孫陽

關(guān)鍵詞：沂蒙精神;新時(shí)代;創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育

前言

高校本身擁有傳統(tǒng)文化培養(yǎng)創(chuàng)新精神人才的重要使命，所以將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育放在大學(xué)生教育體系之中，具有非常重要的意義，也是貫徹落實(shí)國(guó)家戰(zhàn)略的重要要求，更是高校創(chuàng)新發(fā)展的重要組成部分。在高校實(shí)際建設(shè)之中，需要有效在其中融入沂蒙精神，展開創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作，弘揚(yáng)革命精神形成創(chuàng)新價(jià)值，運(yùn)用更強(qiáng)的育人功能，深刻認(rèn)識(shí)到共產(chǎn)黨革命精神是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)精神的重要資源，在這一基礎(chǔ)上，使其能夠?qū)崿F(xiàn)全方位的進(jìn)步。所以在這一背景下針對(duì)沂蒙精神在新時(shí)代創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作中的利用效果進(jìn)行分析，就具有更更加積極的意義。

一、構(gòu)建特色課程體系

課程資源是教育工作中的重點(diǎn)，通過有效改進(jìn)教學(xué)改革，使單一課程和其他專業(yè)課程體系，符合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的設(shè)置需求。在課程建設(shè)之中，怎樣貫徹創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理念，尋找到優(yōu)秀的建設(shè)方式，滿足創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作要求。思想政治理論課、哲學(xué)課等等與專業(yè)課之間存在相互連接，擁有非常重要的育人功能，所以需要深入進(jìn)行探索，進(jìn)而使其可以發(fā)揮出更好的效果[1]。首先是需要挖掘文化資源，借助思想政治理論課的滲透，改善教育工作的觀念，從地方特色課程的角度出發(fā)，進(jìn)行充分的設(shè)置，發(fā)揮出思想政治理論課程的教育效果，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育育人功能，滿足社會(huì)的實(shí)際發(fā)展要求[2]。其次則是需要強(qiáng)化專業(yè)課程，在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作之中。專業(yè)課程的設(shè)置和課程教學(xué)設(shè)計(jì)需要從高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的角度出發(fā)，融入課程建設(shè)，體現(xiàn)出服務(wù)創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)。在教學(xué)過程之中，重點(diǎn)發(fā)揮出創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，使其能夠滿足主觀能動(dòng)性。而在這一情況下，就需要提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念的整體水平，在其中融入先進(jìn)的課程建設(shè)思想，改善后續(xù)建設(shè)工作的實(shí)際要求。

二、充實(shí)優(yōu)秀教師團(tuán)隊(duì)

師資力量建設(shè)已經(jīng)成為高校教育工作的重要基礎(chǔ)，通過打造先進(jìn)有效的師資團(tuán)隊(duì)，能夠滿足高?？沙掷m(xù)建設(shè)的實(shí)際需求[3]。教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)對(duì)于高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)工作來講，具有非常重要的意義，能夠?qū)崿F(xiàn)提高技能水平，改善道德修養(yǎng)，提高精神素質(zhì)的重要效果，可以將沂蒙精神融入到教師團(tuán)隊(duì)的建設(shè)之中，提高師資團(tuán)隊(duì)強(qiáng)化效果，提升道德修養(yǎng)建設(shè)水平，積極為師資團(tuán)隊(duì)建設(shè)提供良好的促進(jìn)效果。所以在這一過程之中，不僅需要進(jìn)行開放性的建設(shè)，而且還能夠?qū)в幸拭删竦慕逃砟钣行谌肫渲?。首先是需要拓展教育事業(yè)，培養(yǎng)更多的先進(jìn)人才，并充實(shí)師資團(tuán)隊(duì)，還需要拓展招聘范圍，邀請(qǐng)更多的人才進(jìn)入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作之中，為自身建設(shè)提供動(dòng)力，滿足團(tuán)隊(duì)建設(shè)的整體水平。其次是需要在優(yōu)秀工作環(huán)境的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的整體效果，提升環(huán)境建設(shè)水平，在這一基礎(chǔ)上，不僅要改善物質(zhì)環(huán)境，還需要關(guān)注先進(jìn)理念，使所有教育改革工作都能夠入有效融入其中，促進(jìn)教師的主動(dòng)參與，而并不是被動(dòng)融入，形成良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)凝聚力[4]。

三、發(fā)揮典型示范作用

高校教育工作者在促進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的過程中，需要從學(xué)生身邊事物的角度出發(fā)，在日常生活之中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思想，使其擁有更強(qiáng)的說服能力。沂蒙精神進(jìn)入課堂的效果需要通過學(xué)生的成長(zhǎng)來進(jìn)行檢驗(yàn)，大學(xué)生群體本身擁有更強(qiáng)的活力和高超的智慧，學(xué)生在學(xué)校期間，在提高學(xué)習(xí)成績(jī)的基礎(chǔ)上，還可以進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐，甚至是一部分學(xué)生在大學(xué)期間就已經(jīng)獲得了一定的成就。高校的教育工作需要在這一基礎(chǔ)上，傳承沂蒙精神，通過對(duì)革命先進(jìn)精神加強(qiáng)成功經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，利用多元化的方式進(jìn)行先進(jìn)事跡的宣傳，通過多重體系，使學(xué)生能夠進(jìn)行積極的創(chuàng)新與建設(shè)，改善自身在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動(dòng)之中的效果[5]。此外，外部行動(dòng)力是個(gè)人成長(zhǎng)之中的重要促進(jìn)動(dòng)力，高校在保證學(xué)生不斷向前發(fā)展的過程中，也需要在這一基礎(chǔ)上，建立完善有效的激勵(lì)機(jī)制，形成典型效果，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。

結(jié)論：沂蒙精神中所蘊(yùn)含的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化資源，是開展大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重要資源，需要深刻認(rèn)識(shí)到，當(dāng)前背景下的精神價(jià)值在高等教育工作之中，培養(yǎng)學(xué)生的沂蒙精神的革命思想，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的整體水平，利用文化感染、角色體驗(yàn)等方式，發(fā)揮出先進(jìn)精神文化資源的育人功能，使沂蒙精神能夠更好地融入到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作之中。希望通過這一方式，能夠使沂蒙精神能夠更好的傳承與發(fā)揚(yáng)，為后續(xù)建設(shè)工作提供幫助，使創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育可以得到有效進(jìn)步。

參考文獻(xiàn)

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[4]周學(xué)兵.新時(shí)代背景下大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育推進(jìn)機(jī)制的構(gòu)建[J].營(yíng)銷界，2021（05）：35-36.

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