教學(xué)指導(dǎo)建議，完善嘉定區(qū)小學(xué)體育學(xué)科在線教學(xué)基本要求等方面進(jìn)行積極實(shí)踐，明確在線教學(xué)的任務(wù)與責(zé)任分工，規(guī)范嘉定區(qū)小學(xué)體育在線課堂教學(xué)，通過(guò)定期開(kāi)展全區(qū)體育教師在線教學(xué)培訓(xùn)，形成合力，確保在線教學(xué)的有序開(kāi)展，為做好“停課不停教、停課不停研、停課不停學(xué)”提供保障。

（二）開(kāi)展問(wèn)卷調(diào)研 把握教學(xué)現(xiàn)狀

為了精準(zhǔn)把握嘉定區(qū)體育線上課堂教學(xué)的實(shí)際情況和存在問(wèn)題，提高在線課堂教學(xué)效率，圍繞一線教師開(kāi)展在線教學(xué)的課堂教學(xué)模式、硬件設(shè)施、資源運(yùn)用、教學(xué)設(shè)計(jì)、師生互動(dòng)、評(píng)價(jià)管理、課后鍛煉等方面開(kāi)展多維度的問(wèn)卷調(diào)研，深入了解區(qū)內(nèi)各校開(kāi)展線上體育教學(xué)實(shí)際情況，為厘清在線教學(xué)突出問(wèn)題、開(kāi)展線上教學(xué)專題研討、指導(dǎo)教學(xué)有序進(jìn)行、強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量評(píng)估等方面提供實(shí)際依據(jù)。

（三）組織專題培訓(xùn) 提升教學(xué)實(shí)效

為不斷優(yōu)化在線教學(xué)質(zhì)量，提升在線教學(xué)的有效性，厘清在線教學(xué)中的共性問(wèn)題，從教學(xué)模式的選擇、教學(xué)資源、教學(xué)方法、擾民行為、有效評(píng)價(jià)等問(wèn)題進(jìn)行專題培訓(xùn)，通過(guò)專題培訓(xùn)有效地提升在線教學(xué)效果。

1.明確在線教學(xué)基本要求

對(duì)《嘉定區(qū)小學(xué)體育“在線教學(xué)”指導(dǎo)實(shí)施意見(jiàn)》進(jìn)行解讀，著重強(qiáng)調(diào)要在確保科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、準(zhǔn)備充分、有序組織、安全學(xué)練、避免擾民、關(guān)注低年段學(xué)生的居家網(wǎng)課學(xué)習(xí)情況等方面提出明確要求，為體育教師開(kāi)展在線體育教學(xué)指明方向。

2.明確兩種模式教學(xué)要求

模式一：“空中課堂+互動(dòng)教學(xué)授課”雙師授課模式應(yīng)從基本原則、互動(dòng)目標(biāo)、互動(dòng)方式、實(shí)施建議四個(gè)方面強(qiáng)化規(guī)范意識(shí)，并提煉該模式教學(xué)實(shí)踐中遇到的主要問(wèn)題和應(yīng)對(duì)措施開(kāi)展專題培訓(xùn)。模式二：“30分鐘直播授課”教學(xué)模式，提出規(guī)范化的操作建議，從合理使用教學(xué)資源、規(guī)范教學(xué)流程、注重互動(dòng)實(shí)效、關(guān)注教學(xué)評(píng)價(jià)等方面開(kāi)展培訓(xùn)，確?！翱罩姓n堂”教學(xué)內(nèi)容的有效落實(shí)。

3.技術(shù)賦能助力在線教學(xué)

開(kāi)展信息技術(shù)應(yīng)用專題培訓(xùn)，對(duì)于教師應(yīng)用在線教學(xué)的釘釘直播、在線課堂、騰訊會(huì)議等平臺(tái)的使用進(jìn)行專題培訓(xùn)，關(guān)注教師信息技術(shù)能力的提升，對(duì)于PPT、視頻等相關(guān)教學(xué)課件制作方面開(kāi)展專題培訓(xùn)，推送區(qū)域小學(xué)體育興趣化在線教學(xué)資源包及優(yōu)秀課例，簡(jiǎn)要演示“剪映”等常用視頻編輯軟件操作流程，分享各互動(dòng)平臺(tái)功能，通過(guò)信息技術(shù)賦能提高在線教學(xué)效率。

（四）開(kāi)展教學(xué)研討 解決共性問(wèn)題

梳理在線體育課堂教學(xué)過(guò)程中存在的各類(lèi)問(wèn)題，對(duì)于共性問(wèn)題開(kāi)展專題研究，定期開(kāi)展線上教研，尋求問(wèn)題的解決策略。圍繞居家鍛煉指導(dǎo)難、在線教學(xué)互動(dòng)難、資源整合與運(yùn)用難、評(píng)價(jià)落實(shí)難等共性問(wèn)題開(kāi)展深入研討。通過(guò)課堂教學(xué)展示、教學(xué)專題研討、專家微講座指導(dǎo)等方式，集思廣益解決突出的教學(xué)問(wèn)題，針對(duì)教學(xué)互動(dòng)難的問(wèn)題，開(kāi)展專項(xiàng)研討，利用信息技術(shù)賦能，制作多種教學(xué)情境以及多種游戲化的互動(dòng)教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣;針對(duì)評(píng)價(jià)難的問(wèn)題，落實(shí)開(kāi)展在線教學(xué)與校本化評(píng)價(jià)相結(jié)合，通過(guò)課前、課中、課后的評(píng)價(jià)方式，提升評(píng)價(jià)促教學(xué)的積極作用，通過(guò)研討尋求解決問(wèn)題的路徑和方法，為教師在線教學(xué)拓寬思路，幫助教師較好地完成在線教學(xué)工作。

（五）研制指導(dǎo)建議 規(guī)范教學(xué)實(shí)施

規(guī)范在線體育課堂教學(xué)流程，制定嘉定區(qū)小學(xué)體育學(xué)科在線教學(xué)指導(dǎo)建議，從教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)實(shí)施、作業(yè)與評(píng)價(jià)等方面提出具體可操作的指導(dǎo)性建議，指導(dǎo)教師更好地開(kāi)展線上教學(xué)。

1.教學(xué)設(shè)計(jì)中合理選擇教學(xué)內(nèi)容

依托“空中課堂”教學(xué)資源進(jìn)行備課，結(jié)合本校學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和居家學(xué)練的特點(diǎn)進(jìn)行校本化的教學(xué)設(shè)計(jì)，制定適切的教學(xué)目標(biāo)，選擇針對(duì)性強(qiáng)、難度適當(dāng)、切實(shí)可行的教學(xué)內(nèi)容，準(zhǔn)確把握教材內(nèi)容的重點(diǎn)，設(shè)計(jì)有效的教學(xué)互動(dòng)方式，對(duì)學(xué)生的練習(xí)情況要預(yù)先設(shè)計(jì)便于及時(shí)反饋的有效手段，做到互動(dòng)有實(shí)效、指導(dǎo)有成效。

2.教學(xué)實(shí)施中做到優(yōu)選教學(xué)方法

選擇與場(chǎng)地資源相適應(yīng)的安全、簡(jiǎn)便、有效的練習(xí)方法，教師要通過(guò)講解與示范幫助學(xué)生掌握正確的體育運(yùn)動(dòng)技能，同時(shí)教師應(yīng)掌握學(xué)生居家學(xué)習(xí)的實(shí)際情況，積極開(kāi)展教學(xué)互動(dòng)，及時(shí)糾正學(xué)練中出現(xiàn)的錯(cuò)誤動(dòng)作，解答學(xué)生提出的問(wèn)題，滿足不同學(xué)生個(gè)性化與差異化的學(xué)習(xí)需求，強(qiáng)化教學(xué)過(guò)程中的安全教育，確保學(xué)生安全、有序地參與學(xué)練。

3.關(guān)注學(xué)生課后體育鍛煉有效開(kāi)展

課后體育鍛煉要圍繞學(xué)生技能習(xí)得、體能發(fā)展、知識(shí)獲取等多個(gè)維度進(jìn)行設(shè)計(jì)與實(shí)施，通過(guò)多種方式對(duì)學(xué)生完成課后鍛煉的情況進(jìn)行反饋，給出個(gè)性化的指導(dǎo)建議，提高課后鍛煉的實(shí)效。

4.關(guān)注居家體育鍛煉擾民問(wèn)題的解決

針對(duì)居家在線體育課堂學(xué)習(xí)造成的擾民問(wèn)題，開(kāi)展專題研究與培訓(xùn)，從學(xué)生參與體育鍛煉的場(chǎng)地布置、練習(xí)強(qiáng)度與密度、居家器材的選擇、防擾民意識(shí)的提高等方面提出針對(duì)性的建議，做到居家體育鍛煉不擾民。

（六）強(qiáng)化聽(tīng)課隨訪 指導(dǎo)精準(zhǔn)有效

教研員及在線教學(xué)指導(dǎo)中心組成員堅(jiān)持每天聽(tīng)課隨訪的工作機(jī)制，針對(duì)課表安排隨機(jī)選取學(xué)校進(jìn)行在線聽(tīng)課隨訪，通過(guò)隨訪聽(tīng)課準(zhǔn)確把握在線教學(xué)的現(xiàn)狀，聽(tīng)課后立即開(kāi)展針對(duì)課堂教學(xué)的專題研討，聚焦教師在線課堂教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)行精準(zhǔn)指導(dǎo)，針對(duì)教師上課的不足，提出整改建議，幫助教師解決實(shí)際問(wèn)題，同時(shí)收集在線教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn)，形成在線教學(xué)成功的案例及時(shí)推廣，有效指導(dǎo)廣大教師開(kāi)展在線體育課堂教學(xué)。

二、取得的成效

（一）組織有序 滿足學(xué)習(xí)需求

自從在線教學(xué)工作啟動(dòng)以來(lái)，嘉定區(qū)小學(xué)體育學(xué)科積極落實(shí)在線教學(xué)相關(guān)要求，開(kāi)展全區(qū)小學(xué)體育教師在線教學(xué)集體培訓(xùn)3次，片級(jí)研修4次，教研組校本研修多次，針對(duì)解決擾民問(wèn)題教學(xué)建議專題會(huì)議1次，各校體育教研組根據(jù)區(qū)在線教學(xué)培訓(xùn)要求，制定學(xué)校教研組在線教學(xué)工作方案，確保在線教學(xué)的質(zhì)量，滿足廣大學(xué)生體育在線網(wǎng)課學(xué)習(xí)的基本需求。

（二）預(yù)案充分 保障教學(xué)順暢

做好在線體育課堂教學(xué)實(shí)施方案，各校制定符合學(xué)校特征、符合學(xué)生特點(diǎn)的在線教學(xué)工作計(jì)劃，同時(shí)針對(duì)直播課堂網(wǎng)絡(luò)技術(shù)問(wèn)題、教學(xué)設(shè)備調(diào)試等方面做好預(yù)案，在領(lǐng)導(dǎo)部門(mén)的協(xié)調(diào)下，升級(jí)教師居家寬帶網(wǎng)速，配齊配足教學(xué)設(shè)備，全體教師根據(jù)課程表安排，提前下載“空中課堂”教學(xué)視頻資源，規(guī)范教師備課流程與文本規(guī)范撰寫(xiě)，備課注重教學(xué)設(shè)備的調(diào)試與使用，提醒、指導(dǎo)教師進(jìn)一步優(yōu)化使用媒體設(shè)備，保障在線教學(xué)順利開(kāi)展。

（三）線上研修 確保精準(zhǔn)施教

“停課不停學(xué)、停課不停教、停課不停研”是嘉定區(qū)小學(xué)體育學(xué)科教學(xué)工作的常態(tài)，小學(xué)體育學(xué)科每周四上午舉行線上網(wǎng)絡(luò)教研，及時(shí)收集整理在線教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)做法與突出問(wèn)題，收集優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行宣傳發(fā)動(dòng)，針對(duì)在線教學(xué)出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行集中研討，給出個(gè)性化的指導(dǎo)，提升教師在線教學(xué)專業(yè)能力，確保精準(zhǔn)施教。

（四）聽(tīng)課指導(dǎo) 提高教學(xué)實(shí)效

教研員及中心組教師每天堅(jiān)持開(kāi)展線上聽(tīng)課與巡課任務(wù)，聽(tīng)課結(jié)束后，教師所在學(xué)校的教研組和執(zhí)教教師進(jìn)行在線教學(xué)情況交流，總結(jié)提煉教學(xué)中的優(yōu)秀做法，同時(shí)針對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)指出不足以便后續(xù)改進(jìn)。通過(guò)聽(tīng)課活動(dòng)，提高了教師對(duì)于在線體育課堂教學(xué)的重視程度，通過(guò)教學(xué)研討交流，提升了教師在線體育課堂教學(xué)實(shí)踐能力，提高了在線體育課堂教學(xué)的實(shí)效。

三、思考與展望

通過(guò)在線體育教學(xué)的實(shí)踐，嘉定區(qū)小學(xué)體育學(xué)科各教研組和體育教師對(duì)于在線體育課堂教學(xué)有了更多的對(duì)策與方向。同時(shí)也對(duì)一些普遍存在的問(wèn)題需要做進(jìn)一步思考，如如何整合學(xué)校、教師、家庭的資源形成合力，讓學(xué)生積極參與到居家體育鍛煉之中;又如居家鍛煉如何指導(dǎo)學(xué)生科學(xué)合理地把握運(yùn)動(dòng)負(fù)荷，達(dá)到健身實(shí)效;再如如何解決學(xué)生居家體育鍛煉空間小以及擾民問(wèn)題。相信通過(guò)廣大體育教師的積極努力，一定能提升學(xué)生居家體育鍛煉的質(zhì)量，彰顯體育在線課堂教學(xué)的實(shí)效。