〔關(guān)鍵詞〕群眾業(yè)余合唱團(tuán);組織;訓(xùn)練;演唱技巧

作為普及性最強(qiáng)、參與面最廣的音樂(lè)形式之一，近年來(lái)我國(guó)合唱事業(yè)蓬勃發(fā)展，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的專(zhuān)業(yè)及業(yè)余合唱團(tuán)。這也是中國(guó)政治穩(wěn)定、經(jīng)濟(jì)繁榮、文化發(fā)展強(qiáng)勁的結(jié)果。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，有數(shù)以萬(wàn)計(jì)的海量群眾性業(yè)余合唱團(tuán)活躍在企業(yè)、機(jī)關(guān)、村莊、學(xué)校等各個(gè)領(lǐng)域，為各級(jí)文化建設(shè)發(fā)揮了積極作用。尤其需要強(qiáng)調(diào)的是，合唱已經(jīng)成為大學(xué)、中小學(xué)優(yōu)質(zhì)音樂(lè)教育的主要形式，并受到歡迎。作為分聲部協(xié)作的歌唱形式，合唱不僅可以表現(xiàn)各類(lèi)音樂(lè)作品，還具有不可替代的個(gè)性色彩，發(fā)展前景廣闊。筆者在文化館從事群眾藝術(shù)工作，對(duì)組織群眾性業(yè)余合唱團(tuán)的一些個(gè)人思考，將在下文中具體體現(xiàn)。

一、群眾性業(yè)余合唱團(tuán)組建條件的思考

對(duì)于大多數(shù)想要組建業(yè)余合唱團(tuán)的人來(lái)說(shuō)，總是存在許多方面的困擾與擔(dān)憂，不知道從何下手。因?yàn)榇蠖鄶?shù)群眾往往沒(méi)有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)過(guò)樂(lè)理知識(shí)，不識(shí)或不熟悉五線譜，不具備良好的音準(zhǔn)、節(jié)奏感，不能夠準(zhǔn)確地表達(dá)音樂(lè)情緒，或者沒(méi)有固定的場(chǎng)所或足夠時(shí)間集合到一起訓(xùn)練等，針對(duì)這些問(wèn)題，可以從以下幾個(gè)方面來(lái)考慮。

（一）以考核為基礎(chǔ)，通過(guò)行政方式組織

在學(xué)習(xí)聲樂(lè)或樂(lè)器時(shí)，興趣和愛(ài)好非常重要，只要有興趣，就可以開(kāi)始個(gè)人學(xué)習(xí)。但合唱不同，合唱是以聲樂(lè)歌唱為基礎(chǔ)的多人音樂(lè)形式，需要統(tǒng)一與配合，所以加入合唱團(tuán)需具備一定的音樂(lè)知識(shí)及歌唱基礎(chǔ)。所謂的行政方式，是指單位（集體）經(jīng)營(yíng)的名稱(chēng)。單位或集體提供合唱團(tuán)所需的基本樂(lè)器（一般主要是鋼琴）和訓(xùn)練場(chǎng)地。團(tuán)隊(duì)成員由群眾組成，經(jīng)過(guò)遴選進(jìn)入。建立管理規(guī)章制度、考勤制度、維護(hù)制度以及完善訓(xùn)練進(jìn)程及目標(biāo)等。運(yùn)用行政管理制度，做好人事管理。

以文化館為例，若是想要組建一支文化館辦長(zhǎng)期可持續(xù)發(fā)展的合唱團(tuán)，首先需要組織管理人員，建立健全管理制度，安排帶鋼琴的訓(xùn)練場(chǎng)地。然后對(duì)想要加入的團(tuán)員的音準(zhǔn)、音高、音色、樂(lè)理知識(shí)等進(jìn)行判斷和考核。個(gè)人演唱技術(shù)或者理論基礎(chǔ)不必很出色，但必須能夠達(dá)到音準(zhǔn)及節(jié)奏感良好，音色穩(wěn)，會(huì)識(shí)譜等要求。所以在面向公眾免費(fèi)開(kāi)放的文化館體系公益課就很有必要開(kāi)設(shè)合唱基礎(chǔ)理論及歌唱基礎(chǔ)的課程。不僅可以普及音樂(lè)基礎(chǔ)知識(shí)，還可以為學(xué)員以后進(jìn)入各個(gè)合唱團(tuán)提供條件。

（二）選擇具備專(zhuān)業(yè)音樂(lè)素養(yǎng)的指揮

業(yè)余合唱團(tuán)的成員雖然主要來(lái)自普通群眾，但指揮是整個(gè)合唱團(tuán)的組織、輔導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)者，是合唱團(tuán)的核心與靈魂。從某種意義上來(lái)說(shuō)，指揮的水平就代表著合唱團(tuán)的水平，萬(wàn)不可隨意委派。合唱演出及排練是一項(xiàng)非常精細(xì)和復(fù)雜的藝術(shù)工程，絕不只是許多人想當(dāng)然以為的在臺(tái)前揮揮手打打拍子而已。指揮必須進(jìn)行過(guò)專(zhuān)業(yè)指揮基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，有充足音樂(lè)理論基礎(chǔ)，音準(zhǔn)和節(jié)奏感精準(zhǔn)，具備良好的音樂(lè)素養(yǎng)及審美，有足夠的聲樂(lè)輔導(dǎo)水平，真心熱愛(ài)合唱事業(yè)，具有良好的責(zé)任心。在具體的工作中，做到提前研究分析作品，制定階段性符合該團(tuán)實(shí)際情況的訓(xùn)練目標(biāo)與安排，反應(yīng)迅速靈敏，能及時(shí)處理訓(xùn)練及演出中可能出現(xiàn)和遇到的問(wèn)題，而這也是合唱團(tuán)組建成敗的關(guān)鍵。

（三）根據(jù)條件和需要，科學(xué)合理地規(guī)劃合唱團(tuán)的組建和籌備工作

每個(gè)行政單位的情況和組建合唱團(tuán)的目的是不同的，這就需要我們作為組織者認(rèn)真、合理地做好準(zhǔn)備，這直接關(guān)系到團(tuán)隊(duì)未來(lái)能否按照科學(xué)規(guī)劃健康發(fā)展。比如在一個(gè)總?cè)藬?shù)只有100人的單位，非要組建一支80-100人的合唱團(tuán)那就非常不實(shí)際，連人員素質(zhì)選拔的余地都沒(méi)有，就算團(tuán)隊(duì)熱情再高，也很難達(dá)到一定的藝術(shù)水準(zhǔn)，從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，更會(huì)出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題。當(dāng)然，如果只是為了某個(gè)節(jié)慶活動(dòng)或者團(tuán)隊(duì)建設(shè)而臨時(shí)組織，那么我們就不可能做到面面俱到，盡善盡美，只需在有限的時(shí)間內(nèi)盡可能地完成作品本身就行。

（四）制定合理的訓(xùn)練培訓(xùn)計(jì)劃，完全按照計(jì)劃開(kāi)展訓(xùn)練工作

根據(jù)不同的單位和團(tuán)隊(duì)成員，合理的訓(xùn)練和培訓(xùn)計(jì)劃是一個(gè)非常重要的環(huán)節(jié)。大部分人會(huì)認(rèn)為組建業(yè)余合唱團(tuán)隊(duì)不需要太多計(jì)劃，只要他們識(shí)譜，學(xué)會(huì)了旋律，就可以開(kāi)始學(xué)習(xí)唱歌以及學(xué)習(xí)發(fā)揮技巧，用不了多久就可以完整呈現(xiàn)音樂(lè)作品，完全不用浪費(fèi)時(shí)間去做過(guò)多針對(duì)性的基礎(chǔ)訓(xùn)練，或者累積更多理論知識(shí)。但是，正因?yàn)槭菢I(yè)余的，且聚在一起訓(xùn)練的時(shí)間非常有限，才更應(yīng)該做好根據(jù)實(shí)際情況制定的訓(xùn)練計(jì)劃。只有制定科學(xué)合理的計(jì)劃，并切實(shí)按照計(jì)劃，穩(wěn)扎穩(wěn)打訓(xùn)練，才能打下牢靠的演唱基礎(chǔ)，培養(yǎng)隊(duì)員之間的默契，建立各聲部之間有效的聯(lián)系。

二、群眾業(yè)余合唱團(tuán)訓(xùn)練內(nèi)容

（一）姿勢(shì)形體

一般來(lái)說(shuō)，在合唱訓(xùn)練中，都是全體團(tuán)員站立著歌唱和訓(xùn)練，這樣可以有效調(diào)節(jié)人體呼吸系統(tǒng)，加快血液中氧氣的流動(dòng)，更有利于氣息的下沉，從而營(yíng)造良好的歌唱條件。站立時(shí)，需要整個(gè)人是比較輕松松弛的狀態(tài)，不要有任何部位出現(xiàn)緊張和難受的情況，同時(shí)也要注意體態(tài)和精神面貌的展現(xiàn)。雙腳自然張開(kāi)，一般與肩部同寬，同時(shí)，胸部略微抬高而松弛，以促進(jìn)舒適地唱歌，胸部可以有效地支撐更舒適的聲音來(lái)唱歌。

（二）氣息訓(xùn)練

“善歌者必先調(diào)其氣也”，可見(jiàn)氣息在歌唱中的重要性，可謂是歌唱的原動(dòng)力。呼吸是唱歌的基礎(chǔ)，正確的呼吸方法可以讓音樂(lè)變得更加豐富，富有色彩，使音樂(lè)更具有彈性和張力。這個(gè)過(guò)程在實(shí)際上就是由吸氣、保持和呼氣這三個(gè)部分組成。在歌唱中，建議采取腹式呼吸法：嘴巴鼻子同時(shí)呼吸，在感覺(jué)舒服的前提下，盡可能吸入越深越好，同時(shí)腹部擴(kuò)張，在歌唱時(shí)保持住腔體，緩慢地呼氣，不要有胸腔難受的感覺(jué)。在此基礎(chǔ)上，訓(xùn)練時(shí)采用“聞花香”“吹蠟燭”“狗喘氣”等形象的呼吸方法，讓團(tuán)員們感受具體是如何吸氣且如何保持氣息。同時(shí)加上拼音“S”的發(fā)音，有效感受氣息的走向。這樣反復(fù)多次的練習(xí)，就能使合唱團(tuán)員的氣息做到流暢，并且能夠有效地將其控制。假以時(shí)日，運(yùn)用到合唱演唱中，音樂(lè)將會(huì)進(jìn)行得十分流暢自然且舒展。

（三）聲音訓(xùn)練

1.音準(zhǔn)和節(jié)奏

“一個(gè)合唱隊(duì)在技術(shù)上最基本的要求之一就是必須具備理想的音色、準(zhǔn)確的節(jié)奏和良好的音準(zhǔn)。”我國(guó)著名指揮家楊鴻年先生如是說(shuō)。在合唱聲音的訓(xùn)練中，首先需要做的就是加強(qiáng)單旋律的音準(zhǔn)和節(jié)奏訓(xùn)練，為合唱打下基礎(chǔ)。要想獲得良好的音準(zhǔn)，首先需要良好的內(nèi)心聽(tīng)覺(jué)。所以在學(xué)唱單音或音階的同時(shí)，就得重視練耳，然后從大小二度、大小三度以及純四度純五度開(kāi)始進(jìn)行音程的練習(xí)，這樣做的目的是建立團(tuán)員的對(duì)音準(zhǔn)的概念以及加強(qiáng)內(nèi)心對(duì)音高之間距離的感覺(jué)。然后在此基礎(chǔ)上，開(kāi)始加入拍子、時(shí)長(zhǎng)的概念，為接下來(lái)逐步進(jìn)行的不同時(shí)值的音符時(shí)長(zhǎng)、切分音節(jié)奏、三連音節(jié)奏，以及各種不同變化組合的節(jié)奏訓(xùn)練打下基礎(chǔ)，最終順利掌握靈活反應(yīng)。

2.和聲訓(xùn)練

在進(jìn)行了以上歌唱技能技巧的基礎(chǔ)訓(xùn)練后，就可以對(duì)團(tuán)員開(kāi)始進(jìn)行和聲感覺(jué)的訓(xùn)練。從一個(gè)聲部開(kāi)始，堅(jiān)持對(duì)團(tuán)員進(jìn)行三度、四度、五度、六度等音程聽(tīng)音訓(xùn)練，然后到兩個(gè)聲部，并由低到高，分聲部在低音基礎(chǔ)上構(gòu)建規(guī)定音程的上方音高。從旋律音程開(kāi)始逐漸到和聲音程，從分聲部默唱到視唱，從音程到和弦，從兩個(gè)聲部訓(xùn)練到三、四個(gè)聲部的合唱練習(xí)。隨著和聲訓(xùn)練的不斷深化，就可以開(kāi)始接觸輪唱和簡(jiǎn)單的二、三、四部合唱歌曲了。

3.統(tǒng)一的聲音處理

在合唱團(tuán)這樣的集體中，如果突然出現(xiàn)了一個(gè)或多個(gè)不同發(fā)音、不同音高或是不和諧的節(jié)奏完全錯(cuò)開(kāi)的聲音（并非不同聲部的原因），將會(huì)讓人感覺(jué)很不舒服，讓人感覺(jué)音樂(lè)極不和諧，毫無(wú)美感。所以在基礎(chǔ)訓(xùn)練中，我們都需要避免或是解決這些問(wèn)題。首先，統(tǒng)一咬字發(fā)音，區(qū)分平翹舌，前后鼻韻等。在練聲時(shí)，就要針對(duì)性地進(jìn)行訓(xùn)練。在歌曲讀譜和演唱之前，也要先用歌曲需要呈現(xiàn)的語(yǔ)言（普通話、方言或是外語(yǔ)）用分句朗讀的方式，明確呼吸點(diǎn)和統(tǒng)一所有成員的發(fā)音。其次，認(rèn)識(shí)并掌握各種節(jié)奏類(lèi)型、不同節(jié)拍節(jié)奏的強(qiáng)弱對(duì)比等，用一邊手打拍子，一邊嘴巴念出節(jié)奏具體走向的方式，將曲譜節(jié)奏掌握。然后，在基礎(chǔ)訓(xùn)練和具體歌曲演唱的過(guò)程中，都需要指揮或訓(xùn)練老師精準(zhǔn)的聽(tīng)力，判斷各聲部的平衡，掌握成員中是否有出現(xiàn)各種不協(xié)和等問(wèn)題。如果有，切不可一筆帶過(guò)，或是讓演唱從頭來(lái)過(guò)。需要找到問(wèn)題點(diǎn)，反復(fù)磨練并解決之后再繼續(xù)往下。總而言之，在具體的訓(xùn)練中，切不可好高騖遠(yuǎn)，要根據(jù)合唱團(tuán)的實(shí)際問(wèn)題，制定切實(shí)有效具體的練聲、節(jié)奏、視唱等曲目，打好基礎(chǔ)，不斷練習(xí)和鞏固，一步一個(gè)腳印。

三、關(guān)于合唱團(tuán)選曲的問(wèn)題

合唱作品是合唱排練教學(xué)中的重要組成部分，選擇的每一首作品，都應(yīng)有一個(gè)明確的訓(xùn)練目的，可以提供和進(jìn)一步提升團(tuán)員在不同方面的音樂(lè)能力與藝術(shù)表達(dá)力。必須選擇適合合唱團(tuán)內(nèi)大多數(shù)團(tuán)員水平的作品，結(jié)合合唱教學(xué)，啟發(fā)他們的音樂(lè)潛能，達(dá)成最終的訓(xùn)練效果：選擇團(tuán)員能夠演唱的語(yǔ)言;選擇適合團(tuán)員音域的作品，不必勉強(qiáng)演唱出高音或低音，破壞整體和聲美感;選擇適合團(tuán)員演唱能力與技巧的作品;選擇團(tuán)員能夠表達(dá)出音樂(lè)情緒的作品。

通過(guò)合法手段購(gòu)買(mǎi)原版曲譜，而非隨意在網(wǎng)絡(luò)上下載不正規(guī)甚至可能是錯(cuò)誤百出的曲譜。忠于原譜，按照作者的創(chuàng)作意圖來(lái)表達(dá)作品，有時(shí)甚至需要研究故事背景，了解作者生平，并且一個(gè)樂(lè)句一個(gè)小節(jié)地研究曲譜。切不可隨意修改，以免破壞作品全面的音樂(lè)含義表達(dá)和精神。

在演出或者參賽時(shí)，許多時(shí)候規(guī)定演唱兩首曲目，這時(shí)，就需要合理安排兩首曲目，做到有所對(duì)比。比如第一首簡(jiǎn)單，第二首就稍有難度;第一首平緩，第二首熱烈或有激情有力量;第一首母語(yǔ)作品，第二首外國(guó)作品等等。

四、營(yíng)造合唱訓(xùn)練的和諧氛圍

業(yè)余合唱團(tuán)內(nèi)和諧的學(xué)習(xí)氛圍是訓(xùn)練順利進(jìn)行、訓(xùn)練質(zhì)量提高的必要條件。主要表現(xiàn)在：指揮與團(tuán)員之間的相互理解、相互信任、相互支持、相互尊重;隊(duì)員充分參與、積極配合，激發(fā)隊(duì)員的興趣，培養(yǎng)雙方默契，滿足雙方的情感表達(dá)。與其他訓(xùn)練相比，合唱訓(xùn)練在營(yíng)造和諧訓(xùn)練氛圍方面有其自身的特點(diǎn)和規(guī)律。由于合唱屬于感知藝術(shù)，其訓(xùn)練在一定程度上是強(qiáng)制性的。因?yàn)檠莩?，或者說(shuō)聲帶的振動(dòng)發(fā)聲并控制，是一種枯燥的、重復(fù)的練習(xí)，只有在無(wú)數(shù)次的重復(fù)練習(xí)中，才能感受和擁有優(yōu)美的聲音技巧。只有通過(guò)正確的連續(xù)訓(xùn)練，才能讓合唱訓(xùn)練逐漸達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，因此，在連續(xù)的訓(xùn)練過(guò)程中，教與學(xué)的矛盾在所難免，處理不好會(huì)加劇這種矛盾，嚴(yán)重的話會(huì)導(dǎo)致訓(xùn)練無(wú)法進(jìn)行。

在業(yè)余合唱團(tuán)培養(yǎng)過(guò)程中，指揮和團(tuán)員的關(guān)系是組織、教與學(xué)、管理為一體的關(guān)系。他們之間的交流方式可以概括為權(quán)威、鼓勵(lì)、合作。專(zhuān)制溝通只注重音樂(lè)高質(zhì)量呈現(xiàn)的效果，這種培養(yǎng)方向要求嚴(yán)格和執(zhí)行命令，缺乏與指揮底層的情感交流。這種方式或許適用于專(zhuān)業(yè)合唱團(tuán)，因?yàn)樵趯?zhuān)業(yè)組建的過(guò)程中，不得帶入超出頻譜范圍的額外情緒。不同于專(zhuān)業(yè)隊(duì)，業(yè)余合唱團(tuán)指揮不僅要對(duì)表演和歌曲有嚴(yán)格的要求，還要與團(tuán)員進(jìn)行跨領(lǐng)域的情感交流，避免諷刺、壓迫和強(qiáng)迫性言論，尊重業(yè)余愛(ài)好者的個(gè)性，充分捍衛(wèi)其學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣。在訓(xùn)練業(yè)余合唱團(tuán)隊(duì)時(shí)，指揮更注重協(xié)同訓(xùn)練的方法，需要嚴(yán)謹(jǐn)和專(zhuān)業(yè)，同時(shí)給予團(tuán)員各種指導(dǎo)和鼓勵(lì)，充分保護(hù)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，這是團(tuán)隊(duì)發(fā)展的重要前提。

五、爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，多展示、多交流、多表演

對(duì)于群眾業(yè)余合唱團(tuán)，作為指導(dǎo)者或組織者，首先要考慮這些團(tuán)隊(duì)成員在團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后的感受。他們中的大多數(shù)人在經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練后，都非?？释袡C(jī)會(huì)一展身手，雖然他們可能沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的能力，但是，作為組織者或指揮，應(yīng)該爭(zhēng)取更多的機(jī)會(huì)讓他們展示他們的訓(xùn)練，沒(méi)有機(jī)會(huì)就創(chuàng)造展示機(jī)會(huì)，這樣既可以增加團(tuán)隊(duì)凝聚力，也可以鍛煉團(tuán)隊(duì)，考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)。從不同級(jí)別的同類(lèi)型團(tuán)隊(duì)中了解更多信息，以找出差距。組織團(tuán)隊(duì)成員討論、交流、觀察、感受，共同制定定期培訓(xùn)目標(biāo)。在這樣的氛圍中相信團(tuán)隊(duì)會(huì)健康成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步。

結(jié)語(yǔ)

群眾性合唱團(tuán)組織的快速發(fā)展是社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的客觀趨勢(shì)，是精神文明建設(shè)的重要組成部分，合唱團(tuán)發(fā)展過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題，是合唱團(tuán)從不成熟走向成熟和成長(zhǎng)所需要的經(jīng)驗(yàn)。推動(dòng)合唱團(tuán)向?qū)I(yè)方向和專(zhuān)業(yè)教學(xué)發(fā)展，這是精神層面措施的主觀要求，也是社會(huì)發(fā)展對(duì)精神文化建設(shè)的客觀要求。群眾業(yè)余合唱團(tuán)技能的輔導(dǎo)與訓(xùn)練，應(yīng)本著實(shí)事求是、認(rèn)清執(zhí)教方向、執(zhí)教輔導(dǎo)、向?qū)I(yè)團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、適當(dāng)提高歌唱水平的原則，用最美的歌聲贊美祖國(guó)，表達(dá)對(duì)美好生活的感悟。

參考文獻(xiàn)

①劉偉：《基層群眾業(yè)余合唱團(tuán)排練中常見(jiàn)問(wèn)題的解決方法探析》，《輕紡工業(yè)與技術(shù)》，2020年，第2期，第2頁(yè)。

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③蒲彩軍：《淺談如何做好群眾合唱團(tuán)》，《山海經(jīng)：教育前沿》，2020年，第27期，第1頁(yè)。

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⑤文家陽(yáng)：《群眾性業(yè)余合唱團(tuán)合演唱技巧的教學(xué)與訓(xùn)練》，《文化產(chǎn)業(yè)》，2020年，第11期，第2頁(yè)。

⑥劉春暉：《對(duì)社會(huì)群眾性業(yè)余合唱團(tuán)建設(shè)與發(fā)展的思考》，《藝術(shù)評(píng)鑒》，2019年，第18期，第3頁(yè)。

作者簡(jiǎn)介

邵穎，四川省文化館。