黃美歡

摘 要：俗話說“字乃人之衣冠”。一個人擁有一手好字，他會給人留下良好的印象，會獲得很多良好的機會。養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，既可修身養(yǎng)性，又可以增強學(xué)生的自信心，更是提高語文素養(yǎng)的重要途徑。所以寫一手漂亮的字會讓我們終身受益。作為人民教師的我們，應(yīng)讓學(xué)生和家長都要意識到養(yǎng)成良好書寫習(xí)慣的必要性。

關(guān)鍵詞：小學(xué)語文、寫字、習(xí)慣、養(yǎng)成

《新課程標準》指出：小學(xué)階段要培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，寫字姿勢正確，書寫規(guī)范、端正、整潔?！懊貌蝗缌?xí)慣好。養(yǎng)成好習(xí)慣，一輩子受用不盡?！笔堑模斠粋€人養(yǎng)成了好習(xí)慣，無論是學(xué)習(xí)、做人、做事，都會取得令人滿意的成就。小學(xué)階段是孩子發(fā)育的重要時期，也是習(xí)慣養(yǎng)成的最佳時期。然而，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生坐勢不正確，不是頭埋得太低，就是身軀扭曲。再從學(xué)生的作業(yè)和卷面可見，大部分學(xué)生的書寫非常馬虎，字跡潦草，涂涂改改。再留心觀察，個別學(xué)生書寫速度非常慢。歸根到底是沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣所致。不要小看這些小無病，一旦形成想要改正就更難了。這樣的壞習(xí)慣不僅影響孩子的書寫質(zhì)量與速度，更嚴重的是給孩子的身心健康帶來不可估量的后果。因此，及時矯正學(xué)生不良的書寫習(xí)慣是我們老師刻不容緩的職責(zé)。那么，教師該如何把寫字訓(xùn)練貫穿著我們整個教學(xué)過程呢？

一、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

小學(xué)一年級的學(xué)生就好像一張潔白無瑕的紙，老師在上面的勾畫與渲染將直接影響著他一生的發(fā)展。因此，教師在教學(xué)中必須特別注重初學(xué)者的書寫訓(xùn)練，讓孩子們有一個良好的書寫起點。

（一）強調(diào)正確的寫字姿勢

《新課程標準》中要求：小學(xué)生要養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣”。因此在學(xué)生每一次寫字前我先讓學(xué)生讀一讀“坐勢歌”，強調(diào)學(xué)生寫字的姿勢。在巡視過程中仔細觀察，發(fā)現(xiàn)坐勢不正的學(xué)生及時矯正。久而久之，學(xué)生自然養(yǎng)成正確的寫字姿勢。

（二）掌握正確的握筆方法

書寫是中華文化的傳統(tǒng)，工作、學(xué)習(xí)離不開寫字。當今社會，老師、家長都越來越重視孩子的寫字，但由于平時老師教學(xué)任務(wù)繁重，家長工作忙碌，都無法全程監(jiān)管，所以很多孩子握筆的方法都是錯誤的。要想寫好字，無論硬筆、軟筆，執(zhí)筆姿勢都是最重要的。觀察中發(fā)現(xiàn)孩子錯誤握筆有以下幾種，扭轉(zhuǎn)型：很多兒童寫字時會把整個手腕扭轉(zhuǎn)，筆尖對著自己，整個身體往右傾斜，這種執(zhí)筆方法會使脊骨變形;睡覺型：寫字時整個身體伏在桌面上，這樣很容易引起斜視和駝背;其中最多學(xué)生犯的是橫搭型：把大拇指搭在食指上，這樣兒童寫字緩慢、寫字太用力、容易疲倦。以上幾種的錯誤執(zhí)筆手勢可能導(dǎo)致兒童手形扭曲、骨骼變形，這樣不但字體不美觀，而且使視力嚴重下降。針對這問題，在課堂教學(xué)中，我總余留10分鐘讓孩子寫字，一是響應(yīng)“雙減政策”，二是更好地約束孩子們正確書寫。我會借助網(wǎng)上資源，播放正確握筆的講解視頻，要求孩子認真觀察并跟著反復(fù)練習(xí)，接著，我逐個檢查，力求每一個孩子得到端正。

僅靠在校老師的監(jiān)管是不夠的，同時提醒家長在家多留意孩子的寫字姿勢與握筆方法，雙管齊下，相信孩子的良好習(xí)慣一定會形成。學(xué)生形成了良好的書寫習(xí)慣，寫字就能做到正確、工整、認真，有利于形成他們做事有耐心，為寫字教學(xué)打下堅實的基礎(chǔ)。

二、激發(fā)學(xué)生的寫字興趣

“興趣是最好的老師”，只有自己想做的才會盡力做好。寫字本是一件枯燥的事，如果一路逼著孩子去寫字一定適得其反。

（一）講故事，樹榜樣，點燃興趣

首先讓孩子明白一手好字終身受用。通過講古今著名書法家刻苦練字的故事，在孩子心中樹立榜樣，點燃他們寫字的興趣。

（二）少而精，控制時間與數(shù)量

平時要求孩子練字不宜過多，要按孩子的年齡與層次安排寫字的內(nèi)容，做到少而精。特別年紀較少的孩子每次寫字的時間不要超過20分鐘，對于寫字較慢的孩子可以適當減少寫字的數(shù)量。重要是每天堅持練習(xí)，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（三）多鼓勵，少批評

要寫好一手字不是一朝一夕的事情，這個過程對于孩子來說是漫長的，也是艱辛的，因此，作為老師的我們只有多鼓勵才讓孩子保持住一份渴望進步的心。記得五年級時，小軒同學(xué)的書寫可以用不堪入目來形容，但到了今年六年級，他作業(yè)竟評上了班上優(yōu)秀之作。我真沒想到我簡單的一句鼓勵有如此大的動力。當時我是這樣對他講的：“小軒，你是我們年級中最優(yōu)秀的學(xué)生，思想品德好，學(xué)習(xí)成績一直在年級里名列前矛，又是學(xué)校的運動健將，不知有多少同學(xué)羨慕你呢！”接著我打開他的作業(yè)本讓他瀏覽一遍，“如果你愿意多花一點時間在寫字上面，你就更完美了?！毙≤幝牰宋业囊馑迹c了點頭。接下來的日子里，我不知他下了多少苦工才有今天的成就?；蛟S這是信賴，信賴往往創(chuàng)造奇跡。

三、開展書寫競賽活動，提升寫字水平

為了進一步激發(fā)學(xué)生寫字的欲望，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，從而提高寫字的水平。我班定期開展寫字比賽，選拔優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)校的書法競賽，并鼓勵學(xué)生積極參加區(qū)、市級的書法大賽，多次獲得優(yōu)異的成績。

（一）定期開展寫字比賽

為了營造良好的書寫氛圍，進一步激發(fā)孩子們寫字的興趣，我班每個月都會舉行一次書法比賽。比賽的形式多樣：有分小組進行;有分男、女進行;有全班進行......比賽的紙張與格式也有變化：由田字格到方格再到橫線。通過多樣化的競賽模式，不僅能調(diào)動孩子的積極性，而且讓孩子有一種新鮮感，更能激發(fā)學(xué)生去練習(xí)寫字的熱情，為培養(yǎng)孩子良好的書寫習(xí)慣創(chuàng)造優(yōu)越的環(huán)境。

（二）作品展示，互相鑒賞

每一期書法比賽結(jié)束，我都會評出一、二、三等獎并給予獎勵，然后把優(yōu)秀作品張貼在教室的墻報上，讓學(xué)生對自己的成果進行縱橫向的比較，體驗進步中并能看到自己跟別人的差距，從而更好地提高寫字的興趣與水平。 此外，我喜歡把孩子們寫的作業(yè)或作品做成美篇或相冊發(fā)到家長群，讓家長共同欣賞，讓家長們清楚自己孩子與別人的差距，從而加強對孩子的監(jiān)管與教育。重要的是得到家長的認可與支持，達到共贏。

四、提高教師自身書法素養(yǎng)能力

“身教重于言教”，要培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成好的書寫習(xí)慣，教師必須以身作則，發(fā)揮自身的示范作用。目前，我校大部分教師都沒有書法練習(xí)的習(xí)慣，而且書寫不夠規(guī)范，因此培養(yǎng)教師良好的書寫習(xí)慣是寫字教學(xué)的前提。為了更好地提高老師們的書寫質(zhì)量，學(xué)校經(jīng)常組織老師們進行寫字培訓(xùn)，并把每周練習(xí)的粉筆、硬筆字作品在校園中展示，以點帶面，為孩子們樹立榜樣。我充分利用這樣的機會提升自身的書法水平，更好地服務(wù)學(xué)生。

五、把培養(yǎng)良好的寫字習(xí)慣滲透課堂

漢字是我國傳統(tǒng)文化的智慧與結(jié)晶，每一個漢字都蘊含著濃厚的文化內(nèi)涵，由此可見，在小學(xué)語文教學(xué)中寫字教學(xué)占重要的地位。我在寫字教學(xué)上，充分借助多媒體進行直觀教學(xué)，并靈活運用多種方法開展施教，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的寫字環(huán)境。每一個漢字都是由基本筆畫組成的，因此，把筆畫練好是寫好字的前提。課堂教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生先學(xué)會觀察字的框架結(jié)構(gòu)，書寫前找好下筆點，注意字體橫平堅直，撇捺舒展。每一節(jié)課我都會挑選兩個生字進行書寫示范，邊寫邊講解。如用硬筆寫字時，雖然筆畫比較平直，但為了使寫出來的字更靈動、秀麗，在起筆與收筆處稍作頓筆，所以在頓筆處放慢速度。特別要提醒孩子行筆時速度、力量要均勻。如“上”字，在寫短橫時，做到輕下筆，由輕到重向右行筆大約長橫的一半時停筆即收，稍向上仰。筆畫的尾部是尖的，如撇、提收筆時筆力可由重到輕，速度稍快一點。同時提示孩子書寫時的基本章法：1.字與字之間、行與行之間要協(xié)調(diào)、呼應(yīng)、連貫，疏密適度;2.布局均勻、字形大小、字距遠近均等。這樣寫出來的字才美觀、大方。

總之，在語文教學(xué)中，只要認真落實《語文課程標準》，耐心教給學(xué)生正確的寫字方法，培養(yǎng)學(xué)生良好的寫字習(xí)慣，才能讓學(xué)生真正地寫出一手漂亮的字。

六、展開多元化的評價，培養(yǎng)堅持不懈的精神

學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成，需要別人科學(xué)評價。例如，我在作業(yè)批改時對于書寫認真的學(xué)生我會這樣評價：“你的字越來越漂亮了，老師看著特別舒服?！边@樣讓學(xué)生具有更高的成就感。對于書寫馬虎的同學(xué)我沒有直接批評，而是這樣注明：“假如你認真點，你的字會更好看，老師期待著?！辈⒃谧鳂I(yè)末尾用紅筆寫上兩個字，讓學(xué)生跟著寫一行。對于書寫總是無法進步的學(xué)生，我利用課余時間請他到辦公室手把手執(zhí)教。慢慢地，同學(xué)們變得更自信了，書寫馬虎的同學(xué)越來越少了。我經(jīng)常稱我班書寫漂亮的同學(xué)為“書法家”呢。

多元化的評價，是幫助學(xué)生構(gòu)建起堅持不懈以及持之以恒的精神，更是學(xué)生良好書寫習(xí)慣養(yǎng)成的重要手段。

俗話說，良好的習(xí)慣讓你享受不盡的利息，不良的習(xí)慣讓你有償還不盡的債務(wù)，習(xí)慣改變?nèi)说囊簧?。小學(xué)階段正是兒童形成良好習(xí)慣的關(guān)鍵時期。因此，作為靈魂工程師的我們，必須善于培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣，為學(xué)生的人生發(fā)展照明前進的道路。蜜蜂離不開花朵，大雁離不開天空，學(xué)生更離不開供給他精神營養(yǎng)的良師。我們堅信，積跬步，必至千里;積小流，必成江海。讓良好的寫字習(xí)慣遍地開花，讓寫字成為一種習(xí)慣！

參考文獻

1.《淺談培養(yǎng)學(xué)生良好書寫習(xí)慣的重要性》https：//wenku.baidu.com/tfview/c00a184f01f69e3143329449.html

2.《淺談小學(xué)生寫字能力的培養(yǎng)》 -https：//wenku.baidu.com/tfview/6a04ecf8770bf78a65295421.html？

3.《為什么握筆姿勢很難糾正？正確握筆又是怎樣的？》https：//www.sohu.com/a/302635800_780187

4.《如何培養(yǎng)孩子的寫字興趣》? https：//www.5068.com/etcy/shuyi/831402.html

5.淺談小學(xué)生良好寫字習(xí)慣的培養(yǎng) https：//wenku.baidu.com/tfview/b12e8c29122de2bd960590c69ec3d5bbfd0adab0.html

6.如何進行寫字教學(xué) - 百度文庫? https：//wenku.baidu.com/view/9f9c057cfe4ffe4733687e21af45b307e971f90a.html