禤子軒

曾經(jīng)有一句話說“老師就像一個燈塔，在茫茫的大海中指引著學生們向著光明的未來駛?cè)ァ！倍谖业男哪恐羞@個燈塔便是馬老師，我們班的班主任。當我們在懵懂和茫然之間，她宛如一束明燈，指引著我們沖過暴風驟雨并到達成功的彼岸。

記得剛上一年級時，我們班是學校里人人皆知的“調(diào)皮班”，很多同學課堂上講話，上課時做與課堂無關(guān)的事情，甚至有同學被老師請出課室還如“走秀”一樣，大搖大擺，在走廊見到校長還不忘得意洋洋地炫耀是老師讓他到外面“曬太陽”的……這樣的日子不知不覺地過了三年，直到馬老師來到我們班上。

四年級開學的第一天，馬老師來到我們班當班主任，她長著一雙大大的眼睛， 眼神里充滿著堅定的目光，說話簡明而嚴肅。有的同學以為老師和之前的一樣，還繼續(xù)各做各的，上課開小差的情況絲毫沒有改變。馬老師看著這一切并沒有表現(xiàn)出憤怒，而是下課后逐個把上課不認真的同學叫去辦公室談話，耐心地給他們做思想工作，提高學習的興趣。

為了讓調(diào)皮搗蛋的同學一個“改過自新”的機會，她改變了以往按照學習成績好壞或者老師直接任命的方式選擇班干部，而是讓所有人自薦，只要有一顆為班級服務(wù)的心都可以申請。她經(jīng)常跟我們說：“這個世界上并沒有天生就是壞的學生，只有不被用心教導的學生?！痹谒墓膭钕拢切┱{(diào)皮搗蛋的同學一下子感覺到，原來除了被批評自己也是可以被尊重并且得到認可的。以前天天上課開小差的老頑固“小胖”同學自從擔任了小組長之后，一改以往上課分心的習慣，不僅自己不開小差，還及時勸導其他上課分心的同學，每天也早早地來到課室給大家收拾作業(yè)。這種潛移默化的影響就像香氣一樣慢慢在班里流淌，班里的風氣不知不覺地變好了，不管是在學習成績上， 還是學校舉辦的各種比賽中，我們班由以前的落后班慢慢變成了優(yōu)秀而具有凝聚力的一個集體。

期末，我們看著教室后面一排排獎狀，由衷地自豪， 我也感謝能遇到一位這么優(yōu)秀的老師，為我們的人生指明了方向。