鄒慧瓊

大課間結(jié)束后，學(xué)生歡快地奔向操場。他們知道，再過幾分鐘體育課就開始了。

“鄒老師，今天的體育課，我想請假?！蔽撵o的小鶴走到我身邊，輕聲說。

“你生病了嗎？”我關(guān)切地問。

小鶴搖搖頭說：“沒生病。”

“那為什么請假？”我有些疑惑。

“我……我的課堂作業(yè)還沒寫完……”她怯怯地說。

我笑著摸摸她的頭，說：“學(xué)習(xí)很重要，鍛煉身體也很重要。還是上體育課吧，好好享受運(yùn)動的快樂?！毙→Q沒作聲，默默地走開了。

一旁的思思笑嘻嘻地湊過來說：“鄒老師，小鶴的作業(yè)早就寫完了，她不想上體育課的真正原因是覺得有點(diǎn)難為情?！斌w育課讓小鶴覺得不好意思？我有點(diǎn)納悶，正欲細(xì)細(xì)詢問，思思早已抱著球找同學(xué)玩去了。我沒有立刻回辦公室，而是站在一旁，看著孩子們上體育課，試圖找到小鶴不想上體育課的真正原因。

孩子們正在進(jìn)行長跑訓(xùn)練，輪到小鶴時，她極不情愿地邁開步子，用一種比較怪異、僵硬的姿勢跑了出去：兩個手臂環(huán)繞在胸前，上臂緊緊地夾著胸部。這種姿勢影響了她的跑步速度，以至于陳老師提醒了她好幾次“跑快點(diǎn)”，小鶴的臉羞得通紅。

看到這里，我終于明白了思思那句話的含義：青春期的小鶴，乳房發(fā)育得很好，跑步時乳房會晃動，這讓她覺得尷尬，這種難以說出口的感受讓她對運(yùn)動產(chǎn)生了強(qiáng)烈的抵觸情緒。換句話說，小鶴正在不自覺地經(jīng)歷“第二性征羞恥”。

我沉思了一會兒，走過去說：“陳老師，能安排幾個細(xì)心的女生幫我貼手抄報嗎？展示欄需要趕緊布置完?！标惱蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭，我“隨意”挑選了3名學(xué)生，其中就包括小鶴。

“這事有點(diǎn)急，幸虧有你們幫忙，不然我可真忙不過來！”我一邊做事一邊說。

小鶴說：“小事小事，我挺樂意幫忙的?！?/p>

“那老師就放心啦！我還怕你們會怪我占用了你們喜歡的體育課呢?！?/p>

“男生都挺喜歡體育課的。女生嘛，有些喜歡，有些不喜歡。我們幾個更愿意自由活動?！彼妓颊f。琪琪和小鶴表示贊同。

我點(diǎn)點(diǎn)頭，說：“我像你們這么大的時候，也有過不想上體育課的想法。當(dāng)時我的乳房已經(jīng)發(fā)育了，運(yùn)動的時候很不方便。”話一說完，3個學(xué)生就羞紅了臉，不好意思地低下頭。她們的反應(yīng)在我的意料之中，“乳房”這個詞觸動了她們敏感的神經(jīng)。

我輕點(diǎn)了一下琪琪的鼻頭，問：“它叫什么？”

“鼻子?！辩麋饕贿吇卮?，一邊揉了揉鼻子。

“那么，這個叫什么？”我用手捏了捏思思的右耳。

“耳朵呀?！彼妓济摽诙?，有些不解。

我的目光轉(zhuǎn)向小鶴：“說出你身上的器官，至少3個?！?/p>

小鶴不假思索地回答：“眼睛、鼻子、嘴巴?！?/p>

“非常好！今天，鄒老師教你們認(rèn)識一個新的器官?！蔽倚σ饕鞯刂噶酥概兊男馗?，“它叫乳房，目前處于發(fā)育狀態(tài)?！?個女孩先是愣住了，繼而回過神來——琪琪和思思捂著臉嘻嘻哈哈地鬧成一團(tuán)，小鶴不好意思地望著我，又望了望同伴。我笑而不語，靜靜地看著她們。

過了好一陣，見她們安靜下來，我問：“記住新器官的名字了嗎？”“嗯，記住了。”女孩們小聲回答?！巴涣?！”思思吐了一下舌頭?！爱?dāng)然不能忘了！當(dāng)你們還是嬰兒的時候，媽媽的乳房就是你們最喜歡的器官。那時候的你們，成天窩在媽媽的懷里，最幸福的事就是大口大口地吮吸媽媽的乳汁?！蔽覝厝岬卣f。

“我記得媽媽跟我說過，我小時候胃口特別好，但是媽媽的乳汁又不多，她那段時間急得哭，生怕我缺營養(yǎng)?！辩麋髦鲃臃窒?。

我順勢總結(jié)：“對于人類而言，乳房是神圣的器官，它哺育了生命;對于女性而言，乳房是脆弱的器官，它需要精心照顧。處于青春期的你們，更要好好呵護(hù)發(fā)育中的乳房?！迸冋J(rèn)真地點(diǎn)頭。我仔細(xì)觀察她們的表情，大方又坦然，已經(jīng)沒有了先前的忸怩。我感到一陣欣慰：她們能從心理上坦然接受第二性征，大大方方地談?wù)撊榉苛恕?/p>

我摸了摸小鶴的頭，柔聲問：“洗澡的時候，你們仔細(xì)觀察過自己乳房的形態(tài)嗎？”

“洗澡的時候，我發(fā)現(xiàn)自己的乳房有些突出。”思思說。我說：“沒錯，你們正處于青春期，在這個階段，乳房會慢慢地發(fā)育、變大。這時，選擇合適的內(nèi)衣就顯得非常重要啦！合適的內(nèi)衣能貼合乳房的形狀，支撐、保護(hù)乳房，讓我們在運(yùn)動時沒有后顧之憂?！甭牭竭@里，小鶴明顯挺直了身體。

“小鶴發(fā)育得比較快，乳房漸漸隆起，所以不能再穿小背心了。你適合穿有罩杯的內(nèi)衣，這種內(nèi)衣不影響乳房的發(fā)育，也能承托、固定你的乳房，讓你運(yùn)動時不再有心理負(fù)擔(dān)。周末讓媽媽帶你去內(nèi)衣店逛逛吧，相信在媽媽和導(dǎo)購阿姨的幫助下，你會選到適合自己的內(nèi)衣?！毙→Q的眼睛亮晶晶的，臉上露出了笑容。

展示欄在女孩們的協(xié)助下，很快就布置完了。作為感謝，我給她們推薦了幾本關(guān)于乳房知識的繪本，3個孩子都說回家后會認(rèn)真閱讀，還要和媽媽一起討論。

望著她們跑出教室的背影，我想：開展性健康教育完全可以打破時間、空間的限制，不拘于課堂，教師可以隨時在生活中捕捉教育契機(jī)，用一種“隱而不密”的形式開展性健康教育，讓性健康教育自然地滲入學(xué)生生活的點(diǎn)滴中。（文中學(xué)生均為化名）

（作者單位：湖北省宜昌市西陵區(qū)樵湖嶺小學(xué)）