董潔

摘? 要：習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話(huà)中，首次提出并科學(xué)總結(jié)了偉大建黨精神的深刻內(nèi)涵。新時(shí)代大學(xué)生是中華民族偉大復(fù)興進(jìn)程的參與者、社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)的奮斗者，應(yīng)深入學(xué)習(xí)、傳承與弘揚(yáng)偉大建黨精神。為此，高校思想政治教育工作者要對(duì)偉大建黨精神進(jìn)行深刻把握，從中準(zhǔn)確提煉并拓展延伸教育內(nèi)容，在思政課程與課程思政的協(xié)同推進(jìn)中、在教育內(nèi)容與方式的創(chuàng)新發(fā)展中推動(dòng)新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育的深入開(kāi)展。

關(guān)鍵詞：偉大建黨精神;新時(shí)代大學(xué)生;思想政治教育

中圖分類(lèi)號(hào)：G641? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ? ?文章編號(hào)：1673-7164（2022）09-0093-04

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上的重要講話(huà)中明確概括了中國(guó)共產(chǎn)黨的偉大建黨精神：“一百年前，中國(guó)共產(chǎn)黨的先驅(qū)們創(chuàng)建了中國(guó)共產(chǎn)黨，形成了堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想，踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，不怕?tīng)奚?、英勇斗?zhēng)，對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民的偉大建黨精神，這是中國(guó)共產(chǎn)黨的精神之源?！盵1]偉大建黨精神內(nèi)涵豐富、意蘊(yùn)深刻，其提出具有重要的理論與現(xiàn)實(shí)意義，廣大高校思想政治教育工作者應(yīng)深刻把握偉大建黨精神的科學(xué)內(nèi)涵，明確偉大建黨精神教育的積極意義，在教育過(guò)程中守正創(chuàng)新、砥礪前行，為中華民族偉大復(fù)興和社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)力量。

一、把握新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育內(nèi)容

（一）“堅(jiān)持真理、堅(jiān)守理想”，熔鑄信仰之魂

教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)持真理，一是讓學(xué)生從建黨百年的歷史中堅(jiān)定馬克思主義信仰，深刻學(xué)習(xí)并牢記馬克思主義是使中國(guó)面貌煥然一新的科學(xué)真理，明確國(guó)家和社會(huì)發(fā)展應(yīng)堅(jiān)持不懈以馬克思主義為根本指導(dǎo);二是要教育學(xué)生學(xué)習(xí)馬克思主義中國(guó)化的各項(xiàng)理論成果，堅(jiān)持中國(guó)特色社會(huì)主義理論體系，將中國(guó)特色社會(huì)主義思想內(nèi)化于心，在馬克思主義中國(guó)化進(jìn)程中領(lǐng)會(huì)真理的力量，并堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)真理的力量。

教育引導(dǎo)學(xué)生堅(jiān)守理想，就是要讓學(xué)生堅(jiān)守共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想，認(rèn)識(shí)二者的辯證統(tǒng)一關(guān)系，成為共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想與中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想堅(jiān)定不移的信仰者與實(shí)踐者。與此同時(shí)，也要引導(dǎo)學(xué)生思考人生方向，樹(shù)立自身理想，并將個(gè)人理想與共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想、中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與集體發(fā)展相統(tǒng)一，個(gè)人利益與集體利益相結(jié)合。

（二）“踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命”，凝聚奮斗之志

“中國(guó)共產(chǎn)黨一經(jīng)誕生，就把為中國(guó)人民謀幸福、為中華民族謀復(fù)興確立為自己的初心使命?！盵1]教育引導(dǎo)學(xué)生踐行初心、擔(dān)當(dāng)使命，首先要讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)這一初心和使命的內(nèi)在意蘊(yùn)，回顧建黨百年來(lái)中國(guó)共產(chǎn)黨人為初心使命英勇奮斗的光輝歷史。無(wú)論走得多遠(yuǎn)，無(wú)論前方形勢(shì)如何，中國(guó)共產(chǎn)黨人始終不能忘記“為什么出發(fā)”“為什么而奮斗”等基本命題。基于此，黨才能團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾走向更加光明的未來(lái)。因此，高校應(yīng)教育學(xué)生運(yùn)用歷史的眼光、辯證的態(tài)度，在中國(guó)共產(chǎn)黨過(guò)去、現(xiàn)在與未來(lái)的發(fā)展中深化對(duì)初心使命的認(rèn)識(shí)，體悟中國(guó)共產(chǎn)黨人的初心觀(guān)與使命感。

其次，教育學(xué)生作為新時(shí)代社會(huì)主義事業(yè)接班人，時(shí)刻謹(jǐn)記“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”的鏗鏘誓言，以先輩的奮斗歷程為自身的行動(dòng)激勵(lì)，在新時(shí)代傳承和弘揚(yáng)紅色基因，激發(fā)拼搏奮進(jìn)的力量。要通過(guò)偉大建黨精神教育，使學(xué)生養(yǎng)成不忘初心、不輕言放棄的優(yōu)良品質(zhì)，在學(xué)習(xí)與生活中將理論與實(shí)踐相結(jié)合、將夢(mèng)想與行動(dòng)相結(jié)合，自覺(jué)主動(dòng)肩負(fù)起為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家、為中華民族偉大復(fù)興堅(jiān)持不懈努力奮斗的使命，讓青春歲月在奉獻(xiàn)偉大事業(yè)中迸發(fā)光芒。

（三）“不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)”，彰顯拼搏之力

不怕?tīng)奚⒂⒂露窢?zhēng)的精神，貫穿于一代又一代中國(guó)共產(chǎn)黨人前行的道路。“世界上沒(méi)有哪個(gè)黨像我們這樣，遭遇過(guò)如此多的艱難險(xiǎn)阻，經(jīng)歷過(guò)如此多的生死考驗(yàn)，付出過(guò)如此多的慘烈犧牲”[2]。一百年來(lái)，中國(guó)共產(chǎn)黨人在不同的歷史時(shí)期，始終堅(jiān)守不怕?tīng)奚?、頑強(qiáng)斗爭(zhēng)的信念。從新民主主義革命時(shí)期誓死捍衛(wèi)共產(chǎn)主義崇高的理想信念到社會(huì)主義革命和建設(shè)時(shí)期捍衛(wèi)國(guó)家安全利益，以飽滿(mǎn)熱情投身社會(huì)主義建設(shè)事業(yè);從改革開(kāi)放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)時(shí)期樹(shù)立開(kāi)拓創(chuàng)新、奮發(fā)有為、沖鋒在前、勇挑重?fù)?dān)的榜樣到中國(guó)特色社會(huì)主義新時(shí)代背景下堅(jiān)定理想信念、用實(shí)際行動(dòng)凝聚力量和鼓舞人心，革命先烈與英雄模范人物的奉獻(xiàn)鑄就了中國(guó)共產(chǎn)黨歷經(jīng)百年依然風(fēng)華正茂的光輝之路。

歷史不能遺忘，英雄不能遺忘。因此，在偉大建黨精神教育中，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)革命先烈和英雄模范人物不畏犧牲、英勇斗爭(zhēng)的先進(jìn)事跡，以他們?yōu)榘駱?，傳承與弘揚(yáng)他們身上勇?lián)?dāng)、甘奉獻(xiàn)的寶貴品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生居安思危、心系大局的思想理念，面對(duì)艱難險(xiǎn)阻時(shí)都能不懼風(fēng)雨、勇往直前。

（四）“對(duì)黨忠誠(chéng)、不負(fù)人民”，錘煉信念之基

中國(guó)共產(chǎn)黨是中國(guó)工人階級(jí)的先鋒隊(duì)，是中國(guó)人民和中華民族的先鋒隊(duì)。教育引導(dǎo)學(xué)生對(duì)黨忠誠(chéng)，就是讓學(xué)生明確中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)是黨和國(guó)家的根本所在、命脈所在，是全國(guó)各族人民的利益所系、命運(yùn)所系，必須始終堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，忠誠(chéng)于黨，聽(tīng)黨話(huà)、感黨恩，堅(jiān)定不移跟黨走。要教育廣大青年學(xué)生，尤其是已經(jīng)成為黨員的學(xué)生，將“對(duì)黨忠誠(chéng)”這一思想落到實(shí)處，在思想與行動(dòng)上始終與黨中央保持高度一致，自覺(jué)遵守黨的規(guī)章紀(jì)律，為實(shí)現(xiàn)黨的奮斗目標(biāo)而努力拼搏。

“江山就是人民、人民就是江山，打江山、守江山，守的是人民的心?！盵1]中國(guó)共產(chǎn)黨始終代表最廣大人民的根本利益，“人民立場(chǎng)是中國(guó)共產(chǎn)黨的根本政治立場(chǎng)，是馬克思主義政黨區(qū)別于其他政黨的顯著標(biāo)志”[3]。教育引導(dǎo)學(xué)生不負(fù)人民，就是要讓廣大青年學(xué)生堅(jiān)守人民立場(chǎng)，在步入社會(huì)的各個(gè)工作崗位之后，始終堅(jiān)持為人民服務(wù)、為社會(huì)主義服務(wù)，真正做到不負(fù)時(shí)代，不負(fù)韶華，不負(fù)黨和人民的殷切期望。

二、明確新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育意義

（一）有利于新時(shí)代大學(xué)生樹(shù)立正確思想觀(guān)念，展現(xiàn)良好精神風(fēng)貌

新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育，有利于豐富大學(xué)生的知識(shí)涵養(yǎng)，提升其精神境界。一方面，偉大建黨精神內(nèi)蘊(yùn)馬克思主義科學(xué)的世界觀(guān)與方法論，對(duì)偉大建黨精神的感悟與吸收，必將與馬克思主義基本原理聯(lián)系起來(lái)，有助于加深學(xué)生對(duì)馬克思主義科學(xué)真理的理解。偉大建黨精神作為中國(guó)共產(chǎn)黨人的精神根脈，其精神光輝貫穿于中國(guó)共產(chǎn)黨自建黨以來(lái)走過(guò)的百年風(fēng)雨歷程，對(duì)偉大建黨精神的學(xué)習(xí)，能進(jìn)一步激勵(lì)大學(xué)生學(xué)習(xí)黨史，推動(dòng)大學(xué)生“學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行”。

另一方面，偉大建黨精神所傳遞出的許多積極向上、值得青年學(xué)生學(xué)習(xí)踐行的精神品格，都是無(wú)數(shù)革命先烈和英模人物在舍生忘死、為國(guó)奮斗的艱辛歷程中熔鑄而成的，值得教育者深度剖析、深入挖掘。通過(guò)教育學(xué)生了解先進(jìn)事跡，感悟先輩身上的偉大精神品格，引導(dǎo)他們以先輩為榜樣，樹(shù)立新時(shí)代大學(xué)生奮發(fā)有為的精神風(fēng)貌，立志成為有理想、肯奮斗、能擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人。

（二）有利于推動(dòng)高校思想政治教育內(nèi)容豐富完善、形式多元發(fā)展

首先，偉大建黨精神教育能豐富高校思想政治教育內(nèi)容。思想政治教育是教育者與受教育者根據(jù)社會(huì)和自身發(fā)展的需要，以正確的思想、政治、道德理論為指導(dǎo)，在適應(yīng)與促進(jìn)社會(huì)發(fā)展過(guò)程中，不斷提高思想、政治、道德素質(zhì)和促進(jìn)全面發(fā)展的過(guò)程[4]。這一過(guò)程具有與時(shí)俱進(jìn)的特點(diǎn)，其內(nèi)容要隨著時(shí)代、社會(huì)的發(fā)展而變化。偉大建黨精神的提出，具有重大的理論與現(xiàn)實(shí)意義，其本身就帶有深厚的思想政治教育價(jià)值。

其次，新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育能激發(fā)思想政治教育工作者的創(chuàng)新動(dòng)力。圍繞偉大建黨精神，思想政治教育工作者能挖掘和提煉出許多有價(jià)值、有深度的教育內(nèi)容。這一方面有利于高校思政課教師創(chuàng)新教育內(nèi)容與形式，另一方面也有利于思想政治教育研究者實(shí)現(xiàn)理論創(chuàng)新與實(shí)踐創(chuàng)新。因此，偉大建黨精神教育能推動(dòng)思想政治教育在理論研究與具體實(shí)踐過(guò)程中的雙重創(chuàng)新，是思想政治教育整體上創(chuàng)新發(fā)展、深入發(fā)展的助推力量。

（三）有利于為建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興注入精神力量

物質(zhì)文明與精神文明是人類(lèi)社會(huì)文明的兩大重要組成部分，國(guó)家要發(fā)展、社會(huì)要進(jìn)步，既需要強(qiáng)大的物質(zhì)基礎(chǔ)，也需要堅(jiān)固的精神支撐，二者缺一不可。當(dāng)前中國(guó)正處于世界百年未有之大變局與中華民族偉大復(fù)興戰(zhàn)略全局背景下，一方面我們國(guó)家以堅(jiān)持不懈的努力取得了各方面的顯著發(fā)展成就，另一方面國(guó)家與社會(huì)的發(fā)展也仍面臨諸多問(wèn)題與挑戰(zhàn)。要想解決難題、破冰前行，不僅需要物質(zhì)動(dòng)力，同樣需要精神動(dòng)力。

偉大建黨精神本身作為與中國(guó)人民和中華民族血脈相連的精神動(dòng)力，在此時(shí)就能發(fā)揮積極作用，能夠凝聚人心、鼓舞人心、激勵(lì)人心，為謀求新發(fā)展、打開(kāi)新局面、實(shí)現(xiàn)新突破提供精神支撐。對(duì)大學(xué)生進(jìn)行偉大建黨精神教育，有利于為社會(huì)的發(fā)展、國(guó)家的建設(shè)、民族的復(fù)興培養(yǎng)有理想信念、能拼搏奉獻(xiàn)的時(shí)代新人，培養(yǎng)建設(shè)祖國(guó)的棟梁之材，從而為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)注入精神動(dòng)力，為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)的目標(biāo)貢獻(xiàn)力量。

三、探索新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育的路徑

（一）將偉大建黨精神教育融入高校思政課程體系

開(kāi)展新時(shí)代大學(xué)生偉大建黨精神教育，首先應(yīng)注重理論學(xué)習(xí)。應(yīng)將偉大建黨精神教育融入高校思政課，為學(xué)生系統(tǒng)化、理論化講解偉大建黨精神的豐富內(nèi)涵、鮮明特征、時(shí)代價(jià)值等，讓學(xué)生從整體上熟悉偉大建黨精神的概念，引導(dǎo)學(xué)生將偉大建黨精神與自身生活相結(jié)合，以期做到內(nèi)化于心、外化于行。

重視偉大建黨精神教育在黨史教育、中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系教育等中的重要地位。應(yīng)教育學(xué)生結(jié)合黨史學(xué)習(xí)，深刻把握偉大建黨精神，強(qiáng)化理想信念認(rèn)同。偉大建黨精神還與中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系所包含的各種精神有著不可分割的聯(lián)系，是中國(guó)共產(chǎn)黨精神譜系的活水源頭、邏輯起點(diǎn)。應(yīng)使學(xué)生在當(dāng)前的精神譜系教育中明確偉大建黨精神的地位和作用，將建黨精神與其他精神聯(lián)系起來(lái)，從整體上把握中國(guó)共產(chǎn)黨人精神譜系的內(nèi)在意蘊(yùn)，從而使學(xué)生對(duì)偉大建黨精神有更深刻的感悟，也對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨人在百年奮斗中形成的各種精神形態(tài)有更深入的理解。

（二）以課程思政理念促進(jìn)偉大建黨精神教育

習(xí)近平總書(shū)記在全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議上強(qiáng)調(diào)：“要用好課堂教學(xué)這個(gè)主渠道，思想政治理論課要堅(jiān)持在改進(jìn)中加強(qiáng)……其他各門(mén)課都要守好一段渠、種好責(zé)任田，使各類(lèi)課程與思想政治理論課同向同行，形成協(xié)同效應(yīng)?！盵5] 這為高校思想政治教育的進(jìn)一步開(kāi)展提供了新的思路?；诖耍叩仍盒８鲗?zhuān)業(yè)任課教師在授課時(shí)，應(yīng)善于提煉課程中的思政元素或在課程中加入思政元素，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，內(nèi)化科學(xué)的思想觀(guān)念、正確的政治觀(guān)點(diǎn)和良好的道德規(guī)范。

高校教師在準(zhǔn)備課堂教學(xué)時(shí)，可在規(guī)劃基本教學(xué)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)科發(fā)展史，多關(guān)注和了解本學(xué)科具有重大貢獻(xiàn)的社會(huì)科學(xué)工作者、人文藝術(shù)工作者等，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注他們的偉大貢獻(xiàn)、先進(jìn)事跡，潛移默化地幫助學(xué)生樹(shù)立正確的理想信念，追尋實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值的正確道路，促使學(xué)生在學(xué)習(xí)與生活中踐行求真求實(shí)、拼搏奮斗、不忘初心等精神品格，用正確的思想理念分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，從而幫助學(xué)生加強(qiáng)自身的理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉，讓偉大建黨精神指引人生道路。

（三）借助優(yōu)秀紅色資源，推動(dòng)偉大建黨精神教育

對(duì)新時(shí)代大學(xué)生進(jìn)行偉大建黨精神教育，應(yīng)充分利用校內(nèi)硬件設(shè)施優(yōu)勢(shì)與活動(dòng)傳統(tǒng)，充實(shí)大學(xué)生的課余時(shí)間，賦予課外活動(dòng)以積極教育意義。如高校學(xué)生在進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)之余，能夠開(kāi)展和參與數(shù)量豐富的社團(tuán)活動(dòng)、各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)等。

首先，充分利用當(dāng)前題材多樣、傳播廣泛的影視作品，尤其是弘揚(yáng)主旋律、充滿(mǎn)正能量的影視作品。教育者可以通過(guò)組織開(kāi)展觀(guān)影會(huì)等形式向?qū)W生推薦優(yōu)秀影視作品。例如國(guó)家廣電總局于2021年推出的“理想照耀中國(guó)——慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年電視劇展播”，其中包含的《覺(jué)醒年代》等一系列主旋律電視劇，對(duì)大學(xué)生學(xué)習(xí)偉大建黨精神、感悟先輩奮斗歷程具有十分積極的意義與價(jià)值，此類(lèi)影視作品的播出也在青年觀(guān)眾群體中引起了良好反響。因此，高校思想政治教育工作者應(yīng)有效發(fā)揮優(yōu)秀影視作品在偉大建黨精神教育中的積極作用，通過(guò)優(yōu)秀影視作品激發(fā)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)學(xué)習(xí)黨史、領(lǐng)會(huì)偉大建黨精神的意愿。

其次，充分利用各地的紅色旅游資源，以實(shí)地參觀(guān)學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行偉大建黨精神教育。教育者可借助黨團(tuán)日活動(dòng)、寒暑假社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等契機(jī)，組織學(xué)生到當(dāng)?shù)氐母锩⑿奂o(jì)念館、歷史博物館等重走紅色足跡，致敬人民英雄，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)的方式，探尋紅色圣地背后的紅色故事，感知與見(jiàn)證先輩們?cè)诟锩鼤r(shí)期的奮斗足跡，重溫黨的歷史，感悟偉大建黨精神。

（四）以學(xué)生為主體，積極開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)

《禮記·學(xué)記》中提到，“學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自強(qiáng)也。故曰教學(xué)相長(zhǎng)也”。從古至今，“教學(xué)相長(zhǎng)”在教育思想領(lǐng)域一直具有重要意義，告訴人們“教”與“學(xué)”兩種過(guò)程可以相互促進(jìn)、共同提高。以這一思想為啟發(fā)，在偉大建黨精神教育中，讓學(xué)生成為知識(shí)輸出的主體，重視知識(shí)輸出的作用，便可以實(shí)現(xiàn)以教促學(xué)、以知識(shí)輸出促進(jìn)知識(shí)輸入的效果。

在具體的實(shí)施層面，首先，高校思政課教師可號(hào)召學(xué)生組織開(kāi)展黨史學(xué)習(xí)讀書(shū)分享會(huì)等活動(dòng)，以多種角度，按專(zhuān)題開(kāi)展對(duì)黨史的閱讀、學(xué)習(xí)、分享和討論，從中更加深入了解百年黨史中的偉大人物與偉大事件，加深對(duì)偉大建黨精神的理解。其次，各高?？梢栽谛?nèi)組織設(shè)立學(xué)生宣講團(tuán)，由思政課教師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，學(xué)懂悟透宣講內(nèi)容，合理制定宣講方案，例如首先可以在學(xué)校內(nèi)對(duì)各專(zhuān)業(yè)各年級(jí)學(xué)生進(jìn)行理論宣講，其次可以擴(kuò)大宣講受眾群體、拓展宣講地域范圍，即開(kāi)展宣講團(tuán)進(jìn)社區(qū)、進(jìn)村莊等活動(dòng)。最后，可積極發(fā)揮學(xué)生創(chuàng)新力量，讓理論宣講演化為形式更加多元、內(nèi)容更加豐富的實(shí)踐活動(dòng)，例如在條件允許的情況下參與全國(guó)各地革命英雄紀(jì)念館、戰(zhàn)役紀(jì)念館等的志愿者工作，將偉大建黨精神有效融入工作內(nèi)容，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)、研究偉大建黨精神的基礎(chǔ)上，以知識(shí)輸出的方式加深對(duì)偉大建黨精神的理解，大力弘揚(yáng)偉大建黨精神。

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[2] 習(xí)近平. 在黨史學(xué)習(xí)教育動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)[J]. 黨建，2021（04）：4-11.

[3] 習(xí)近平. 在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立95周年大會(huì)上的講話(huà)[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2016-07-02.

[4] 教育部思想政治工作司. 大學(xué)生思想政治教育理論與實(shí)踐[M]. 北京：高等教育出版社，2009：2.

[5] 習(xí)近平. 把思想政治工作貫穿教育教學(xué)全過(guò)程開(kāi)創(chuàng)我國(guó)高等教育事業(yè)發(fā)展新局面[N]. 人民日?qǐng)?bào)，2016-12-09.

（薦稿人：張銘鐘，西安科技大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授）

（責(zé)任編輯：陳華康）