李秋華

文化常識(shí)是近幾年高考必考題，而且多以選擇題形式出現(xiàn)在文言文閱讀的第二題，內(nèi)容涉及古人稱謂、古代官職、天文歷法、地理名勝、科舉教育、宗法軍事、法律宗教、風(fēng)俗禮儀、飲食服飾、官室器用、音樂書法、文史典籍、目錄辭書、語言文化等眾多方面。高考命題時(shí)側(cè)重于考查考生熟悉的古代文化常識(shí)，但因?yàn)楦呖脊糯幕ＷR(shí)題要依據(jù)文言文閱讀材料來設(shè)題，因此難免有生僻、偏難的題目出現(xiàn)。

不少考生一看到文化常識(shí)試題中有生僻、偏難的題目，或者自己覺得生疏，馬上就心慌意亂了。其實(shí)，文化常識(shí)題不難，原文語境有答案。只要我們多加記憶，勤于積累，熟練運(yùn)用以下四種方法，就能夠快速準(zhǔn)確選擇正確答案。

一、回顧聯(lián)想法

試題考查的文化常識(shí)，大部分是以教材為依托的，解答時(shí)一定要仔細(xì)回想語文課本（尤其是文言課文的注釋）和歷史課本所學(xué)的知識(shí)和相關(guān)常識(shí)。同時(shí)還可以回憶自己讀到的相關(guān)書中是怎樣說的。回憶看過的電影，旅游參觀時(shí)導(dǎo)游的相關(guān)講解以及古代的風(fēng)俗習(xí)慣等進(jìn)行聯(lián)想，從而做出相應(yīng)的輔助的正誤判斷。

2021年全國新高考Ⅰ卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】D項(xiàng)：庶務(wù)，指國家的各種政務(wù)，后來專指朝堂之上跟軍國大事相關(guān)的各種急務(wù)。

【文本語境】上聞景州錄事參軍張玄素名，召見，問以政道。對(duì)曰：“隋主好自專庶務(wù)，不任群臣，群臣恐懼，唯知稟受奉行而已，莫之敢違。以一人之智決天下之務(wù)，借使得失相半，乖謬已多，下諛上蔽，不亡何待……”

【解析】D項(xiàng)前半句對(duì)“庶務(wù)”的解說準(zhǔn)確，我們可以聯(lián)想到詞語“富庶”“繁庶”，“庶”就是“眾多”的意思，根據(jù)文意也可推知，庶務(wù)不是專指朝堂急務(wù)，是指國家眾多（各種）政務(wù)。亦指這些事務(wù)的經(jīng)辦人員。所以后半句“后來專指朝堂之上跟軍國大事相關(guān)的各種急務(wù)”理解不對(duì)。

2021屆某校高三第二次大聯(lián)考第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】D項(xiàng)：妻子，現(xiàn)代是指男女結(jié)婚后，對(duì)女方的稱謂。文中指妻子和兒子。

【文本語境】敬業(yè)與之奇、求仁、賓王輕騎遁江都，悉焚其圖籍，攜妻子奔潤(rùn)州，潛蒜山下，將入海逃高麗，抵海陵，阻風(fēng)遺山江中，其將王那相斬之，幾二十五首，傳東都，皆夷其家，中宗反正，詔還勣官封屬籍，葺完塋冢焉。

【解析】解答此題，只需認(rèn)真回憶平時(shí)所學(xué)知識(shí)，“妻子”應(yīng)指“妻子和兒女”。

二、語境辨析法

有些文化常識(shí)生疏，但既然出自這篇文章中，與文章的語境應(yīng)該有著密切的聯(lián)系，因此可以把所給文化常識(shí)重新放到語境中，根據(jù)文章上下文的語境來推斷所給的解說是否符合語境，即是否前后文意貫通，與全文所講的意思有無矛盾的地方，從而做出正確的判斷。

2021年全國新高考Ⅱ卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】C項(xiàng)：部曲，原指古代豪門大族和將領(lǐng)招募的私人軍，文中是指部隊(duì)的編制單位。

【文本語境】睿素?zé)o北伐之志，以逖為奮威將軍、豫州刺史，給千人廩，布三千匹，不給鎧仗，使自召募。秋八月，逖將其部曲百余家渡江，中流，擊楫而誓曰：“祖逖不能清中原而復(fù)濟(jì)者，有如大江！”

【解析】部曲的意思如下：1.古代軍隊(duì)編制單位；2.借指軍隊(duì)；3古代豪門大族的私人軍隊(duì)，帶有人身依附性質(zhì)；4.部屬，部下。根據(jù)原文語境，把部曲解釋為部隊(duì)的編制單位，前后理解起來不通順。文中的“部曲”應(yīng)是第四個(gè)意思，部屬、部下?！板褜⑵洳壳儆嗉叶山钡囊馑际亲驽崖暑I(lǐng)自己的部屬一百多人渡江。就本題而言，即使不知道“部曲”的意思，根據(jù)語境也能推斷出C項(xiàng)。

2021年江蘇揚(yáng)州市期末考試卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】D項(xiàng)：移疾指官員上書稱病，實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職的委婉說法。

【文本語境】登云巡方者三，風(fēng)裁峻厲。以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下，遂移疾歸。

【解析】根據(jù)語境“以久次當(dāng)擢京卿，累寢不下”，意思是：按規(guī)定陳登云應(yīng)當(dāng)提升為京官，卻屢次被宮中扣住不下發(fā)，所以陳登云才“移疾歸”的。很顯然，該項(xiàng)前半句“移疾指官員上書稱病”的說法是可以的，但是后半句“實(shí)際是官員受到權(quán)臣詆毀，不得不請(qǐng)求退職”的說法，就不符合文本語境了。根據(jù)文本，陳登云只是因?yàn)椤熬么萎?dāng)擢京卿，累寢不下”，才上書稱病要求退休的，由此可推知該選項(xiàng)表述有誤。

三、詞義推斷法

試題中的文化常識(shí)詞語可通過對(duì)構(gòu)成詞語的語素及其結(jié)構(gòu)方式的分析，或聯(lián)系相關(guān)成語，剖析語素內(nèi)涵，解讀詞義，借此推斷題目的正誤。

2021年全國高考乙卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】B項(xiàng)：抵極刑，抵刑即處刑，抵極刑指犯人受到死刑外加上尸體示眾的極端刑罰。

【文本語境】鄃令裴仁軌私役門夫，上怒，欲斬之。殿中侍御史長(zhǎng)安李乾祐諫曰：“法者，陛下所與天下共也，非陛下所獨(dú)有也。今仁軌坐輕罪而抵極刑，臣恐人無所措手足?！?/p>

【解析】“抵極刑”，極刑即死刑，抵意為達(dá)到，意即達(dá)到判處死刑的地步。沒有尸體示眾之意。

2020年全國高考語文Ⅰ卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】B項(xiàng)：殿試是中國古代科舉制度最高一級(jí)的考試，在殿廷舉行，由丞相主持。

【文本語境】嘉祐二年，試禮部。主司歐陽修思驚喜，殿試中乙科。后以書見修，修語梅圣俞曰：“吾當(dāng)避此人出一頭地?！?/p>

【解析】殿試，顧名思義就是在金鑾殿上考試，皇帝是肯定要見的，而實(shí)際上殿試就是由皇帝親自主持的，又稱廷試或者御試，是科舉考試中等級(jí)最高的一次大考。殿試中的前三名被稱為狀元、榜眼和探花。

四、選項(xiàng)表述推敲法

所謂選項(xiàng)表述推敲法，就是要努力從選項(xiàng)本身的表述中發(fā)現(xiàn)問題，找出答案。這里需要特別強(qiáng)調(diào)的一點(diǎn)是：各選項(xiàng)表述的正誤，不能光依據(jù)平時(shí)對(duì)該詞語的理解，更要依據(jù)是否合乎上下文語境的內(nèi)容。

2021年全國高考甲卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】C項(xiàng)：閏月，農(nóng)歷逢閏年加一個(gè)月，閏某月指加在某月之前的那個(gè)月。

【文本語境】閏月乙亥，以參知政事王欽若判天雄軍兼都部署。

【解析】根據(jù)語文課本和歷史課本的相關(guān)知識(shí)可知，“閏某月指加在某月之前的那個(gè)月”錯(cuò)誤，應(yīng)為某月之后的那個(gè)月。

2020年全國高考語文Ⅲ卷第11題

【試題錯(cuò)項(xiàng)表述】A項(xiàng)：太守是郡一級(jí)的最高行政長(zhǎng)官，主要掌管民政、司法、軍事、科舉等事務(wù)。

【文本語境】時(shí)永嘉太守謝毅，赦后殺郡人周矯，矯從兄球詣州訴冤。揚(yáng)州刺史殷浩遣從事收毅，付廷尉。彪之以球?yàn)楠z主，身無王爵，非廷尉所料，不肯受，與州相反復(fù)。

【解析】同一個(gè)官職分管的職權(quán)范圍要留心。根據(jù)語文課本和歷史課本的相關(guān)知識(shí)可知，“太守是郡一級(jí)的最高行政長(zhǎng)官，主要掌管民政、司法、軍事、科舉等事務(wù)”說法錯(cuò)誤。太守不負(fù)責(zé)掌管軍事和科舉，太守的職責(zé)是“治民、進(jìn)賢、決訟、檢奸，還可以自行任免所屬掾史”。

總之，高考對(duì)古代文化常識(shí)的考查本著由易到難的原則，逐年擴(kuò)大考查范圍，這就要求考生不僅要掌握一定的解題技法，更要拓展知識(shí)面，注重積累。鑒于此，在今后的學(xué)習(xí)特別是高三復(fù)習(xí)備考中，需要特別注意以下幾點(diǎn)。

一、一線穿珠法

不計(jì)其數(shù)的古代文化常識(shí)就像一顆顆散落的珍珠，如果有一根線將它們穿起來，就能使其系統(tǒng)化。這根線可以是時(shí)間、空間、風(fēng)格、內(nèi)容等。如記憶古代文化常識(shí)中的人物，可以以人物姓名為一條線，穿起人物的字、號(hào)、謚號(hào)、稱謂以及與之相關(guān)的典籍。如白居易的稱謂：白居易，字樂天，號(hào)香山居士，又號(hào)醉吟先生，被后人譽(yù)為“詩魔”和“詩王”，是唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與劉禹錫并稱“劉白”，與元稹共同倡導(dǎo)新樂府運(yùn)動(dòng)，世稱“元白”，新樂府運(yùn)動(dòng)的創(chuàng)作綱領(lǐng)“文章合為時(shí)而著，歌詩合為事而作”。代表詩作有《長(zhǎng)恨歌》《賣炭翁》《琵琶行》等。“歌”“行”均屬于文體。白居易在杭州刺史任內(nèi)，主持疏浚六口古井，修筑西湖白堤。

二、歸類聯(lián)想法

識(shí)記古代文化常識(shí)，要進(jìn)行必要的歸類聯(lián)想，即由一點(diǎn)展開相似或相反的相關(guān)聯(lián)想。如識(shí)記科舉制度這方面的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，可以聯(lián)想到漢代實(shí)行察舉征辟制，隋唐開始實(shí)行科舉制，明朝正式將科舉考試分為鄉(xiāng)試、會(huì)試、殿試三級(jí)。鄉(xiāng)試第一名叫解元，會(huì)試第一名叫會(huì)元，加上殿試一甲第一名的狀元，合稱“三元”。再比如官職任免升降，擢、陟、升、拔、提、遷等詞語表示升官；謫、黜、貶等詞語表示降職；革、削、免、罷、廢、奪等詞語表示革職、罷職或停職；放、出等詞語表示京官調(diào)任地方官?！捌蚝」恰北硎灸昀狭苏?qǐng)求辭職退休。像這樣把各個(gè)相關(guān)的知識(shí)歸類整理，方便記憶。

三、立足教材，緊扣教材

高考中對(duì)古代文學(xué)常識(shí)的考查大多與教材內(nèi)容相關(guān)，很多考查點(diǎn)都能從語文教材所選課文中找到關(guān)聯(lián)。對(duì)教材中涉及的文言文、古詩詞課文及其注釋，課文作者簡(jiǎn)介及其作品介紹等，需要做到在理解的基礎(chǔ)上記憶。立足教材，緊扣教材，是我們做好復(fù)習(xí)備考的關(guān)鍵。如福建省廈門市2021屆高三第三次質(zhì)量檢測(cè)第11題A項(xiàng)：黜陟，指官吏的升降、罷免。文中的“黜陟之課”是指升降、罷免官吏的考核規(guī)章。很顯然，本項(xiàng)是正確的。聯(lián)系 “罷黜”一詞，“黜”應(yīng)指降職；結(jié)合《出師表》 “陟罰臧否，不宜異同”一句，可知 “陟”應(yīng)指升職。

四、加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練

古代文化常識(shí)不能只靠死記硬背，更重要的是理解與靈活運(yùn)用。可制作小卡片，強(qiáng)化記憶；也可同學(xué)間互相出題，互相考查，提高解題能力等。另外，對(duì)于平時(shí)做過的古代文化常識(shí)題，尤其是那些做錯(cuò)的題，注意收集、整理、積累，這樣高考備考就輕松多了。

總之，高考古代文化常識(shí)題既考查識(shí)記能力，又考查根據(jù)文本推斷能力，所以學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中要做好積累工作，有效把握復(fù)習(xí)方向，掌握答題技巧，這樣才能提高解答古代文化常識(shí)題的正確率。