生命教育可以促進(jìn)幼兒全面發(fā)展通過生命教育系列繪本教學(xué),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、體驗(yàn)生命是教師義不容辭的責(zé)任,對(duì)幼兒發(fā)展有重要的意義。在幼兒園教育中,生命教育的重要性不容忽視,因?yàn)橛變赫幱谏l(fā)展的關(guān)鍵階段,他們對(duì)周圍的事物充滿了好奇心和探究欲望,而生命教育可以幫助幼兒樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,培養(yǎng)他們尊重生命、愛護(hù)生命的良好品質(zhì)和素養(yǎng)。
一、繪本教學(xué)對(duì)兒童成長(zhǎng)的重要意義
(一)促進(jìn)語言發(fā)展
繪本教學(xué)不僅可以激發(fā)幼兒的閱讀興趣,還可以讓幼兒通過閱讀提高語言能力。繪本故事中豐富的詞匯和語言結(jié)構(gòu),可以豐富幼兒的詞匯量,培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和理解能力。閱讀繪本故事可以讓幼兒更好地理解語言的意義和語境,有助于培養(yǎng)幼兒的語感和語境理解能力,這對(duì)幼兒學(xué)習(xí)語言和提高語言表達(dá)能力非常重要。繪本故事中的人物、情節(jié)和主題都能夠激發(fā)幼兒的想象力,同時(shí)也能夠影響幼兒的情感發(fā)展。良好的繪本故事能夠培養(yǎng)幼兒的愛心、同情心和思維能力,有利于促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。繪本故事通常有豐富的圖畫和形象的描述,這對(duì)于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度有非常重要的作用,可以幫助幼兒更好地理解故事內(nèi)容。
(二)提高認(rèn)知能力
繪本教學(xué)是一種常見的幼兒教育方式,通過圖畫和文字的結(jié)合,能夠幫助幼兒認(rèn)識(shí)世界、理解語言、發(fā)展想象力。繪本通常具有很大的想象空間,可以引導(dǎo)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,從而開闊視野、培養(yǎng)創(chuàng)造力。同時(shí),繪本中的內(nèi)容可以幫助幼兒認(rèn)識(shí)到更多的事物,提高他們對(duì)周圍環(huán)境和事物的認(rèn)知,激發(fā)他們對(duì)周圍事物的好奇心和探索欲。另外,繪本中的故事情節(jié)、人物角色等信息可以幫助幼兒提高記憶力和思維能力。同時(shí),閱讀繪本也能夠培養(yǎng)幼兒的邏輯思維和推理能力。
(三)培養(yǎng)閱讀習(xí)慣
繪本有豐富多彩的閱讀內(nèi)容和形式,包括圖畫、文字等多種元素,能夠引起幼兒的注意,激發(fā)他們對(duì)閱讀的熱愛,從而形成持久的閱讀興趣。繪本教學(xué)不僅為幼兒提供了閱讀的機(jī)會(huì),也提供了表達(dá)的機(jī)會(huì),能夠培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和思維能力,促進(jìn)幼兒語言發(fā)展。同時(shí),繪本教學(xué)為幼兒提供了持續(xù)、穩(wěn)定的閱讀環(huán)境和閱讀經(jīng)驗(yàn),能夠培養(yǎng)幼兒的閱讀習(xí)慣,讓幼兒自發(fā)地、主動(dòng)地開展閱讀,從而培養(yǎng)幼兒良好的閱讀理解能力。繪本教學(xué)的內(nèi)容涵蓋廣泛的主題和領(lǐng)域,能夠提供多元化的認(rèn)知刺激,促進(jìn)幼兒的認(rèn)知發(fā)展,拓寬幼兒的知識(shí)面和認(rèn)知視野。繪本教學(xué)的內(nèi)容不僅包括信息和知識(shí),也包括情感和價(jià)值觀,能夠引導(dǎo)幼兒正確認(rèn)識(shí)自己、他人和世界,培養(yǎng)他們的情感素養(yǎng)和價(jià)值觀。
(四)豐富情感體驗(yàn)
繪本通常以故事的形式呈現(xiàn),通過描繪人物的情感、行為、所處環(huán)境等細(xì)節(jié),幫助幼兒認(rèn)識(shí)和表達(dá)情感。幼兒通過閱讀繪本可以了解不同情感的表達(dá)方式,并通過故事中的人物和情境來感受和理解這些情感。繪本中的情節(jié)和人物可以激發(fā)幼兒的情感反應(yīng),讓幼兒感受到故事中人物的快樂、悲傷、憤怒等情緒,從而豐富幼兒的情感體驗(yàn)。這些情感體驗(yàn)可以幫助幼兒更好地理解世界,提高對(duì)自己和他人情感的認(rèn)知。
(五)提高社交能力
繪本教學(xué)對(duì)培養(yǎng)幼兒的社交能力有著積極的影響,它可以幫助幼兒掌握良好的社交技能,增強(qiáng)幼兒的社交意識(shí)和自信心。繪本故事中的人物和情境可以成為幼兒學(xué)習(xí)和模仿的對(duì)象,幼兒通過閱讀繪本故事,可以了解不同人物之間的相處方式,學(xué)習(xí)與人交往的技巧和規(guī)則。在繪本閱讀中,幼兒可以模擬不同社交情境,提高自己對(duì)社交技能的應(yīng)用能力。
繪本故事中的角色往往需要合作和分享才能解決問題,通過閱讀和討論這類繪本故事,幼兒可以理解合作和分享的重要性,并從中學(xué)會(huì)如何與他人協(xié)作和分享資源。這些社交技能不僅有助于幼兒的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),也有助于幼兒的情感和心理發(fā)展。繪本故事中的人物和情境可以激發(fā)幼兒的好奇心,促使幼兒采用討論和回答問題等方式,表達(dá)自己的想法和意見,學(xué)習(xí)如何與他人進(jìn)行有效的溝通和交流。繪本故事中的人物和情境往往涉及各種情感和關(guān)系,通過閱讀和討論,幼兒可以了解不同情境下人物的內(nèi)心感受和需求,從而增強(qiáng)自己的同理心,提高情感認(rèn)知。這些情感認(rèn)知不僅有助于幼兒與他人建立良好的關(guān)系,還有助于幼兒的情感發(fā)展和心理健康。
二、生命教育視角下幼兒園繪本教學(xué)的方向和重點(diǎn)
(一)生命教育視角下幼兒園繪本教學(xué)的方向
幼兒園的生命教育是指通過開展各種活動(dòng)和課程,培養(yǎng)幼兒尊重生命、關(guān)愛自然、珍惜資源的意識(shí)和能力,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。生命教育是幼兒教育的重要組成部分,旨在幫助幼兒樹立正確的人生觀和價(jià)值觀,增強(qiáng)他們的社會(huì)責(zé)任感和生命意識(shí)。在生命教育中,幼兒園可以通過開展各種有趣的活動(dòng)和課程,幫助幼兒了解和體驗(yàn)生命的奧秘和寶貴。例如,幼兒園可以組織實(shí)地考察、野外拓展、觀察動(dòng)植物等活動(dòng),引導(dǎo)幼兒近距離了解自然界和生命的奇妙之處,還可以通過游戲、繪本、音樂等形式,引導(dǎo)幼兒了解和體驗(yàn)生命的意義和價(jià)值。繪本教學(xué)是幼兒園教學(xué)的主要形式之一,基于生命教育開展繪本教學(xué)很有必要。
基于生命教育開展的繪本教學(xué)主要包括以下四個(gè)方向:自我認(rèn)知與關(guān)懷,幼兒需要學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己的身體和感受,并學(xué)會(huì)關(guān)心、保護(hù)自己的身體和生命;關(guān)愛和尊重自然,幼兒需要通過接觸和了解自然,學(xué)會(huì)欣賞和尊重大自然,認(rèn)識(shí)到人類和自然的相互依存關(guān)系;學(xué)會(huì)珍惜資源,幼兒需要了解自然資源的寶貴性和稀缺性,學(xué)會(huì)珍惜資源并積極參與節(jié)約能源、環(huán)保等活動(dòng);學(xué)習(xí)生命價(jià)值觀,幼兒需要學(xué)習(xí)尊重生命、關(guān)愛生命、保護(hù)生命的價(jià)值觀,認(rèn)識(shí)到每個(gè)生命都是珍貴的。
(二)生命教育視角下幼兒園
繪本教學(xué)的重點(diǎn)
1.基于繪本教學(xué)激發(fā)幼兒的好奇心。幼兒時(shí)期是幼兒好奇心最旺盛的時(shí)期,好奇心可以促進(jìn)幼兒對(duì)周圍事物的探究,提高認(rèn)知,這對(duì)幼兒的發(fā)展和學(xué)習(xí)都有著重要的作用。在幼兒教育中,繪本教學(xué)是一種非常有效的教學(xué)策略,教師可以通過繪本激發(fā)幼兒的好奇心和探究欲望,進(jìn)而讓他們了解生命教育的意義。教師可以挑選一些富有想象力和探究性的繪本,這樣可以激發(fā)幼兒的好奇心和想象力。例如,講述奇幻故事的繪本、描繪自然風(fēng)光的繪本、描述未知領(lǐng)域的繪本等都可以吸引幼兒的注意力,讓他們感到好奇并愿意探索和了解。教師也可以在幼兒閱讀繪本時(shí)提出一些問題,引導(dǎo)幼兒探究和思考。例如,在幼兒讀完一本關(guān)于植物成長(zhǎng)的繪本后,教師可以問幼兒植物是如何生長(zhǎng)的,這樣可以激發(fā)幼兒的好奇心和求知欲,讓他們?cè)敢馊ヌ骄亢蛯W(xué)習(xí)。教師還可以提供多樣化的資源支持繪本教學(xué),如借助實(shí)物、圖片、視頻等幫助幼兒理解繪本故事。
此外,教師可以在教室里創(chuàng)設(shè)富有趣味性的環(huán)境,例如張貼一些有趣的圖片,裝飾一些富有創(chuàng)意的工藝品,這樣可以吸引幼兒的注意力,激發(fā)他們的好奇心和探究欲望。同時(shí),在教學(xué)中,教師可以充分利用環(huán)境,通過設(shè)計(jì)一些互動(dòng)游戲活動(dòng),讓幼兒更好地理解和探究繪本中的知識(shí)和情感。
2.基于繪本教學(xué)樹立生命教育價(jià)值觀。繪本教學(xué)是幼兒園教育中非常重要的教學(xué)策略,它通過有趣的故事和圖畫吸引幼兒的注意力,并且能夠激發(fā)幼兒的興趣和好奇心。在繪本教學(xué)中,教師可以挑選一些具有生命教育意義的繪本,例如《小兔的雨傘》《小熊釣魚》等,這些繪本可以引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)和了解生命,讓幼兒明白每個(gè)生命都有自己的價(jià)值和意義,從而培養(yǎng)幼兒尊重生命的價(jià)值觀。教師也可以在繪本教學(xué)中引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生命的喜悅,例如讓幼兒通過觀察花草、小動(dòng)物等來了解生命的奇妙之處,同時(shí)可以引導(dǎo)幼兒通過繪畫、制作手工等活動(dòng)來表達(dá)對(duì)生命的尊重和珍惜。
此外,教師可以通過繪本教學(xué)培養(yǎng)幼兒的責(zé)任意識(shí),例如,引導(dǎo)幼兒參與照顧小動(dòng)物、種植花草等活動(dòng),讓幼兒學(xué)會(huì)珍惜生命、尊重生命,從而形成自己的價(jià)值觀。教師也可以通過講述一些生命故事,讓幼兒感受和理解生命的真諦,從而在情感上深刻體會(huì)到尊重生命的重要性,形成正確的價(jià)值觀。通過繪本教學(xué)幫助幼兒樹立尊重生命的價(jià)值觀是非常重要的,教師可以通過挑選合適的繪本、設(shè)計(jì)繪本教學(xué)活動(dòng)和講述生命故事等多種方法啟發(fā)幼兒思考,幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀。
3.基于繪本教學(xué)培養(yǎng)幼兒的思辨能力。生命教育是一種以尊重生命、重視生命為基礎(chǔ)的教育,教師基于生命教育開展繪本教學(xué),可以讓幼兒了解豐富多彩的事物,學(xué)會(huì)珍惜生命,提高其思維能力和想象力,同時(shí)也能夠幫助幼兒樹立正確的價(jià)值觀和人生態(tài)度。在繪本教學(xué)中,教師可以通過問題引導(dǎo)的方式啟發(fā)幼兒的思考,如“這個(gè)故事告訴我們什么道理”“你認(rèn)為主人公應(yīng)該怎么做”“如果你是主人公,你會(huì)怎么做”,以提高幼兒的思維能力。
4.做好繪本教學(xué)的保障措施。幼兒園繪本教學(xué)是幼兒園中非常重要的一項(xiàng)教育活動(dòng),可以培養(yǎng)幼兒的閱讀興趣,拓寬他們的知識(shí)面,豐富他們的想象力,同時(shí)也可以幫助幼兒發(fā)展語言表達(dá)和思維能力。因此,提高教師的繪本教學(xué)能力是非常重要的。教師可以通過學(xué)習(xí)繪本教學(xué)理論知識(shí),了解繪本教學(xué)的基本原理和教學(xué)策略,從而更好地開展繪本教學(xué),增強(qiáng)教學(xué)效果。
教師可以多閱讀有關(guān)繪本教學(xué)的書籍,更好地理解繪本故事的內(nèi)涵和教學(xué)重點(diǎn),也可以參加各類教育研討會(huì)、教學(xué)交流會(huì)等,了解其他教師的繪本教學(xué)模式,借鑒他人的成功經(jīng)驗(yàn),提高自己的繪本教學(xué)能力。教師還可以加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,了解幼兒在家中的閱讀情況,制定合適的繪本教學(xué)計(jì)劃。另外,幼兒園本身也需要通過各種途徑積累豐富的繪本資源,以保證教師有足夠的教學(xué)材料開展繪本教學(xué)。
總而言之,生命教育是一種以尊重生命、重視生命為基礎(chǔ)的教育,強(qiáng)調(diào)生命是最寶貴的,生命需要我們關(guān)注、保護(hù)和珍惜。教師應(yīng)當(dāng)選擇適合幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)的繪本,設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)方案并引導(dǎo)幼兒閱讀繪本,促進(jìn)幼兒的發(fā)展。通過生命教育視角下的繪本教學(xué),引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)生命、尊重生命、珍惜生命是教師義不容辭的責(zé)任,對(duì)幼兒發(fā)展有重要的意義。
(作者單位:徐州市云龍區(qū)教育實(shí)驗(yàn)幼兒園)