學(xué)生通過排球運(yùn)動(dòng)不僅可以強(qiáng)身健體，而且可以讓學(xué)生在參與排球運(yùn)動(dòng)過程培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力和社會(huì)適應(yīng)能力。隨著中國(guó)女排在世界大賽的精彩表現(xiàn)，以及體教融合政策的提出，校園排球逐漸受到社會(huì)各層面的重視。但是排球運(yùn)動(dòng)在臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)開展過程中效果并不理想，因此有必要對(duì)排球運(yùn)動(dòng)開展進(jìn)行研究。臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展?fàn)顩r較差，通過調(diào)查研究排球運(yùn)動(dòng)在臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)開展過程中存在的問題，提出合理與恰當(dāng)?shù)慕ㄗh，讓排球運(yùn)動(dòng)在邊疆民族地區(qū)更好的開展。

1 研究對(duì)象與研究方法

1.1 研究對(duì)象

本文以四所臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)（臨滄市第一中學(xué)、臨滄市第二中學(xué)、臨翔區(qū)第一中學(xué)、臨滄市民族中學(xué)）的排球開展現(xiàn)狀為研究對(duì)象。

1.2 研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法：通過中國(guó)知網(wǎng)和百度文庫(kù)等網(wǎng)絡(luò)資源查看與本研究相關(guān)的研究文獻(xiàn)，借鑒優(yōu)秀研究成果的相關(guān)研究?jī)?nèi)容為本研究提供足夠的理論支撐。

（2）問卷調(diào)查法：結(jié)合本研究的需要制定調(diào)查問卷，并對(duì)問卷的效度和信度進(jìn)行檢驗(yàn)，問卷的信度和效度良好。四所中學(xué)隨機(jī)抽取200名學(xué)生每個(gè)中學(xué)50名進(jìn)行問卷調(diào)查，發(fā)放問卷200份，回收200份，回收率100%;有效問卷為189份，有效率為94.5%。

2 研究結(jié)果分析

2.1 排球教學(xué)場(chǎng)地現(xiàn)狀分析

教學(xué)場(chǎng)地作為體育教學(xué)必不可缺的教學(xué)硬件，是學(xué)校開展體育運(yùn)動(dòng)的首要條件。通過調(diào)查四所學(xué)校排球場(chǎng)地的狀況發(fā)現(xiàn)，排球場(chǎng)地難以滿足排球教學(xué)的開展以及排球課余競(jìng)賽活動(dòng)組織。教師在排球教學(xué)時(shí)由于場(chǎng)地和器材的缺乏只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的教學(xué)示范，學(xué)生在練習(xí)時(shí)由于場(chǎng)地和器材的原因?qū)е戮毩?xí)時(shí)間和練習(xí)密度不夠，排球基本技術(shù)掌握較差。學(xué)校場(chǎng)地的缺失導(dǎo)致學(xué)生在課間和課后無法進(jìn)行教學(xué)比賽和業(yè)余鍛煉，所以學(xué)生對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)的了解缺乏深度，這在一定程度上導(dǎo)致排球教學(xué)效果達(dá)不到教師的要求。

2.2 臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)體育教師師資隊(duì)伍現(xiàn)狀分析

通過實(shí)地調(diào)研臨滄市城區(qū)四所高級(jí)中學(xué)高中部體育教師性別結(jié)構(gòu)發(fā)現(xiàn)，男性教師比例占總數(shù)的六分之五，女性教師占六分之一。在體育教師中多數(shù)都從事過排球項(xiàng)目的教學(xué)工作，但是大學(xué)主修排球項(xiàng)目的教師極少。體育教師是一個(gè)學(xué)校體育工作的主要承擔(dān)者，在中國(guó)學(xué)校體育教師隊(duì)伍中由于女性教師的特殊性導(dǎo)致男女比例失調(diào)，中學(xué)對(duì)體育教師的要求更高。一般高級(jí)中學(xué)體育教師除承擔(dān)相應(yīng)的教學(xué)任務(wù)外，還要負(fù)責(zé)本校體育特長(zhǎng)生的訓(xùn)練工作。所以中學(xué)在引進(jìn)體育教師時(shí)同等條件下優(yōu)先考慮男性教師，這是導(dǎo)致男女比例過大的主要原因。

經(jīng)調(diào)查和統(tǒng)計(jì)發(fā)現(xiàn)臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)高中部體育教師職稱結(jié)構(gòu)合理，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是長(zhǎng)期從事排球教學(xué)與訓(xùn)練工作的教師人數(shù)較少。教師的支撐結(jié)構(gòu)在一定程度上反應(yīng)教師從事體育教學(xué)工作的時(shí)間長(zhǎng)短，在調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)具有高級(jí)支撐的體育教師從教時(shí)間至少在20年左右，雖然高級(jí)教師教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，但是在這些教師中間普遍存在教師技術(shù)單一，大部分教師主要從事田徑類教學(xué)，而對(duì)其他項(xiàng)目技術(shù)掌握程度一般，這在一定程度上會(huì)影響排球教學(xué)工作。對(duì)于職稱較低的體育教師雖然大學(xué)期間修讀過排球課程，但是這門課程在大學(xué)作為一般的普修課程，學(xué)習(xí)時(shí)間較短對(duì)于排球技術(shù)掌握不夠牢固，另外由于從事體育教學(xué)工作時(shí)間較短，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)缺乏這在一定程度上也會(huì)影響學(xué)校的排球教學(xué)工作效果。在調(diào)查中還發(fā)現(xiàn)體育教師大學(xué)期間絕大多數(shù)人沒有參加排球比賽的經(jīng)歷，對(duì)于排球競(jìng)賽規(guī)則了解程度不太理想。

2.3 臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)排球教學(xué)學(xué)生現(xiàn)狀分析

通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的動(dòng)機(jī)較好，絕大部分學(xué)生還是出于自身鍛煉身體的需求和豐富自身的課余生活。體育教師在排球教學(xué)過程中應(yīng)著重培養(yǎng)學(xué)生的興趣，通過降低練習(xí)的要求鼓勵(lì)更多的學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)。讓學(xué)生樹立正確的體育觀，為學(xué)生終身體育打下牢固的基石。學(xué)生在中學(xué)階段學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，由于各學(xué)校對(duì)體育教學(xué)工作重視程度不夠，導(dǎo)致學(xué)生缺乏體育鍛煉。在調(diào)查中可以發(fā)現(xiàn)雖然學(xué)生有主動(dòng)意識(shí)去參與鍛煉，但由于時(shí)間安排和學(xué)校場(chǎng)地等方面的原因?qū)е聦W(xué)生不能夠很好的進(jìn)行課余鍛煉。學(xué)生在課余進(jìn)行排球比賽不僅可以使學(xué)生得到身心放松，更重要的是學(xué)生在參與比賽過程中提升自己的交流能力和同學(xué)之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

排球比賽是檢驗(yàn)學(xué)生排球技術(shù)掌握的一種途徑，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)臨滄市城區(qū)沒有專門舉辦過中學(xué)生排球比賽，四所中學(xué)只有2所學(xué)校舉行過校級(jí)的排球比賽，其余2所中學(xué)都沒有參與過排球賽事。排球賽事的開展對(duì)于校園排球的發(fā)展非常重要，學(xué)生在比賽過程中不但可以提高自身的技戰(zhàn)術(shù)水平，同時(shí)可以培養(yǎng)學(xué)生頑強(qiáng)拼搏的意志品質(zhì)。任何體育項(xiàng)目的開展離不開賽事的舉辦，通過體育賽事不僅可以宣傳運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，同時(shí)可以提高學(xué)生的技戰(zhàn)術(shù)水平。首先在學(xué)校層面校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)豐富學(xué)生的課余體育生活，舉辦不同項(xiàng)目的體育賽事。其次臨滄市以及臨翔區(qū)教育體育局也應(yīng)舉辦當(dāng)?shù)刂袑W(xué)生體育項(xiàng)目的比賽，加強(qiáng)地級(jí)學(xué)校之間的交流。通過市級(jí)層面的比賽選拔優(yōu)秀的教練員和運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行訓(xùn)練，經(jīng)過訓(xùn)練可以代表臨滄市參加省級(jí)的比賽。隊(duì)員和教練員只有經(jīng)常參加比賽才會(huì)發(fā)現(xiàn)自身的不足，以及項(xiàng)目技術(shù)和戰(zhàn)術(shù)的更新。

3 制約臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展因素分析

3.1 校級(jí)分管體育領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于排球運(yùn)動(dòng)關(guān)注度低

學(xué)校排球教學(xué)可以有效的開展，在很大程度上，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的支持和關(guān)注非常重要。如果領(lǐng)導(dǎo)層關(guān)注較低，教師的執(zhí)行水平和能力缺少監(jiān)督，體育資源難以分配和協(xié)調(diào)，這將直接影響和阻礙排球教學(xué)工作的開展。調(diào)查發(fā)現(xiàn)臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)分管體育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)體育教學(xué)重視程度不夠，缺乏對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的了解。因此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面體育觀念滯后，對(duì)體育的重視程度不高，極大的制約了學(xué)校排球教學(xué)的進(jìn)步。

3.2 排球教學(xué)硬件設(shè)施不夠完善

場(chǎng)地和器材是體育教學(xué)不可缺少的硬件設(shè)備，也是實(shí)施體育教學(xué)的基本保證。目前，臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)排球場(chǎng)地與排球相關(guān)設(shè)施配備不夠完善。學(xué)校專設(shè)排球場(chǎng)地較少，大多數(shù)與籃球場(chǎng)或田徑場(chǎng)共享。在設(shè)備和排球方面，排球配置的數(shù)量少，排球的質(zhì)量不高，耐用性較差?？偟膩碚f，臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)的排球場(chǎng)設(shè)施不能完全滿足當(dāng)前排球教學(xué)和業(yè)余排球活動(dòng)的需求，學(xué)校的排球教學(xué)設(shè)備需進(jìn)一步完善。

3.3 專業(yè)排球師資力量薄弱

體育教師是學(xué)校體育教學(xué)工作的主要承擔(dān)著，教師的專業(yè)水平?jīng)Q定了體育項(xiàng)目教學(xué)效果的好壞。由于中學(xué)體育教師雖然在大學(xué)期間學(xué)習(xí)過排球課程，但是很多體育教師的排球基本技術(shù)較差，只能簡(jiǎn)單的應(yīng)付考試和教學(xué)需求。所以學(xué)校在引進(jìn)體育教師時(shí)必須注意教師的專項(xiàng)能力，以及本校體育教師專項(xiàng)結(jié)構(gòu)的合理性。

臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)從事排球教學(xué)教師人數(shù)相對(duì)較少，而且大多是由其他教師轉(zhuǎn)型的，因此其專業(yè)水平較低。

3.4 排球賽事舉辦不成體系

目前臨滄市臨翔區(qū)高級(jí)中學(xué)除個(gè)別學(xué)校舉辦過排球比賽外，其他學(xué)校均為舉辦過排球賽事。臨滄市教育體育局以和臨翔區(qū)教育體育局均為舉辦過中學(xué)生排球聯(lián)賽。學(xué)校層面應(yīng)鼓勵(lì)體育教師指導(dǎo)學(xué)生開展不同項(xiàng)目的業(yè)余訓(xùn)練，同時(shí)在學(xué)生體育文化節(jié)和校級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)將排球比賽引入其中。這樣不但可以豐富學(xué)生的業(yè)余生活，同時(shí)可以提高學(xué)生的技術(shù)水平，以及體育教師的教學(xué)和訓(xùn)練能力。

4 臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)排球運(yùn)動(dòng)開展對(duì)策分析

4.1 轉(zhuǎn)變觀念

學(xué)校體育教學(xué)工作分管校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于學(xué)校體育的發(fā)展非常重要，作為領(lǐng)導(dǎo)者自身必須是一個(gè)體育愛好者，否則學(xué)校的體育很難發(fā)展。排球運(yùn)動(dòng)在全國(guó)各中學(xué)開展效果較差，臨滄地處祖國(guó)西南邊陲體育發(fā)展滯后，尤其是各級(jí)中學(xué)排球教學(xué)開展較晚，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于該項(xiàng)目關(guān)注度不夠也是制約排球項(xiàng)目發(fā)展的重要因素。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面因改變傳統(tǒng)的體育觀念，重視校園體育的發(fā)展，以及體育項(xiàng)目的協(xié)調(diào)發(fā)展。另一方面主管學(xué)校體育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)因經(jīng)常關(guān)注國(guó)家對(duì)于中學(xué)體育發(fā)展的新聞，盡最大努力了解不同體育項(xiàng)目的特點(diǎn)。隨著中國(guó)女排國(guó)際地位的提升，作為領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該更加堅(jiān)信排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)很好的校園體育項(xiàng)目，在中國(guó)女排的影響下讓更多的學(xué)生關(guān)注和參與此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

4.2 改善條件

硬件設(shè)施是體育教學(xué)工作開展的首要條件。雖然排球運(yùn)動(dòng)對(duì)于場(chǎng)地要求不高，但是項(xiàng)目如果想較好的發(fā)展硬件設(shè)備的配備是必不可少的。所以學(xué)校應(yīng)該加大本校體育硬件設(shè)施的投入，保證教師開展教學(xué)的需求和學(xué)生課外鍛煉的需求。同時(shí)學(xué)校還要重視體育場(chǎng)地設(shè)施規(guī)章制度的建設(shè)，保證硬件設(shè)施使用的長(zhǎng)久性和安全性。中學(xué)專門性的排球場(chǎng)地較少是一個(gè)共性問題，體育教研組長(zhǎng)應(yīng)向分管體育工作的校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)反映學(xué)校體育設(shè)施短板問題，盡量能保證有專門的排球教學(xué)場(chǎng)地。教學(xué)器材方面由于學(xué)校體育經(jīng)費(fèi)的原因?qū)е陆虒W(xué)器材缺乏，學(xué)校因盡最大努力投入經(jīng)費(fèi)加大體育器材的購(gòu)買量。學(xué)校的體育教學(xué)設(shè)施陳舊是每一個(gè)學(xué)校面臨的問題，學(xué)校應(yīng)經(jīng)常維護(hù)本校的體育設(shè)備，對(duì)于短缺的器材及時(shí)統(tǒng)計(jì)和報(bào)備，不能讓教學(xué)設(shè)施阻礙體育教學(xué)工作的開展。

4.3 加強(qiáng)體育師資培養(yǎng)

體育教師作為直接運(yùn)動(dòng)技能的傳授者，教師的技能水平?jīng)Q定了排球教學(xué)的效果。臨滄市城區(qū)中學(xué)體育教師中排球?qū)ｍ?xiàng)教師較少，大部分教師只是接觸過此項(xiàng)運(yùn)動(dòng)，對(duì)于技術(shù)動(dòng)作的教法和學(xué)法了解不夠，只能勉強(qiáng)應(yīng)付學(xué)生的基本需求。學(xué)校應(yīng)該鼓勵(lì)本校體育教師朝著一專多能的方向發(fā)展，尤其是中學(xué)體育教師應(yīng)該掌握和學(xué)習(xí)更多體育項(xiàng)目才能滿足學(xué)校的體育教學(xué)工作。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還應(yīng)鼓勵(lì)體育教師外出學(xué)習(xí)和交流，鼓勵(lì)各專項(xiàng)體育教師組建訓(xùn)練隊(duì)，一方面可以提升學(xué)生的技術(shù)水平和豐富學(xué)生的課余生活，同時(shí)可以強(qiáng)化本校的體育文化建設(shè)。學(xué)校在引進(jìn)體育教師時(shí)應(yīng)考慮本校體育教師的短板，注意各體育項(xiàng)目的優(yōu)化配置。

4.4 排球賽事系統(tǒng)化進(jìn)一步加強(qiáng)

學(xué)校體育教師應(yīng)向?qū)W校主管體育領(lǐng)導(dǎo)申請(qǐng)每年定期舉辦排球賽事，通過體育教師課間教學(xué)以及業(yè)余指導(dǎo)提升學(xué)生排球的技戰(zhàn)術(shù)水平，學(xué)校排球賽事不僅可以為學(xué)生展示運(yùn)動(dòng)能力提供一個(gè)平臺(tái)，同時(shí)也可以檢閱教師的教學(xué)和訓(xùn)練水平，通過學(xué)校賽事進(jìn)一步選拔學(xué)校排球隊(duì)成員，選拔隊(duì)員后學(xué)校體育教師公開競(jìng)聘校隊(duì)教練員，只有這樣體育項(xiàng)目才會(huì)發(fā)展的更好。臨滄市教育體育局和臨翔區(qū)教育體育局應(yīng)規(guī)劃中學(xué)生的體育比賽，不斷引入新的項(xiàng)目，讓更多的學(xué)生參與其中。通過市級(jí)層面的比賽學(xué)校與學(xué)校之間可以更好的交流與合作，對(duì)于在排球運(yùn)動(dòng)有天賦的學(xué)生教練員可以進(jìn)一步的培養(yǎng)，通過體育高考讓學(xué)生考入理想的大學(xué)。

5 結(jié)論與建議

臨滄市城區(qū)高級(jí)中學(xué)體育教師隊(duì)伍總體上可以滿足學(xué)校的體育教學(xué)工作，但教師隊(duì)伍中排球?qū)I(yè)教師數(shù)量極少，這是制約當(dāng)?shù)貙W(xué)校排球發(fā)展的重要因素。分管學(xué)校體育教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)改變傳統(tǒng)的教育觀念，在引進(jìn)體育教師時(shí)應(yīng)考慮教師從事運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目與學(xué)校目前短缺項(xiàng)目的銜接，雖然體育高考在當(dāng)?shù)厝匀灰蕴飶?、體操等容易拿分的項(xiàng)目為主，但是作為學(xué)校體育項(xiàng)目的重要組成部分，應(yīng)該考慮各項(xiàng)目的合理發(fā)展，同時(shí)也可以滿足學(xué)生多樣化的體育課需求。作為開展教學(xué)最關(guān)鍵的因素場(chǎng)地以及配套設(shè)施也是制約該項(xiàng)目發(fā)展的一個(gè)重要因素，學(xué)校應(yīng)合理調(diào)配資源，盡量讓每個(gè)項(xiàng)目能有相對(duì)足夠的場(chǎng)地滿足教師的教學(xué)需要和學(xué)生課余鍛煉的需要。

（作者單位：云南省臨滄市臨翔區(qū)第一中學(xué)）