董艷艷

“老師，小杰又沒交作業(yè)！”科代表把剛收上來的語文作業(yè)放到我辦公桌一側(cè)，氣憤又無奈地對我說。

“他其他科的作業(yè)都交了嗎？”我放下手中的筆問。

“估計交得也不及時?！?/p>

第二節(jié)課課間，我在走廊遇到剛從教室里出來的化學(xué)老師。和她簡單交流后，我才知道小杰的化學(xué)作業(yè)也經(jīng)常不交?？磥恚渌颇康淖鳂I(yè)情況也好不到哪里去。

最近，小杰經(jīng)常不交作業(yè)。一開始，他搪塞老師，說在家里忘記帶來。隨著他忘帶作業(yè)的次數(shù)越來越多，我便和家長聯(lián)系，讓他媽媽把他的作業(yè)拍照傳過來，才發(fā)現(xiàn)他根本沒寫。

面對這種情況，我找他單獨談過，向他強調(diào)學(xué)習(xí)的重要性，效果不太理想，小杰仍然不交作業(yè)。

我想起不久前，小杰媽媽突然給我打電話，又急又惱地說，小杰在家里拿著錐子自殘，還嚷嚷著要跳樓……

小杰本是7班的學(xué)生，成績中等，這學(xué)期轉(zhuǎn)到我們班。與班里其他學(xué)生相比，小杰的成績暫時落后一些?？赡苄〗苷J為自己追趕無望，學(xué)習(xí)逐漸懈怠。周末，小杰媽媽催促他寫作業(yè)，他磨磨蹭蹭，媽媽很惱火。收拾家務(wù)時，小杰媽媽在他床下發(fā)現(xiàn)了幾十本小說，氣憤地要扔掉，小杰死活不同意，還嚷嚷著要自殘，要跳樓。

小杰的家庭條件并不好，父母文化程度不高，在學(xué)校對面開了一間雜貨鋪，賣些油鹽醬醋之類的日常生活用品。小杰是老大，家里還有一個弟弟。幾年前，小杰的舅舅車禍身亡，舅媽留下一個六歲的小男孩也離開了。小杰媽媽不忍心，把小侄子收留過來。一家五口，小杰父母的辛苦可想而知。

作為家中的老大，小杰應(yīng)該更體諒父母的不易，然而，現(xiàn)實不是如此。

我也不敢催了?？裳矍案‖F(xiàn)的小杰媽媽痛苦無奈的眼神，令我愁眉不展。

上課鈴響了，我讓組長檢查學(xué)生背誦《白雪歌送武判官歸京》的情況，并在黑板上畫“正”字統(tǒng)計會背同學(xué)的數(shù)量。大多數(shù)孩子都熟練地背誦出來了，小杰所在的第三組遲遲沒有統(tǒng)計他的名字。下課前，我走到他身邊，告訴他課后到我辦公室背書。小杰看了我一眼，輕輕點了一下頭。

我坐在辦公室，不抱太大希望地等著。因為之前幾次，他作業(yè)沒寫完，或者詩詞不會背，我讓科代表傳話，讓小杰下課后來辦公室找我，但是，往往等到放學(xué)，他也沒有來。這次，小杰還是沒有來。上午放學(xué)前，我強壓心中的氣憤在班里說：“小杰，你下課怎么不來找我？我又不批評你，萬一送你好吃的呢。”小杰望著我，沒有開口說話。

下午，剛走到辦公室門口，我驚喜地看到了小杰，只見他站在辦公室窗邊，左手拿著語文書，右手不時推推下滑的黑框眼鏡，嘴巴一張一合，念念有詞，神態(tài)平靜自然。陽光透過梧桐葉的縫隙，灑在他的身上。認真背書的他，很帥。

那一次，他背誦得很流暢。

我從抽屜里拿出一根棒棒糖送給他，他輕聲說：“謝謝老師。”

小杰走后，我思索良久。小杰本是善良努力的孩子，接連幾次考試不理想，逐漸摧毀了他的自信。沒有了自信，何談快樂學(xué)習(xí)？當(dāng)務(wù)之急是要先樹立起小杰的自信心。我決定退一步，傾聽孩子的心聲，尊重孩子的選擇。于是，我給小杰寫了一封信。

小杰：

你好！

剛才你背完書走后，我在座位上想了一會兒，忍不住想和你聊聊。

初中階段的最后一年，我們能成為師生是一種莫大的緣分。

能進2班這樣一個優(yōu)秀的集體，證明你很優(yōu)秀。學(xué)習(xí)雖苦，但苦中有甜。一時的困難不要緊，不輕言放棄，化壓力為動力，老師相信你可以做到。

你今天能按時來老師辦公室，我很開心。為你的誠信和守時點贊！抽背的詩歌和以前的文言文，你背得都很好，踏實學(xué)習(xí)的你，最可愛！

未來的生活之路可能會遇到困難，但我相信，作為家中長子的你一定會成為父母的驕傲，弟弟的榜樣。

未來的學(xué)習(xí)之路可能還會有這樣那樣的坎坷，但我相信，認真踏實的你會越來越棒！

為了讓你的作業(yè)更有質(zhì)量，咱倆來一個小約定：每周給你3次免交語文作業(yè)的權(quán)利。不過，其他幾次作業(yè)要保質(zhì)保量地完成，可以嗎？

如果同意，請簽字。

有不開心的事情或者不明白的問題，歡迎隨時找我聊天溝通。

祝你學(xué)習(xí)愉快，陽光開心！

關(guān)心你的董老師

2021.12.16

我把信折疊成心形，并在正面鄭重地寫上：小杰收。中午我走到他的身側(cè)，悄悄地把信放到他的桌上就走開了。我在心中隱隱希望得到他的回復(fù)，然而沒有。

但是，第二天，小杰的作業(yè)按時交上來了，質(zhì)量還不錯，只有幾處閱讀題回答得不夠圓滿，我一一勾畫，并寫下訂正建議。

課堂上的他還是那一副靦腆的表情，但神態(tài)安然多了，不時會抬起頭，目光隨著我移動。

此后，小杰雖然偶爾不交作業(yè)，但一周不會超過3次。

我們心照不宣地保持約定。

科代表記錄的不按時交送作業(yè)的學(xué)生的名單中，小杰出現(xiàn)的次數(shù)越來越少了。

圣誕節(jié)過后的第二天，我剛到辦公室，發(fā)現(xiàn)我的辦公桌上有一盒巧克力，一張綠色的便利貼上寫著： 祝董老師元旦快樂！落款是小杰。

我拿起巧克力，眼前浮現(xiàn)小杰靦腆的樣子，欣慰地笑了。

上課前，我特意走到他的座位前，對他說：“小杰，謝謝你的禮物。巧克力還是留給你和弟弟們吃吧?！彼f：“老師，我們家還有，這是我用自己的錢買的，沒有用家里的錢?！毙〗艿难劾镩W著快樂的光。

我很好奇：“你哪兒來的錢呀？”小杰不好意思地撓撓頭說：“我把床下的小說都賣了，又從小區(qū)里撿了一些廢品?！?/p>

一股暖流瞬間涌上我的心頭，我為小杰的自立和擔(dān)當(dāng)驕傲。

兩天后的體育測評課上，小杰跑步扭傷了腳，被緊急送到醫(yī)院。我聽體育老師說，小杰拐彎時跑得太快，一個不穩(wěn)，左腳懸空，重重跌倒，腳踝扭傷，腫脹一大片。

下午最后一節(jié)課，我在班里看學(xué)生安靜地寫作業(yè)，心里惦記著小杰的傷勢，想著放學(xué)后趕緊去看看他。隨著一聲輕輕的“報告”聲，教室的門開了，伴隨著一股冷風(fēng)，小杰一瘸一拐地走進了教室，第一排的同學(xué)趕緊跑過去攙扶他?！袄蠋煟襾碛浗裉斓淖鳂I(yè)。”小杰看看我，視線很快轉(zhuǎn)移到黑板右側(cè)的作業(yè)。

天越來越暗了，小杰收拾好書本離開?？粗橎请x去的身影，我突然熱淚盈眶，心潮起伏：那個自信上進的小杰回來了！

（作者單位：安徽省合肥八中教育集團銘傳高中翡翠湖初中部）

責(zé)任編輯? 何欣容