許躍

“令公桃李滿天下，何用堂前更種花”。袁老師就是—位桃李滿天下的老師，他幽默風(fēng)趣、寓教于樂，同學(xué)們親切地稱他為“笑話果”老師。

他身形微胖，圓鼓鼓的臉上長(zhǎng)著一雙細(xì)細(xì)小小的眼睛，看似普通的小眼睛，卻藏著大智慧。

記憶中的數(shù)學(xué)課，枯燥乏味的數(shù)字、萬古不變的公式，聽起來令人昏昏欲睡、索然無味?？稍蠋熝杆俚貟哌^整個(gè)教室，說：“孫悟空有72變，如果他分身150個(gè)，那么一共有多少種變法呢？”一道抽象的數(shù)學(xué)乘法題，被袁老師生動(dòng)地描述出來，畫面感躍然紙上。當(dāng)同學(xué)們開懷大笑的時(shí)候，他的眼睛彎成了一道弧線，仿佛雨后的彩虹，灑進(jìn)同學(xué)們的心田。

我是個(gè)“小數(shù)學(xué)迷”，喜歡攀登數(shù)學(xué)高峰，可是一些難解的數(shù)學(xué)題，仿佛一只只兇猛的攔路虎，阻擋著我探索數(shù)學(xué)奧秘的勇氣。每當(dāng)我想打退堂鼓時(shí)，袁老師會(huì)悄悄地走到我身邊，對(duì)我說：“你是小孫悟空，取經(jīng)路上千難萬險(xiǎn)，你一定能戰(zhàn)勝！”那種輕松調(diào)侃卻鼓舞人心的話語(yǔ)，給了我克服困難的勇氣，使我對(duì)數(shù)學(xué)探索的興趣愈發(fā)濃厚。

明明是數(shù)學(xué)老師，袁老師卻憑“魔鬼英語(yǔ)”成功“出圈”。在英語(yǔ)期末考前的自習(xí)課上，袁老師來到班上給我們進(jìn)行英語(yǔ)聽寫。讀到“l(fā)adies”時(shí)，他頓了頓，小眼圓睜，念道：“雷迪斯”?？粗瑢W(xué)們個(gè)個(gè)丈二和尚摸不著頭，袁老師又念道：“磚頭們，雷迪斯和磚頭們?！甭牭竭@么“與眾不同”的英語(yǔ)發(fā)音，同學(xué)們緊張的情緒像洪水一樣泄出，笑聲瞬間淹沒了教室。這時(shí)，袁老師的眼睛閃爍著無比光彩的眼神，似乎在為自創(chuàng)的“魔鬼英語(yǔ)”洋洋自得，又似乎為同學(xué)們緊張釋放而歡欣鼓舞。

雖然經(jīng)?！靶υ挕边B篇，同學(xué)們卻打心底里敬愛著袁老師。人生碰到一位這樣好老師，好比遠(yuǎn)航的船兒在汪洋中遇見一座燈塔，溫暖著我們的心，照亮著我們前行的方向，引領(lǐng)著我們向前駛?cè)ァ?/p>