對于學(xué)生而言,核心素養(yǎng)的發(fā)展與提高是教學(xué)成果最好的展現(xiàn),體育教學(xué)也不例外。體育家庭在學(xué)生體育學(xué)習(xí)與品德發(fā)展的過程中具有不可或缺的重要性。體育不僅要培養(yǎng)學(xué)生的身體素質(zhì),更要遵循核心素養(yǎng)的目標(biāo)開展體育品德教學(xué)。只有在體育家庭作業(yè)設(shè)計中加強德育品德教育的落實,才能促進學(xué)生的綜合素養(yǎng)以及體育活動道德 的不斷發(fā)展。因此,教師在開展體育家庭作業(yè)設(shè)計時必須創(chuàng)新原有方式,加快核心素養(yǎng)的培養(yǎng)與體育品德的高度融合。
1 結(jié)合課堂教學(xué),開展體育品德作業(yè)
課后作業(yè)是對課堂教學(xué)的有益補充,這是課程目標(biāo)改革中所提到的重要教學(xué)要點。對于初中體育教學(xué)而言,體育作業(yè)也具有這樣的實用性。隨著國家教育部門要求發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),體育教學(xué)作為培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的一個重要科目也肩負(fù)著這一重要責(zé)任。因此,教師在開展課堂教學(xué)時應(yīng)注重對學(xué)生體育品德的培育,而在開展體育家庭作業(yè)的設(shè)計時更要注重設(shè)計的德育性。根據(jù)目前的教學(xué)情況來看,許多教師能夠順應(yīng)教學(xué)政策以及時代教育變遷的發(fā)展,積極創(chuàng)新課后作業(yè)形式將體育品德教學(xué)融入到作業(yè)設(shè)計中,但許多教師在開展課后體育作業(yè)設(shè)計時沒有將課堂教學(xué)內(nèi)容作為主要依據(jù),許多體育家庭作業(yè)與課堂教學(xué)內(nèi)容毫無相干性,對學(xué)生鞏固課堂所學(xué)的體育知識毫無作用,導(dǎo)致了體育作業(yè)出現(xiàn)斷層的情況。因此,教師在開展體育品德作業(yè)時應(yīng)充分結(jié)合體育課堂教學(xué)的實際內(nèi)容,以課本教學(xué)為主要依據(jù)開展相互關(guān)聯(lián)的體育家庭作業(yè)以此來確保體育教學(xué)質(zhì)量的整體提高,讓學(xué)生在形式多樣的體育課后作業(yè)中鞏固教師課堂所教授的體育知識與技能,增強學(xué)生體育的能力,最終實現(xiàn)增強學(xué)生體育品德的教學(xué)目標(biāo)。
例如教師在設(shè)計培養(yǎng)學(xué)生體育品的“體操”家庭作業(yè)時。教師要根據(jù)課堂所教的內(nèi)容開展體育家庭作業(yè)設(shè)計,讓學(xué)生在家庭作業(yè)中鞏固體育課堂中所學(xué)的知識,從而增強學(xué)生體育知識的連貫性以及一致性。例如,教師與課堂教學(xué)的“體操”內(nèi)容為主要的作業(yè)對象,并對具體的作業(yè)設(shè)計相應(yīng)的時間安排。例如“早上八點到九點復(fù)習(xí)體操的前兩個八拍、傍晚的五點到六點復(fù)習(xí)體操教學(xué)的后兩個八拍”這樣有利于合理的安排學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活時間,避免學(xué)生為了應(yīng)付體育作業(yè)而帶有敷衍了事的學(xué)習(xí)態(tài)度,讓學(xué)生在具有規(guī)律性的體育作業(yè)復(fù)習(xí)的過程中,樹立起良好的堅持意識,增強學(xué)生富有的體育品德,幫助學(xué)生能夠很好的把握體育作業(yè)的學(xué)習(xí)進度。同時,教師要根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容為學(xué)生創(chuàng)設(shè)體育學(xué)習(xí)的“最近發(fā)展區(qū)”。首先,教師通過在下課之前將體操教學(xué)的完整視頻發(fā)送到學(xué)生家長的手機上以便學(xué)生能夠在家中開展完整的體操教學(xué)。其次,教師為學(xué)生樹立相應(yīng)的體育作業(yè)目標(biāo)。例如“同學(xué)們,這節(jié)課我們就學(xué)到這里,請同學(xué)們回家后根據(jù)課堂所教的前一小節(jié)積極探索看是否能夠獨立預(yù)習(xí)并學(xué)會體操的后兩節(jié)”。這樣的教學(xué)方式有利于充分調(diào)動起學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,增強學(xué)生積極探索、勇于進取的體育品德。除此之外,教師根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計課后作業(yè)的同時要兼顧體育學(xué)習(xí)的拓展性以及趣味性,兼顧學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中的個體差異性,培養(yǎng)學(xué)生具有個人特征的體育品德。因此,教師可以通過為學(xué)生提供與“體操”相關(guān)的體育活動,例如健美操、啦啦操、武術(shù)等,并為學(xué)生提供專業(yè)的學(xué)習(xí)渠道,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)化的體育教學(xué)內(nèi)容,增強學(xué)生對體育專業(yè)化的認(rèn)知,讓學(xué)生在富有體育性質(zhì)的課外作業(yè)活動中培養(yǎng)起良好的德育品德。教師通過幫助學(xué)生開展各式各類的與課堂教學(xué)內(nèi)容相互關(guān)聯(lián)的課后作業(yè),提高學(xué)生體育學(xué)習(xí)的核心素養(yǎng),增強學(xué)生對體育精神的感知,幫助學(xué)生樹立起良好的體育品德。
2 融合家長要素,確保體育品德效果
家長在中學(xué)生發(fā)展階段中發(fā)揮著重要的協(xié)同作用。家庭教育與學(xué)校教育在中培養(yǎng)體育技能、增強身體素質(zhì)、培養(yǎng)良好的日常體育鍛煉行為習(xí)慣的過程中都是不可或缺的重要人物。父母是中學(xué)生在家中最好的監(jiān)督者以及學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)者,家庭體育鍛煉氛圍也是中學(xué)生開展體育作業(yè)的良好啟發(fā)條件。發(fā)揮家長在初中學(xué)生家庭體育學(xué)習(xí)中的重要作用,培養(yǎng)學(xué)生的良好體育品德。家長可以幫助學(xué)生充分利用學(xué)校學(xué)習(xí)的體育教學(xué)內(nèi)容開展學(xué)生與家長共同實施的體育學(xué)習(xí)形式,這一重要的體育教育資源可以優(yōu)化學(xué)校體育課堂教育成果。因此,要幫助學(xué)生更好的開展體育作業(yè)學(xué)習(xí)以及良好的體育道德品質(zhì),需充分發(fā)揮家庭與學(xué)校兩股主要的教學(xué)力量,家長與學(xué)校打好體育教學(xué)的組合拳幫助中學(xué)生形成完善的體育品德。首先,教師與父母積極溝通,讓父母要在中學(xué)生體育鍛煉與體育品德發(fā)展上主動擔(dān)當(dāng),幫助學(xué)生完成相應(yīng)的體育家庭作業(yè),樹立良好的體育學(xué)習(xí)參考榜樣。家長通過積極主動的參與到學(xué)生的體育作業(yè)中拉近親子關(guān)系,督促學(xué)生完成體育作業(yè)。不僅如此,父母在生活中要營造良好體育運動的氣氛,讓中學(xué)生在春風(fēng)化雨的家庭教育中開展體育作業(yè),將培養(yǎng)起的體育品德深耕于中學(xué)生的思想之中。其次,讓家長要發(fā)揮育人養(yǎng)德的重要作用,在生活中多給學(xué)生講解相關(guān)的體育知識以及體育精神,注重學(xué)生體育品德的培養(yǎng)從而增強學(xué)生審題素質(zhì)與體育技能。在開展親子戶外體育運動時,家長也要通過積極營造親近和諧的運動氛圍,通過鼓勵表揚學(xué)生在運動中呈現(xiàn)出的良好體育品質(zhì),幫助學(xué)生積極塑造自身良好的體育品德,增強體育作業(yè)的品德教育效果。
例如教師在開展“羽毛球”的體育家庭作業(yè)時,首先教師要先構(gòu)建相應(yīng)的體育作業(yè)框架以及具體內(nèi)容,例如讓學(xué)生與家長開展羽毛球?qū)Υ蚧顒?,并讓學(xué)生與家長一同觀看羽毛球產(chǎn)生的來源以及我國體育運動中羽毛球競賽取得的相關(guān)成績。隨后,教師要及時的與學(xué)生家長進行溝通與聯(lián)系,以確保學(xué)生家長能夠及時了解教師的作業(yè)安排以及支持教師的教學(xué)設(shè)計,讓家長能夠根據(jù)教師設(shè)計的相關(guān)體育家庭作業(yè),協(xié)同學(xué)生開展相應(yīng)的羽毛球體育訓(xùn)練活動。教師在與家長溝通的過程中也要兼顧學(xué)生家長具有工作的特殊性,以此與家長共同協(xié)商確定體育家庭作業(yè)的目標(biāo)以及提高學(xué)生體育品德的要求。例如,教師可以通過微信群與學(xué)生家長進行溝通交流,詢問家長的意見是否可以陪同學(xué)生一起開展羽毛球?qū)Υ蛴?xùn)練活動,并讓家長帶領(lǐng)學(xué)生一同觀看羽毛球起源視頻以及相關(guān)的競賽視頻,對視頻中的蘊含體育品德思想進行總結(jié)為學(xué)生梳理教導(dǎo)。如“尊敬的各位學(xué)生家長,你們好!我是班級的體育老師為了積極響應(yīng)國家教育部門培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的體育教學(xué)目標(biāo),對此我設(shè)計了相應(yīng)的學(xué)生體育家庭作業(yè),希望各位家長能夠抽出時間積極配合學(xué)生開展家庭體育訓(xùn)練以及體育品德教育視頻的觀看活動,這是影響學(xué)生全面發(fā)展的重要教學(xué)問題,希望各位家長也能加以重視,謝謝大家!”并在微信群中上傳體育品德教育視頻。如羽毛球錦標(biāo)賽、國際羽毛球比賽等,以便家長與學(xué)生的觀看,學(xué)習(xí)其中蘊含的頑強不屈、拼搏奮進、為國爭光的體育品德。這樣的作業(yè)設(shè)計方式有利于讓學(xué)生家長對體育家庭作業(yè)的重要作用具有清晰的認(rèn)知,并能夠調(diào)動學(xué)生家長積極參與學(xué)生的體育作業(yè)訓(xùn)練中,發(fā)揮家長對學(xué)生的學(xué)習(xí)監(jiān)督以及體育品德教育的重要作用,這不僅有利于增強學(xué)生體育鍛煉以及體育品德,更有利于拉近家長與學(xué)生之間的親近關(guān)系實現(xiàn)更好的家庭作業(yè)教育。
3 利用信息技術(shù),增強體育品德觀念
現(xiàn)代信息技術(shù)的不斷發(fā)展有利于教師開展課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)對于初中體育教學(xué)在利用課外資源上更是錦上添花,網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用可以充分結(jié)合課內(nèi)外的相關(guān)體育知識,豐富課堂學(xué)習(xí)資源,培養(yǎng)學(xué)生的體育品德。網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為新型的教育資源,在初中體育作業(yè)設(shè)計與安排中具有重要的意義。首先,豐富了體育作業(yè)設(shè)計形式。采用“教師全面監(jiān)管”的體育家庭作業(yè)模式,這個過程中教師作業(yè)設(shè)計形式是單一的,不能很好的激發(fā)學(xué)生完成體育作業(yè)的積極性,因此,大部分學(xué)生會對體育教學(xué)缺乏興趣,導(dǎo)致身體素質(zhì)與體育品德均得不到提高,不利于學(xué)生體育技能的發(fā)展。而網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的引入可以創(chuàng)新教師的作業(yè)設(shè)計方式,通過采用學(xué)習(xí)體育教學(xué)視頻、訓(xùn)練視頻、 體育競賽、體育歌曲等各種作業(yè)方法,以此豐富體育家庭作業(yè)形式,提高學(xué)生參與體育作業(yè)的堅持度。其次,培養(yǎng)學(xué)生體育信念,提高學(xué)生體育品德。利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)參與到體育家庭作業(yè)設(shè)計中來,可以幫助學(xué)生在完成體育作業(yè)的過程中增強對體育項目認(rèn)知,在培養(yǎng)學(xué)生自身體質(zhì)的同時也提高了學(xué)生的體育品德。因此,教師要充分利用好信息技術(shù)在體育家庭作業(yè)中的有效融入。
例如初中體育教師在開展“排球”的體育作業(yè)設(shè)計時,教師首先可以運用互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)提前在網(wǎng)絡(luò)上搜集相關(guān)的有效教學(xué)視頻并進行整理歸納,提取視頻中有效的教學(xué)片段,利用電腦制作技術(shù)將其匯集成為課后作業(yè)的學(xué)習(xí)錦囊,幫助學(xué)生開展課后作業(yè)時能夠有完整而充足的教學(xué)資料。其次,教師在安排作業(yè),學(xué)習(xí)視頻時應(yīng)明確視頻的主題。教師可以在視頻中稍加字體或直接標(biāo)明作業(yè)內(nèi)容以及內(nèi)在主題,這樣有利于引導(dǎo)學(xué)生在觀看的視頻中把握教師所要讓學(xué)生感受的體育品德。以排球的體育作業(yè)視頻為例,老師先在網(wǎng)上搜集“排球起源以及發(fā)展過程”的視頻,讓學(xué)生明確排球發(fā)展的幾個重要歷史階段,為學(xué)生增強體育品德,做好細節(jié)百科的鋪墊。值得注意的是,“排球起源與發(fā)展”一個大過程,教師在設(shè)計具體內(nèi)容時應(yīng)簡潔明確、突出重點且富有趣味性,避免學(xué)生覺得冗長。在作業(yè)視頻的中半段,教師可以加入最近郎平教練帶領(lǐng)的中國女排的精彩瞬間,讓學(xué)生感受排球所折射出的體育精神。在作業(yè)視頻的后半段,教師可以通過整合中國排球發(fā)展歷程并在上面配上相應(yīng)的德育品德詞匯,在音樂的設(shè)計上也采取較為激動人心、鼓舞振奮的音樂形式,綜合以上的所有設(shè)計方法來增強學(xué)生對排球的整體認(rèn)識,通過賽事的精彩瞬間以及排球的奮進歷程,讓學(xué)生明白堅強不屈、堅持不懈、勤學(xué)苦練,無所畏懼、刻苦鉆研、不放棄任何一絲希望頑強斗爭的體育品德。
4 參與社會體育活動,提高體育品德認(rèn)知
社會不僅是每一個成年人所生活的大環(huán)境,更是學(xué)生學(xué)習(xí)的良好場所。學(xué)生在學(xué)校中開展知識活動學(xué)習(xí)有利于增強學(xué)生的知識與技能,但學(xué)生進入社會參與相應(yīng)的社會活動,有利于增強技能的同時更能發(fā)揮學(xué)生的社會參與性,培養(yǎng)學(xué)生良好的社會體育品德與人際關(guān)系。而學(xué)生能夠積極參與相應(yīng)的社區(qū)活動具有極大的體育教育意義。其一,增強學(xué)生的體育認(rèn)知,拓寬學(xué)生的體育視野。學(xué)生從出生到進入初中開展知識學(xué)習(xí),學(xué)生的大部分時間都是在家庭學(xué)校中度過,而對社會的許多紛繁復(fù)雜、精彩豐富的生活卻缺乏體會?,F(xiàn)如今,隨著國家倡導(dǎo)提高國民身體素質(zhì)的發(fā)展要求,許多社區(qū)、單位、公司都會舉行大型的體育項目活動,而這些活動與學(xué)校的取活動具有完全不同的教育意義,社會區(qū)域活動能夠增強學(xué)生與社會的適應(yīng)度,讓學(xué)生進入社會參與體育活動去感知社會的復(fù)雜與美好,同時能夠提前感知在社會中應(yīng)以怎樣的處世態(tài)度去面對眾多的社會問題,同時,社會體育活動具有豐富性以及多樣性可以增強學(xué)生的體育視野,拓寬學(xué)生的體育知識面。其二,學(xué)習(xí)人際關(guān)系,提高體育品德。初中生通過利用放假時間加入社會舉辦的各類體育大型活動,有利于增強學(xué)生與他人的社會相處關(guān)系,改善學(xué)生的薄弱人際相處能力,讓學(xué)生在與他人的學(xué)習(xí)中感受體育所折射出的深刻品德,認(rèn)識體育學(xué)習(xí)的重要性。
因此,體育教師在設(shè)計體育課后作業(yè)時也應(yīng)靈活變通,讓學(xué)生結(jié)合課堂與社會的體育學(xué)習(xí)。例如體育教師可以及時關(guān)注本校區(qū)附近或本市區(qū)即將要舉辦的大型體育賽項或者關(guān)于中學(xué)生的體育項目,在賽事將寧靜時,可以積極鼓勵學(xué)生參與到相應(yīng)的體育賽事中,讓學(xué)生在社會中感受體育的魅力,增強對體育的整體認(rèn)知,感受體育所折射的良好品德。例如社區(qū)開展的拔河比賽、體育跳繩、籃球比賽、足球比賽、踢毽子等。再如,每個市區(qū)要舉行的大型運動會中的球類、田徑類、游泳類、武術(shù)類等符合學(xué)生參與條件的可以讓學(xué)生積極參與,讓學(xué)生在大型的社會體育活動中感受體育折射出的魅力。因此,老師可以將其作為學(xué)生的課后體育作業(yè),讓學(xué)生及時參加并通過以視頻記錄的形式完成作業(yè)的提交,讓學(xué)生的體育認(rèn)知不局限于課堂與學(xué)校,鼓勵學(xué)生進入社會開展豐富多彩的體育學(xué)習(xí)活動,擴大學(xué)生的體育項目視野,增強學(xué)生對不同體育項目的認(rèn)知,提高學(xué)生整體的體育品德。
5 結(jié)束語
總而言之,體育作業(yè)是學(xué)生發(fā)展階段必須重點把關(guān)的教學(xué)內(nèi)容。它關(guān)系著學(xué)生體育品德與核心素養(yǎng)的發(fā)展,而體育教學(xué)的最終目的是幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)與發(fā)展品德,只有在這樣的情況下才能培養(yǎng)學(xué)生的健全的體育品德,促進學(xué)生全面成長。在今后的體育教學(xué)中,教師要綜合運用有效策略更新體育作業(yè)設(shè)計為主要方法,不斷提高學(xué)生的體育核心素質(zhì)為關(guān)鍵,幫助學(xué)生發(fā)展成為具有體育品德的完善人才。
本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度(課題編號FJJKZX21-178)研究成果。
(作者單位:莆田第四中學(xué))