摘要：文明的傳承、文化的傳播都離不開圖書，而只有優(yōu)質(zhì)圖書傳播的文化才更為優(yōu)秀，人類文明也可獲得更大進(jìn)步。對(duì)于出版工作來說，保障圖書質(zhì)量是最為基礎(chǔ)的工作，編校人員應(yīng)將其作為自身的重任，并時(shí)刻謹(jǐn)記該工作的重要性。本文對(duì)學(xué)術(shù)圖書質(zhì)量在近些年不斷下滑的原因進(jìn)行了總結(jié)，分析了學(xué)術(shù)類書稿最常見的編校問題，并針對(duì)這些問題提出對(duì)策，以期可為今后的圖書編校質(zhì)量提升提供有效參考。

關(guān)鍵詞：學(xué)術(shù)類書稿；編校問題；應(yīng)對(duì)策略

對(duì)于出版工作來說，圖書質(zhì)量的重要性是不言而喻的，出版業(yè)能否良好發(fā)展，圖書質(zhì)量的提升起到?jīng)Q定性的作用。國家出版主管部門在近些年對(duì)圖書質(zhì)量不斷加大檢查力度，每年上編?！昂诿麊巍钡膱D書都很多，由此看來圖書編校問題是尤為顯著的，應(yīng)采取更多措施對(duì)質(zhì)量進(jìn)行控制[1]。本文主要是探討學(xué)術(shù)類書稿常見的編校問題，并提出一些應(yīng)對(duì)策略，希望能對(duì)編校質(zhì)量提升提供參考。

一、學(xué)術(shù)類圖書編校質(zhì)量下滑的原因

學(xué)術(shù)類圖書出版工作中，編校質(zhì)量尤為關(guān)鍵，其對(duì)編輯自身的發(fā)展以及出版社的經(jīng)營都有著顯著的影響[2]。但是越高的編校質(zhì)量，就需要付出更多經(jīng)濟(jì)利益，其和出版社成本有著較大沖突，導(dǎo)致某些出版社受到經(jīng)濟(jì)利益誘惑，往往抱有投機(jī)心理，一些編輯的責(zé)任意識(shí)欠缺，無視編校質(zhì)量，導(dǎo)致學(xué)術(shù)圖書編校質(zhì)量嚴(yán)重下滑，具體問題體現(xiàn)于下述三方面。

（一）對(duì)學(xué)術(shù)出版補(bǔ)貼依賴性強(qiáng)，未嚴(yán)格把控選題

學(xué)術(shù)圖書和市場(chǎng)類圖書相比，其受眾相對(duì)較少，一般都是科研人員，所以銷量是不多，正常都在500冊(cè)左右，一般最多也不會(huì)超過2000冊(cè)。正是因?yàn)槿绱?，出版社都?huì)更加偏向于那些會(huì)提供補(bǔ)貼的作者。名氣較高的出版社收的補(bǔ)貼費(fèi)用會(huì)較高，而一些普通的出版社就比較少些。

出版改革目前日益深化，出版社的生存壓力不斷加大，一些出版社為能夠持續(xù)生存，往往都是只要愿意給出版補(bǔ)貼的作者，對(duì)其的書稿基本都不會(huì)拒絕，根本不關(guān)心書稿質(zhì)量過不過關(guān)。有一些甚至不考慮專業(yè)能力與優(yōu)勢(shì)，只要有補(bǔ)貼收入，即使超范圍出書也無所謂。若書稿原本存在邏輯不合理、表述混亂等問題，不僅質(zhì)量堪憂，后續(xù)的編校工作也會(huì)尤為困難，就算多次進(jìn)行修改，也極易遺留下諸多問題，導(dǎo)致編校質(zhì)量被拉低。若是書稿內(nèi)容并不屬于編輯的專業(yè)范疇，極易導(dǎo)致在加工時(shí)會(huì)由于專業(yè)問題而難以發(fā)現(xiàn)潛在問題，進(jìn)而導(dǎo)致整體書稿有非常嚴(yán)重的質(zhì)量問題[3]。

（二）簡(jiǎn)化出版流程，壓縮出版周期

學(xué)術(shù)圖書出版一般來說要經(jīng)歷選題申報(bào)、合同簽訂等多個(gè)流程，需要?dú)v時(shí)約3個(gè)月，要保障編校質(zhì)量，嚴(yán)格按照出版流程一步步落實(shí)是極為關(guān)鍵的。但是具體工作時(shí)，以出版學(xué)術(shù)圖書為主打業(yè)務(wù)的出版社，發(fā)展模式粗放化特征明顯，往往都將重心放在學(xué)術(shù)圖書的數(shù)量上，為達(dá)到更好的經(jīng)濟(jì)效益，會(huì)縮減出版流程并壓縮周期，比如減少校對(duì)次數(shù)等。除此之外，某些作者由于評(píng)職稱、課題結(jié)項(xiàng)等不得不要求快速出版，為了更好地滿足作者訴求，出版社只能安排多個(gè)編輯對(duì)作者的書稿進(jìn)行簡(jiǎn)單的加工，走走過場(chǎng)就出版了。在只重視數(shù)量與速度的情況下，編校人員工作強(qiáng)度較大，沒有時(shí)間和精力對(duì)書稿細(xì)節(jié)進(jìn)行仔細(xì)推敲校對(duì)，從而降低了學(xué)術(shù)圖書的整體質(zhì)量，難以使其學(xué)術(shù)價(jià)值有效發(fā)揮。

（三）不夠重視編校工作與編校工作者

學(xué)術(shù)圖書具有較強(qiáng)的理論性和學(xué)術(shù)性，所以編校人員也需要較強(qiáng)的綜合素養(yǎng)。不可否認(rèn)的是，編校工作是學(xué)術(shù)圖書出版中的核心內(nèi)容，要想切實(shí)提升圖書質(zhì)量就必須要擁有水平較高的編校人員。但部分出版社在具體工作過程中，一味地想要更多經(jīng)濟(jì)效益，將組稿與策劃作為工作的核心，并借助薪酬制度進(jìn)行激勵(lì)[4]。而編校工作并不直接創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)效益，編校人員自然也并不直接與經(jīng)濟(jì)效益掛鉤，所以不受重視。例如，部分出版社將文字編輯工作分離出去，認(rèn)為其不是核心業(yè)務(wù)，所以將之承包給社外的編輯。這根本無法保障社外編輯的責(zé)任心與專業(yè)能力，很多都是簡(jiǎn)單修改書稿，認(rèn)為沒有錯(cuò)別字與病句就行，不愿花更多精力去潤色文字、核實(shí)數(shù)據(jù)等；又如，現(xiàn)階段部分出版社并無校對(duì)部門，校對(duì)工作直接外包。但那些校對(duì)公司大多數(shù)的校對(duì)人員并非專業(yè)，業(yè)務(wù)水平較低，難以把握學(xué)術(shù)書稿的專業(yè)知識(shí)，極易胡亂修改。基于此，要使編校人員通過專業(yè)化水平來潤色書稿提升質(zhì)量，還不如寄希望于其的責(zé)任心上，盡可能保障書稿沒有明顯的錯(cuò)誤，用此來提升一定的質(zhì)量。

二、學(xué)術(shù)類書稿中常見的編校問題

學(xué)術(shù)類書稿有較多的專業(yè)術(shù)語、引文以及圖表、數(shù)據(jù)，所以要編校相對(duì)不易，極易有錯(cuò)誤出現(xiàn)。目前對(duì)于學(xué)術(shù)類書稿，較常出現(xiàn)的編校問題有九點(diǎn)。

第一，政治性差錯(cuò)。政治性差錯(cuò)基本體現(xiàn)在政治立場(chǎng)、觀點(diǎn)等問題上，如有關(guān)國家統(tǒng)一、黨機(jī)關(guān)領(lǐng)導(dǎo)人職務(wù)、民族問題等的差錯(cuò)。對(duì)于編校人員來說，政治性差錯(cuò)是絕對(duì)不能犯的，只要有差錯(cuò)出現(xiàn)，就會(huì)造成非常嚴(yán)重的后果[5]。同時(shí)，對(duì)于地圖問題，編校地理類的書稿時(shí)應(yīng)非常注意，如釣魚島、南海諸島等若是漏繪與錯(cuò)繪，都是很嚴(yán)重的問題。

第二，語言文字類差錯(cuò)。此類差錯(cuò)主要體現(xiàn)于語法、錯(cuò)別字、亂用網(wǎng)絡(luò)語言、自編成語等。學(xué)術(shù)類書稿在此方面也有著較多的差錯(cuò)，例如“波及”寫成“被及”、使用“小鮮肉”等網(wǎng)絡(luò)語、關(guān)聯(lián)詞亂用、語意不明確等。除此之外，學(xué)術(shù)類書稿有較多的專業(yè)術(shù)語，某些較長的句子極易出現(xiàn)偷換概念、主語不明確等問題。

第三，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)差錯(cuò)。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)主要有兩大類，其中的點(diǎn)號(hào)包含了問號(hào)、句號(hào)、冒號(hào)、逗號(hào)等，另一種標(biāo)號(hào)包含了括號(hào)、省略號(hào)、書名號(hào)等。學(xué)術(shù)類書稿在標(biāo)點(diǎn)符號(hào)方面較常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有句號(hào)、逗號(hào)不恰當(dāng)，有一些連續(xù)很長的內(nèi)容沒用逗號(hào)隔開；需應(yīng)用分號(hào)卻使用句號(hào)，需使用頓號(hào)卻使用逗號(hào)；有些需要用書名號(hào)的，卻使用了引號(hào)。

第四，知識(shí)性、邏輯性差錯(cuò)。學(xué)術(shù)類書稿當(dāng)中的專業(yè)術(shù)語有很多，若是遇到不熟悉的必須進(jìn)行核查。例如，綏遠(yuǎn)省包含的八縣，經(jīng)常會(huì)被遺漏“固陽”，而“藤縣”并不存在，應(yīng)是“薩縣”。數(shù)學(xué)方面存在的邏輯錯(cuò)誤，也是時(shí)常會(huì)出現(xiàn)的，如在計(jì)算最大值和最小值的倍數(shù)差時(shí)，時(shí)常都將最大值除以最小值，這種計(jì)算法是錯(cuò)誤的。

第五，引文差錯(cuò)。學(xué)術(shù)類書稿往往都有很多的引文，特別是歷史類的，一本書中的腳注就達(dá)到幾百條，導(dǎo)致編校難度大幅提升。書稿的引文必須要核查，特別是直接引文若是不查，極易出現(xiàn)錯(cuò)誤，所以在此方面應(yīng)更為細(xì)心，避免差錯(cuò)的出現(xiàn)。

第六，參考文獻(xiàn)差錯(cuò)。此處的參考文獻(xiàn)差錯(cuò)指的是腳注、文后參考文獻(xiàn)，如作者姓名、題名不全，頁碼未添加，參考文獻(xiàn)格式錯(cuò)誤等。也正是因?yàn)閷W(xué)術(shù)類的書稿有諸多的引文，而腳注本就容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，在此類書稿有更高的錯(cuò)誤概率，因而學(xué)術(shù)類書稿極易有參考文獻(xiàn)差錯(cuò)，所以必須在此方面尤為重視。

第七，圖表差錯(cuò)。學(xué)術(shù)類書稿的圖表很多，而出現(xiàn)的問題往往都是一些普遍性的問題，如圖序、表序遺漏，沒有先文后圖表的順序介紹等。總的說來，圖片方面具體存在的錯(cuò)誤包含未在圖下方標(biāo)明圖名、圖的內(nèi)容和正文不相干等。表格方面具體存在的錯(cuò)誤包含表中數(shù)據(jù)有顯著的錯(cuò)誤、總計(jì)的數(shù)據(jù)和分項(xiàng)數(shù)據(jù)之和不同、表中內(nèi)容和正文內(nèi)容有差異、表中的數(shù)據(jù)如小數(shù)點(diǎn)、人名、地名等有誤[6]。

第八，輔文差錯(cuò)。輔文和正文相比，有著較為廣闊的概念，輔文較為常見的內(nèi)容有序、前言、目錄、附錄等。學(xué)術(shù)類書稿也有較多輔文，輔文內(nèi)容出錯(cuò)的概率相當(dāng)高，如附錄與后記位置錯(cuò)誤、自序和他序位置錯(cuò)誤等排序錯(cuò)誤問題、序言內(nèi)容和正文不匹配、目錄章節(jié)名稱和頁碼與正文不匹配、附錄的問卷問題和正文中的表述不匹配等。

第九，封面、扉頁、版權(quán)頁差錯(cuò)。在一本書當(dāng)中，封面、扉頁以及版權(quán)頁都是尤為重要的內(nèi)容，一本書的質(zhì)量和其有密切關(guān)系，若是出現(xiàn)差錯(cuò)必然是要加倍扣分的。在此方面的差錯(cuò)一般有封底書號(hào)和版權(quán)頁的不匹配、封面和扉頁上的署名不同、扉頁標(biāo)明的出版社名并未在底下注明出版社所在位置等。

三、提升學(xué)術(shù)類書稿編校質(zhì)量的策略

（一）做好選題策劃

選題是圖書出版中尤為關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，為使編校質(zhì)量能夠得到提升，選題策劃的環(huán)節(jié)必須做好。出版行業(yè)目前都在積極轉(zhuǎn)企改制，出版企業(yè)也在不斷拓寬規(guī)模，除了增加經(jīng)濟(jì)效益之外，選題策劃工作也一定要做好，由此來促使來稿質(zhì)量的提升，避免編校壓力過大。編輯部門在進(jìn)行選題策劃時(shí)，應(yīng)對(duì)選題進(jìn)行優(yōu)化、論證，所以在編校作品前，必須和作者在作品結(jié)構(gòu)、大綱等方面加強(qiáng)溝通。除此之外，對(duì)于作者提交的初稿，在接收后應(yīng)對(duì)稿件進(jìn)行全面審核，若是遇到書稿質(zhì)量不符合要求的，應(yīng)實(shí)施退改處理，確保書稿和社內(nèi)的收稿要求相符合。

（二）嚴(yán)格落實(shí)“三審三校一讀”制度

稿件的三審責(zé)任制度，主要是為了讓編輯能夠提升責(zé)任心，對(duì)圖書進(jìn)行嚴(yán)格審核，確保圖書的質(zhì)量。“三審”對(duì)于提升書稿質(zhì)量具有重要意義，審讀書稿不是單純意義上的通讀書稿，而是要對(duì)書稿的所有內(nèi)容進(jìn)行充分研究，并對(duì)細(xì)節(jié)問題進(jìn)行認(rèn)真推敲和分析，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，特別是要對(duì)政治性、可讀性、思想性等內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)，判定其和出版要求是否相符合。編輯加工能夠從根本上確保圖書質(zhì)量，所以要嚴(yán)抓這一工作，避免書稿中有顯著性差錯(cuò)?！叭！辈豢沙霈F(xiàn)編校合一的情況，應(yīng)交給不同人負(fù)責(zé)該項(xiàng)工作。不同人員學(xué)習(xí)的專業(yè)不同，涉獵的領(lǐng)域也有較大的差距，有著不同的關(guān)注點(diǎn)，用不同的角度去看待問題，更為容易發(fā)現(xiàn)其他校對(duì)人員未發(fā)現(xiàn)的問題。確保圖書的質(zhì)量，嚴(yán)格依據(jù)“三?！笔亲顬榛A(chǔ)的措施?！耙蛔x”是要對(duì)付印樣全篇通讀，其是圖書出版尤為關(guān)鍵的步驟，最后的付印樣還應(yīng)由責(zé)任編輯進(jìn)行最后的閱讀和檢查，其可對(duì)書稿進(jìn)行全面的審視，發(fā)現(xiàn)在之前的審核過程中存在的疏漏，使得書稿的整體質(zhì)量都能夠得到提升。此處必須要注意的是，要對(duì)書稿的封面、扉頁等重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行專項(xiàng)檢查，確保這些需要相對(duì)應(yīng)的內(nèi)容都能夠?qū)?yīng)得上。而序號(hào)方面，也應(yīng)避免出錯(cuò)，檢查時(shí)應(yīng)對(duì)大標(biāo)題、小標(biāo)題進(jìn)行統(tǒng)一檢查。實(shí)際上，對(duì)于專項(xiàng)檢查來說，并無過多的專業(yè)性要求，也沒技巧可言，最為重要的是細(xì)心，所以在檢查時(shí)必須要非常細(xì)心[7]。

（三）端正工作態(tài)度，提高責(zé)任心

無論從事哪個(gè)行業(yè)，職業(yè)操守十分重要。編校人員必須要提升工作熱情，養(yǎng)成良好的職業(yè)習(xí)慣，愿意借助個(gè)人的學(xué)識(shí)與技能對(duì)他人的書稿進(jìn)行打磨，也就是有奉獻(xiàn)精神，愿意為他人作嫁衣，才可保障圖書質(zhì)量?，F(xiàn)階段部分出版單位過于重視經(jīng)濟(jì)效益，為了在短時(shí)間內(nèi)出版更多的學(xué)術(shù)圖書，并不會(huì)按照出版流程對(duì)書稿進(jìn)行嚴(yán)格審核，一味地講究速度，減少了校對(duì)的次數(shù)，導(dǎo)致最終出版的圖書質(zhì)量并不達(dá)標(biāo)。這種看似能夠提升出版效率的做法，實(shí)則是得不償失的，編校人員也會(huì)極易上“黑名單”。編校人員必須要一直都將圖書質(zhì)量作為最重要的內(nèi)容，積極地打造出高質(zhì)量的圖書，且要有責(zé)任意識(shí)，負(fù)責(zé)任地審核書稿。編校人員對(duì)知識(shí)的職責(zé)應(yīng)有清晰的認(rèn)知，嚴(yán)格依據(jù)出版流程認(rèn)真做好每一步工作，不可推卸責(zé)任，為謀求經(jīng)濟(jì)利益而敷衍了事。

（四）培養(yǎng)高度的政治敏銳性，嚴(yán)把書稿內(nèi)容關(guān)

編校人員必須要在思想上與國家保持統(tǒng)一，忠誠于黨，具有較高的政治敏銳性，這樣對(duì)書稿內(nèi)容進(jìn)行編校時(shí)，才不會(huì)有思想政治方面的偏差出現(xiàn)。而要提升政治敏銳性，就應(yīng)對(duì)國家法律法規(guī)進(jìn)行高度關(guān)注，加強(qiáng)學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，不斷提升個(gè)人的政治素養(yǎng)。對(duì)編校人員來說，應(yīng)緊隨時(shí)代步伐，進(jìn)行時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容的歸納和總結(jié)，不斷地提升自身的思想覺悟，強(qiáng)化自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，同時(shí)還應(yīng)該圍繞時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行交流，讓大家一起學(xué)習(xí)時(shí)政，進(jìn)而在編校過程中能夠更好地把握相關(guān)問題。

（五）加強(qiáng)出版理論知識(shí)學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)水平

編校人員要積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)，從而提升自身的學(xué)術(shù)素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)自身整體水平的進(jìn)步。不管工作多忙都要安排一定的時(shí)間學(xué)習(xí)，確保出版理論能夠根植于心，并不斷更新。第一，編校人員應(yīng)時(shí)刻保持學(xué)習(xí)心態(tài)，對(duì)于國家頒布的法律法規(guī)進(jìn)行充分學(xué)習(xí)，并自覺地遵守與踐行；第二，出版社有關(guān)的工作規(guī)范，編校人員也必須時(shí)常翻看，熟記于心；第三，國家出臺(tái)的各種和出版相關(guān)的標(biāo)準(zhǔn)與規(guī)定，編校人員也應(yīng)統(tǒng)一打印出來，多花時(shí)間進(jìn)行了解與學(xué)習(xí)；第四，在繼續(xù)教育培訓(xùn)方面，編校人員應(yīng)多加參與。時(shí)代是不斷發(fā)展的，要了解出版行業(yè)在各個(gè)階段的形勢(shì)，就必須多參加書展、培訓(xùn)，豐富自身的知識(shí)體系，也通過和其他人員進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，來豐富自身的經(jīng)驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)一起成長。

四、結(jié)語

很多優(yōu)秀的文化與知識(shí)都是通過圖書來傳播的，也只有優(yōu)質(zhì)圖書才可正向影響讀者，傳播優(yōu)秀文化，為人類文明發(fā)展提供助力。作為圖書質(zhì)量審核的關(guān)鍵一環(huán)，編校人員必須要強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，不斷提升綜合能力，始終將圖書質(zhì)量視作關(guān)鍵工作，努力地多出一些精品書籍，為社會(huì)發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

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