李珺

隨著高校體育教學(xué)的發(fā)展，網(wǎng)球課程成為大學(xué)生喜愛(ài)的體育項(xiàng)目，但隨之而來(lái)的是教學(xué)場(chǎng)地問(wèn)題。就目前的高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地來(lái)看，大部分學(xué)校都沒(méi)有達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)的場(chǎng)地要求，也無(wú)法滿足學(xué)生網(wǎng)球練習(xí)的需求，因此高校應(yīng)重視場(chǎng)地建設(shè)問(wèn)題，結(jié)合安全、合理、經(jīng)濟(jì)等建設(shè)原則完善網(wǎng)球場(chǎng)地，提高網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量。本文分析了場(chǎng)地對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的影響以及高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)的問(wèn)題、因素以及原則，針對(duì)場(chǎng)地建設(shè)改進(jìn)對(duì)策展開(kāi)探討。

在現(xiàn)階段，網(wǎng)球已經(jīng)成為大學(xué)生普遍喜愛(ài)的體育課程，帶動(dòng)了高校體育設(shè)施的完善發(fā)展，但有許多高校網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)存在問(wèn)題，如場(chǎng)地?cái)?shù)量缺乏、質(zhì)量達(dá)不到要求等，沒(méi)有考慮到場(chǎng)地建設(shè)對(duì)課程教學(xué)的影響，不僅會(huì)增加教學(xué)奉獻(xiàn)，還不利于學(xué)生體育興趣的培養(yǎng)。大部分高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地對(duì)教師和學(xué)生都有一定局限性，高校應(yīng)結(jié)合自身特點(diǎn)認(rèn)識(shí)到場(chǎng)地建設(shè)的不足，采用恰當(dāng)?shù)母倪M(jìn)對(duì)策優(yōu)化網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地，有效提高高校網(wǎng)球教學(xué)質(zhì)量。

1 高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地對(duì)課堂的影響

教學(xué)場(chǎng)地涉及到學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和運(yùn)動(dòng)環(huán)境，這對(duì)教學(xué)效果和質(zhì)量起到關(guān)鍵的作用，高校網(wǎng)球教學(xué)對(duì)教學(xué)場(chǎng)地有一定的依賴，良好的教學(xué)場(chǎng)地能起到事半功倍的效果。首先，教學(xué)場(chǎng)地對(duì)教師教學(xué)有影響，在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)許多高校的網(wǎng)球場(chǎng)地不足影響了學(xué)生的體育熱情，還制約了教師的教學(xué)內(nèi)容，也直接影響了學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的學(xué)習(xí)興趣。對(duì)于教師而言，標(biāo)準(zhǔn)、良好的教學(xué)場(chǎng)地不僅能促進(jìn)自身專業(yè)技能和教學(xué)能力的提升，還能激發(fā)起他們的創(chuàng)新意識(shí)，改變傳統(tǒng)的網(wǎng)球教學(xué)模式，運(yùn)用多樣化、趣味化的方式增強(qiáng)課堂效果。其次，教學(xué)場(chǎng)地對(duì)學(xué)生有很大影響，有許多學(xué)生表示學(xué)校的網(wǎng)球場(chǎng)地滿足不了自己的練習(xí)需求，還限制了練球的次數(shù)，這會(huì)影響學(xué)生網(wǎng)球技能的學(xué)習(xí)，挫傷他們對(duì)網(wǎng)球教學(xué)的積極性。而且如果網(wǎng)球課的學(xué)生人數(shù)過(guò)多，網(wǎng)球場(chǎng)地還會(huì)顯得擁擠，恰當(dāng)?shù)膱?chǎng)地建設(shè)能改變單一的網(wǎng)球練習(xí)方式，也會(huì)提高學(xué)生在網(wǎng)球教學(xué)中的地位，為他們留出自主發(fā)展的空間，在寬松的網(wǎng)球場(chǎng)地上學(xué)生可以自己選擇學(xué)習(xí)任務(wù)、自由搭配練習(xí)伙伴，促進(jìn)學(xué)生在網(wǎng)球?qū)W生上的交流創(chuàng)新。最后，教學(xué)場(chǎng)地對(duì)師生間的交互也有影響。在網(wǎng)球課上教師與學(xué)生需要進(jìn)行雙向互動(dòng)，但在不良的教學(xué)環(huán)境中，教師要兼顧不同場(chǎng)地的學(xué)生，這阻礙了教師對(duì)學(xué)生的情感互動(dòng)，只是為了完成教學(xué)任務(wù)而教學(xué)，考慮不到學(xué)生的網(wǎng)球興趣，嚴(yán)重影響了高校網(wǎng)球教學(xué)的質(zhì)量和效果。

2 高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)的現(xiàn)狀及因素

本文調(diào)查了高校網(wǎng)球場(chǎng)地的數(shù)量、設(shè)施等，發(fā)現(xiàn)近些年來(lái)許多高校都開(kāi)展了網(wǎng)球課程，也建設(shè)了相應(yīng)的教學(xué)場(chǎng)地，并加強(qiáng)了場(chǎng)地建設(shè)，如許多學(xué)校以前的場(chǎng)地表面比較硬，容易給學(xué)生造成損傷，現(xiàn)在已經(jīng)完善成彈力較大、較厚的表面，其坡度、平整度也達(dá)到了國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，但在實(shí)際教學(xué)中，仍存在一些問(wèn)題：

2.1 網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量不足

場(chǎng)地?cái)?shù)量是高校在建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地首先要考慮的問(wèn)題，這不僅能保證教學(xué)質(zhì)量，還關(guān)系到學(xué)校今后網(wǎng)球課程的發(fā)展。標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球雙打場(chǎng)地大約為一畝地的面積，與普通的體育場(chǎng)地相比更長(zhǎng)、更寬，能容納四個(gè)人進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)，假設(shè)一個(gè)班級(jí)約有三十人進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)，八人共用一個(gè)場(chǎng)地，四人四人輪流練習(xí)，在一組練習(xí)期間可由兩人扮演裁判、兩人扮演觀眾，滿足這種教學(xué)模式最少需要四個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)地，如果幾個(gè)班同時(shí)上課則會(huì)加重學(xué)校的場(chǎng)地負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地?cái)?shù)量不足，這對(duì)教師教學(xué)和學(xué)生的網(wǎng)球興趣都有一定影響，也很難保證網(wǎng)球教學(xué)的秩序。隨著高校教育的不斷發(fā)展，許多學(xué)校都擴(kuò)建了基礎(chǔ)設(shè)施，但網(wǎng)球場(chǎng)地投資較大、占用的場(chǎng)地面積也較多，導(dǎo)致學(xué)校忽視了網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)。

2.2 網(wǎng)球場(chǎng)地配套設(shè)備不全

觀眾座椅、遮陽(yáng)棚和練習(xí)墻是網(wǎng)球場(chǎng)地的配套設(shè)施，觀眾座椅可以供扮演觀眾的學(xué)生或課間休息時(shí)使用，幫助學(xué)生進(jìn)行休整，也可以放置學(xué)生的物品。當(dāng)場(chǎng)地缺乏座椅時(shí)學(xué)生只能席地而坐，或者將衣物隨地亂放，這會(huì)導(dǎo)致網(wǎng)球場(chǎng)地看起來(lái)雜亂，也會(huì)影響正在練習(xí)網(wǎng)球的學(xué)生。由于網(wǎng)球場(chǎng)地需要比較空曠，所以大部分高校在場(chǎng)地不僅不會(huì)種植高大的樹(shù)木，遮陽(yáng)棚的建設(shè)能供學(xué)生乘涼，也可以供師生進(jìn)行準(zhǔn)備活動(dòng)，但許多高校為了節(jié)約場(chǎng)地成本省略了網(wǎng)球配套設(shè)施。另外，練習(xí)墻是學(xué)生練習(xí)網(wǎng)球的輔助設(shè)備，練習(xí)墻的厚度、硬度和平整度都是根據(jù)網(wǎng)球練習(xí)的需求制定的，而且表面還有網(wǎng)球的線型，能提高學(xué)生網(wǎng)球練習(xí)的專業(yè)度，在學(xué)生獨(dú)自練習(xí)時(shí)能鍛煉他們的球感，幫助他們熟悉網(wǎng)球?qū)I(yè)動(dòng)作，減少學(xué)生在撿球時(shí)浪費(fèi)的時(shí)間，也能解決場(chǎng)地少的問(wèn)題。但有些學(xué)校練習(xí)墻的數(shù)量滿足不了學(xué)生的聯(lián)系需求，部分學(xué)校甚至沒(méi)有建設(shè)練習(xí)墻。

2.3 網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)不夠科學(xué)

目前，大部分高校的網(wǎng)球場(chǎng)地都是水泥地或塑膠地，隨著人們對(duì)體育教育的重視以及對(duì)網(wǎng)球的熱愛(ài)，許多高校都翻新了網(wǎng)球場(chǎng)地，采用專業(yè)的網(wǎng)球場(chǎng)地材料，但在發(fā)展中仍有不合理的地方，如有些高校直接建設(shè)了最高水平的網(wǎng)球場(chǎng)地，并配置了完全的基礎(chǔ)設(shè)施，但自身的網(wǎng)球教學(xué)水平?jīng)]有達(dá)到這一層次，這種高水平的網(wǎng)球場(chǎng)地提高不良教學(xué)質(zhì)量，還會(huì)造成資源浪費(fèi)的問(wèn)題，無(wú)法提高網(wǎng)球場(chǎng)地資源的利用率。又如在建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地時(shí)，部分高校比較盲目，沒(méi)有做到統(tǒng)籌規(guī)劃，沒(méi)能考慮網(wǎng)球的課程需求和學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，只是建設(shè)了最新的塑膠場(chǎng)地，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)網(wǎng)球教學(xué)對(duì)水泥地、瀝青地的使用率更高，也沒(méi)有建設(shè)相應(yīng)的輔助設(shè)施。另外，也沒(méi)有考慮到自身的教學(xué)水平，只是按照標(biāo)準(zhǔn)的網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)，在場(chǎng)地中間設(shè)置了固定的球網(wǎng)，這雖然符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)，但會(huì)影響學(xué)生練習(xí)，也不利于網(wǎng)球場(chǎng)地的合理使用。

造成這些問(wèn)題的因素有以下幾點(diǎn)：首先，體育場(chǎng)地和設(shè)施的建設(shè)資金主要是根據(jù)學(xué)校對(duì)課程的重視程度決定的，并且大部分高校在體育設(shè)施上的投入資金有限，許多高校領(lǐng)導(dǎo)層對(duì)網(wǎng)球了解不充分，加上網(wǎng)球場(chǎng)地的占地面積大、場(chǎng)地利用率低等特點(diǎn)，導(dǎo)致高校網(wǎng)球場(chǎng)地資源不足。其次，想要充分利用網(wǎng)球場(chǎng)地，保證網(wǎng)球練習(xí)的有序開(kāi)展，需要高校合理安排網(wǎng)球課程，避免多個(gè)班級(jí)同時(shí)授課，但許多高校將網(wǎng)球設(shè)置成必修課程，并固定在一個(gè)學(xué)期，要求學(xué)生在固定時(shí)間內(nèi)完成相應(yīng)的課時(shí)數(shù)量，這導(dǎo)致高校網(wǎng)球課程安排混亂，而且強(qiáng)制性授課也會(huì)影響學(xué)生對(duì)網(wǎng)球的熱情。最后，網(wǎng)球教學(xué)適合小班制，這樣方便教師管理和指導(dǎo)學(xué)生，形成良好的教學(xué)效果，也能保證教師對(duì)每位學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)和網(wǎng)球程度的了解，關(guān)注到每位學(xué)生網(wǎng)球能力的發(fā)展，但大部分高校網(wǎng)球課程中的學(xué)生都超過(guò)了二十人，不利于教師對(duì)學(xué)生的管理，也會(huì)加大場(chǎng)地建設(shè)的負(fù)擔(dān)。

3 高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)的原則

隨著素質(zhì)教育的推進(jìn)，高校體育教學(xué)都堅(jiān)持“健康第一”的指導(dǎo)思想，重視學(xué)生體育興趣和終身體育意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生在課余時(shí)間也會(huì)到操場(chǎng)進(jìn)行體育鍛煉，除了上課和練習(xí)的時(shí)間，網(wǎng)球場(chǎng)地都會(huì)閑置出來(lái)，因此高校應(yīng)做好調(diào)查，結(jié)合一下原則進(jìn)行網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)：

3.1 遵循安全原則

一切教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展都應(yīng)該以學(xué)生的安全為前提，完善高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)是為了學(xué)生更好地進(jìn)行網(wǎng)球運(yùn)動(dòng)，保證他們身心健康地發(fā)展，因此網(wǎng)球場(chǎng)地建設(shè)需要遵循安全的原則。網(wǎng)球項(xiàng)目需要學(xué)生在一個(gè)比較開(kāi)放的場(chǎng)地進(jìn)行，要求場(chǎng)地表面平整且有一定厚度和彈性，避免學(xué)生因?yàn)橐馔庠斐缮眢w上的損傷。近些年來(lái)新聞上時(shí)常會(huì)報(bào)道體育課上發(fā)生的安全事故，學(xué)校應(yīng)該引以為戒，重視學(xué)生在體育課上的安全，在建設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)地時(shí)考慮到安全隱患。

3.2 遵循合理原則

高校要意識(shí)到場(chǎng)地建設(shè)應(yīng)該以合理原則為主，根據(jù)自身的教學(xué)水平、教學(xué)需求、地理位置、環(huán)境特點(diǎn)、學(xué)生數(shù)量等條件規(guī)劃場(chǎng)地建設(shè)，制定科學(xué)、高效的場(chǎng)地建設(shè)、利用方案。而且學(xué)校要考慮到學(xué)生間的學(xué)習(xí)差異，如身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、網(wǎng)球基礎(chǔ)、對(duì)課程的吸收程度等，進(jìn)行針對(duì)性、合理性的場(chǎng)地資源開(kāi)發(fā)，如針對(duì)學(xué)生網(wǎng)球基礎(chǔ)和對(duì)網(wǎng)球技能學(xué)習(xí)程度的不同可以采用分層教學(xué)，建設(shè)不同層次的場(chǎng)地設(shè)施。還可以結(jié)合學(xué)校自身的師生結(jié)構(gòu)、學(xué)校設(shè)施、教師的教學(xué)特點(diǎn)等規(guī)劃場(chǎng)地建設(shè)。

3.3 遵循經(jīng)濟(jì)原則

高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)還要遵循經(jīng)濟(jì)適用的原則，爭(zhēng)取用盡可能少的資金取得最好的場(chǎng)地建設(shè)效果，許多高校都存在場(chǎng)地建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足的問(wèn)題，因此經(jīng)濟(jì)性原則在場(chǎng)地建設(shè)中顯得尤為重要。在規(guī)劃場(chǎng)地時(shí)高校要因地制宜的進(jìn)行建設(shè)，避免場(chǎng)地資源浪費(fèi)、場(chǎng)地利用率低等問(wèn)題，還要最大限度的激發(fā)起學(xué)生對(duì)網(wǎng)球課程的興趣，這樣才能充分利用網(wǎng)球場(chǎng)地，達(dá)到預(yù)期的網(wǎng)球教學(xué)效果。

4 高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)的改進(jìn)

4.1 加大資金投入，完善基礎(chǔ)設(shè)施

良好的場(chǎng)地是開(kāi)展高校網(wǎng)球教學(xué)的前提，高校建設(shè)教學(xué)場(chǎng)地主要是依靠政府資金，隨著教育教學(xué)的發(fā)展，國(guó)家加大了對(duì)體育教學(xué)的重視，加上部分高校憑借自身影響力吸引了許多社會(huì)資金。網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)單憑政府扶持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，高?？梢酝卣谷谫Y渠道，解決場(chǎng)地資金來(lái)源單一的問(wèn)題，如吸引學(xué)校優(yōu)秀畢業(yè)生資助場(chǎng)地建設(shè)，與國(guó)家共同開(kāi)設(shè)校園資金建設(shè)等，開(kāi)設(shè)網(wǎng)球場(chǎng)館，除了正常的教學(xué)外開(kāi)放網(wǎng)球館時(shí)增加資金。還可以與相關(guān)企業(yè)合作解決建設(shè)資金的問(wèn)題，保障網(wǎng)球課程的正常開(kāi)展。同時(shí)，高校管理層應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球課程的重視，完善網(wǎng)球場(chǎng)地的基礎(chǔ)設(shè)施，以此來(lái)滿足學(xué)生對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的需求。

4.2 建設(shè)不同場(chǎng)地，滿足教學(xué)需求

想要建設(shè)符合教學(xué)需求和練習(xí)需求的網(wǎng)球場(chǎng)地，高校需要結(jié)合課堂的實(shí)際情況，不能一刀切的使用塑膠場(chǎng)地，而是根據(jù)學(xué)生不同的練習(xí)需求建設(shè)水泥地、瀝青地、塑膠地等不同性質(zhì)的場(chǎng)地，再配合合理的設(shè)施擺放方案。其實(shí)在教學(xué)中教師對(duì)塑膠地使用的較少，大部分時(shí)間都是帶領(lǐng)學(xué)生在水泥地、瀝青地上練習(xí)，所以高校要規(guī)劃好不同性質(zhì)場(chǎng)地的建設(shè)數(shù)量，不要一味追求最好的。其次，練習(xí)墻、球網(wǎng)的設(shè)置也要配合網(wǎng)球場(chǎng)地，練習(xí)墻的占地面積較小，但能容納許多學(xué)生同時(shí)練習(xí)，對(duì)學(xué)生專業(yè)能力的提高也有很好的效果，所以高校可以在每塊網(wǎng)球場(chǎng)地放置一面練習(xí)墻，如果只是單純練習(xí)擊球或網(wǎng)球動(dòng)作沒(méi)有必要使用網(wǎng)球場(chǎng)地，使用練習(xí)墻練習(xí)即可，這樣能滿足學(xué)生不同的練習(xí)需求。以往的球網(wǎng)都是固定的，考慮到場(chǎng)地資源的使用，高校可以不設(shè)球網(wǎng)或者設(shè)置靈活的檔網(wǎng)，在需要的時(shí)候安置上，不需要的時(shí)候就可以練習(xí)其他網(wǎng)球技能，增加網(wǎng)球場(chǎng)地使用的靈活性。

4.3 共用教學(xué)場(chǎng)地，整合場(chǎng)地資源

許多高校體育場(chǎng)地都存在使用功能單一的問(wèn)題，如單純?cè)诰W(wǎng)球場(chǎng)地進(jìn)行網(wǎng)球練習(xí)，這導(dǎo)致在考試周出現(xiàn)場(chǎng)地?fù)頂D、其他時(shí)間場(chǎng)地限制的問(wèn)題，場(chǎng)地的使用率并不高，針對(duì)這一情況，學(xué)?？梢越ㄔO(shè)多功能教學(xué)場(chǎng)地，如建設(shè)網(wǎng)球、排球、羽毛球等球類運(yùn)動(dòng)都可以使用的場(chǎng)地。這些球類運(yùn)動(dòng)都需要專業(yè)的場(chǎng)地進(jìn)行練習(xí)，也都是熱門的高校體育課程，隨著學(xué)生數(shù)量的增加，許多高校都出現(xiàn)場(chǎng)地資源不足的問(wèn)題，將這些球類運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地整合能解決場(chǎng)地不足的問(wèn)題，滿足學(xué)生在課堂內(nèi)外進(jìn)行體育練習(xí)的需求。而且這種場(chǎng)地建設(shè)方式也能減輕學(xué)校的資金負(fù)擔(dān)，這些球類運(yùn)動(dòng)的許多場(chǎng)地設(shè)施都是類似的，學(xué)?？梢詫F(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地改成兩用場(chǎng)地，將固定檔網(wǎng)改成可升降擋網(wǎng)。這些球類運(yùn)動(dòng)的劃線不同，學(xué)?？梢杂貌煌念伾硎静煌那蝾愡\(yùn)動(dòng)，盡量用鮮艷的顏色幫助學(xué)生區(qū)分。在使用時(shí)學(xué)校需要合理規(guī)劃課程安排，如周一、周二集中安排網(wǎng)球課、周三周四集中安排羽毛球課、周五集中安排排球課定，避免體育教學(xué)場(chǎng)地?fù)頂D的問(wèn)題。這種多功能場(chǎng)地建設(shè)不僅成功整合了學(xué)校場(chǎng)地資源，也提高了場(chǎng)地資源的運(yùn)用，解決了場(chǎng)地需求類似的問(wèn)題。

4.4 開(kāi)放網(wǎng)球場(chǎng)地，充分利用資源

除了建設(shè)多功能場(chǎng)地，學(xué)校還可以開(kāi)放網(wǎng)球場(chǎng)地來(lái)解決資源限制的問(wèn)題。網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)耗費(fèi)了大量的人力、財(cái)力、物力，如果只是在教學(xué)期間使用其他時(shí)間限制，會(huì)出現(xiàn)場(chǎng)地老化的問(wèn)題，增加場(chǎng)地維修消耗。因此，高?？梢愿鶕?jù)實(shí)際情況開(kāi)放網(wǎng)球場(chǎng)地，如有些學(xué)校使用網(wǎng)球場(chǎng)地較頻繁可以開(kāi)放部分網(wǎng)球場(chǎng)地，有些學(xué)校網(wǎng)球場(chǎng)地限制的時(shí)間較多，可以在固定時(shí)間開(kāi)放全部的網(wǎng)球場(chǎng)地，這樣既提高了網(wǎng)球場(chǎng)地資源的利用率，也相應(yīng)了國(guó)家全員運(yùn)動(dòng)的號(hào)召。在節(jié)假日，師生很少使用網(wǎng)球場(chǎng)地，學(xué)?？梢栽谶@一時(shí)間段有償開(kāi)放，在上課前和下課后部分師生會(huì)有使用網(wǎng)球場(chǎng)地的需求，學(xué)?？梢蚤_(kāi)放部分場(chǎng)地，將其余場(chǎng)地免費(fèi)供師生使用。尤其是在寒暑假還可以舉辦一些球類運(yùn)動(dòng)相關(guān)的體育比賽來(lái)吸引社會(huì)人士，這樣能在社會(huì)上建立起良好的學(xué)校形象，也能解決場(chǎng)地資源閑置的問(wèn)題。

5 結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，高校網(wǎng)球教學(xué)場(chǎng)地建設(shè)對(duì)教學(xué)質(zhì)量有著直接的影響，為了提高網(wǎng)球教學(xué)效果，高校應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的建設(shè)，有針對(duì)性地解決目前網(wǎng)球場(chǎng)地存在的問(wèn)題，全面分析師生對(duì)網(wǎng)球場(chǎng)地的需求，科學(xué)合理的規(guī)劃場(chǎng)地建設(shè)，還可以用多功能場(chǎng)地、開(kāi)放場(chǎng)地等方法解決場(chǎng)地資源浪費(fèi)的問(wèn)題，保證高校網(wǎng)球教學(xué)的順利開(kāi)展。

（作者單位：韶關(guān)學(xué)院體育學(xué)院）