周宇軒 陳疊雅

摘要：“籃球”這一項運動最早起源于學(xué)校，也是在學(xué)校被廣泛推廣、普及的運動;在經(jīng)歷了一個多世紀(jì)的進(jìn)展，籃球運動早已經(jīng)成為展現(xiàn)體育全方位、全角度的一種文化現(xiàn)象，有其獨特的文化視角。近年來，隨著我國體育視野的蓬勃發(fā)展，籃球文化逐漸走入人們的視野，并在中小學(xué)校、各大高校中風(fēng)靡。本文主要分析籃球文化對我國高校體育教育的影響，并在基礎(chǔ)上尋求建設(shè)和發(fā)展高校籃球文化，乃至體育教育的對策。

關(guān)鍵詞：籃球文化;我國高校;體育教育;影響

籃球最早于1895年進(jìn)入到中國，并在中西方文化的互相融合和碰撞下，逐漸融入中國文化元素，并形成與我國國情相符合的籃球文化。而籃球作為新時代最時尚的一種運動，也極易受到男性群體的極力追捧，尤其是在高校體育教育中，更是將籃球作為一門必修課程，這對于促進(jìn)籃球文化建設(shè)具有十分積極的意義。

一、籃球文化對于我國高校體育教育的影響

（一）有利于促進(jìn)高校體育教育社會化發(fā)展

籃球運動自問世以來，不僅快速風(fēng)靡全球，而且還進(jìn)一步融合了校園文化;而籃球運動的開放性、多元性也讓籃球文化更具國際性、動態(tài)性、開放性和多元性。在高校體育教育中融入籃球文化，不僅能夠進(jìn)一步豐富籃球教學(xué)的內(nèi)容和形式，而且還有利于素質(zhì)教育的有效實施，進(jìn)一步加快高校體育教育社會化的發(fā)展進(jìn)程。此外，NBA的出現(xiàn)，讓不同國家的籃球運動員匯集在一個地方同臺競技，從而讓籃球文化成為各個國家之間的重要標(biāo)識;同時，也讓有機(jī)會接觸籃球文化的高校學(xué)生，在球場上更好地展現(xiàn)自身的優(yōu)勢，進(jìn)而加強(qiáng)其與社會之間的聯(lián)系，最終錘煉自己的綜合素質(zhì)、開闊視野。

（二）讓高校體育教育更具有多樣性

我國的籃球文化算得上“舶來品”，且缺乏一定的創(chuàng)新性;而這種“舶來品”進(jìn)入我國高校后，高校學(xué)生極易受國外文化觀念、生活方式等的吸引，不由自主地加入到探索籃球文化的過程中，在無形之中也進(jìn)一步參與到我國籃球文化的創(chuàng)新和傳播當(dāng)中。與此同時，籃球運動所具有的娛樂性，也慢慢滲透到我國傳統(tǒng)的高校體育教育中，進(jìn)一步?jīng)_擊傳統(tǒng)高校體育教育觀念、模式的轉(zhuǎn)變，“迫使”高校體育教師在體育教育學(xué)加入新的理念和內(nèi)容[1]。

（三）有助于增強(qiáng)高校學(xué)生綜合素質(zhì)

籃球作為競技性運動，就受到了高校學(xué)生的熱愛、喜愛;但真正能將籃球文化向社會領(lǐng)域推廣的情況少之又少;造成這一現(xiàn)狀的原因主要有兩個方面：一是，學(xué)校對籃球文化的重視程度較低;二是，真正了解籃球運動、籃球文化好處的學(xué)生很少。具體籃球文化的積極意義主要體現(xiàn)在哪里呢？首先，籃球運動對于運動員身體負(fù)荷的要求較強(qiáng)，這就要求學(xué)生必須不斷提升自己的身體素質(zhì);其二，籃球運動更注重團(tuán)隊之間的協(xié)作，這在很大程度上能夠培養(yǎng)學(xué)生“勝不驕、敗不餒”的沉穩(wěn)心態(tài);第三，籃球運動能夠加快大腦釋放愉悅信號，進(jìn)而調(diào)整學(xué)生心態(tài);綜上，在高校體育教育中推廣籃球文化能夠增強(qiáng)學(xué)生綜合素質(zhì)。

二、高校體育教育中籃球文化推廣的劣勢分析

（一）籃球場地、場館的基礎(chǔ)設(shè)施不夠完善

籃球場地、場館是高校學(xué)生開展籃球運動必不可少的場所，而籃球場地基礎(chǔ)設(shè)施的完備與否直接關(guān)系著學(xué)生籃球運動的參與度。據(jù)相關(guān)學(xué)者調(diào)查顯示，我國高?；@球場地、場館基礎(chǔ)設(shè)施與學(xué)校的綜合實力呈正相關(guān)，即：綜合實力較好的高校，其籃球場地、場館的基礎(chǔ)設(shè)施較為完備;而綜合實力較差的高校，籃球場地、場館的基礎(chǔ)設(shè)施較差，部分高校還存在籃球場地、場館外租的現(xiàn)象[2]。此外，室外場地也極易受維護(hù)成本、外界環(huán)境因素等的影響而存在安全隱患。

（二）籃球活動開展差異較大

籃球活動是高校體育教育最重要的一個組成部分，越豐富的籃球活動，籃球文化的推廣、普及程度就越深，學(xué)生對籃球文化的了解、認(rèn)識就越廣;但目前我國高?；@球活動仍以校內(nèi)、院系之間的籃球比賽、籃球公共課程等為主;近年來，雖然受NBA的影響，商業(yè)性的籃球活動在逐漸增多，但籃球社團(tuán)、籃球?qū)W術(shù)論壇、籃球課程等活動內(nèi)容仍比較單一;除此之外，女子籃球活動也較為匱乏。

（三）高校體育教育中籃球課程的設(shè)置缺乏合理性

當(dāng)前我國高校體育教育開設(shè)了不同程度的籃球運動課程，也將籃球課程按照學(xué)校分配、學(xué)生自主選課兩種形式;但前者的教學(xué)目的性較強(qiáng)，更注重期末的測試，無法做到全面教授籃球理論和技能;后者則存在選不上或被動選上的情況[3]。此外，除了真正的師范院校和體育院校以外，高校體育教育的公共籃球課程教師多由普通體育教師擔(dān)任，而這類教師大多不是籃球?qū)ｍ棾錾?，很多的技能不?guī)范，最終導(dǎo)致籃球文化傳播、推廣不力。

三、高校體育教育中籃球文化的發(fā)展和建設(shè)策略

（一）完善籃球場地、場館的基礎(chǔ)設(shè)施

高校主管部門要合理規(guī)劃校園內(nèi)的運動場地，借鑒有豐富經(jīng)驗的高校，充分利用學(xué)校空余場地，從而滿足不同群體對籃球運動的需求;同時，加強(qiáng)對籃球設(shè)施、設(shè)備的維護(hù)和情節(jié)，定期更換球場內(nèi)的照明裝置，為有夜間運動的高校師生提供照明保障，增強(qiáng)師生參與籃球運動，乃至籃球文化傳播的積極性和主動性。

（二）營造良好的籃球文化氛圍

籃球運動已成為高校體育教育的重要部分，為此，高校要積極開展多種多樣的籃球活動，不僅讓更多的師生參與到籃球文化的傳播過程中;而且還可以通過籃球文化講座、籃球主體展覽等等形式營造一個良好的校園籃球文化氛圍，從而全方位提升高校師生對籃球文化的認(rèn)知度。

（三）舉辦形式豐富、新穎的校園籃球活動

籃球課程、校園籃球比賽是高校最常見也是最基本的籃球活動，對此，高校在開展校園籃球員活動時，可增加一些趣味性的活動，來吸引高校學(xué)生的參與性;同時，高校也應(yīng)根據(jù)女生的身心特征為其開設(shè)符合其身心發(fā)展的籃球活動，進(jìn)而實現(xiàn)全民籃球運動。

綜上所述，籃球文化融入高校體育教育中，不僅能夠促進(jìn)學(xué)生的身心全面發(fā)展，而且還能夠緩解學(xué)生學(xué)習(xí)的壓力、促進(jìn)學(xué)生的人際交往能力;但目前我國高校體育教育中，仍存在籃球活動形式單一、籃球場地場館設(shè)施不全等問題?；诖?，高校要更加總是完善高?；@球運動場地，加大對籃球文化的宣傳力度，從而引導(dǎo)學(xué)生全方位了解籃球文化的價值觀。

參考文獻(xiàn)：

[1]王園園.探究籃球文化對我國高校體育教育的影響[J].冰雪體育創(chuàng)新研究，2021（03）：107-108.

[2]李明國.簡析高校校園籃球文化建設(shè)[J].體育視野，2020（10）：41-42.

[3]吳健.學(xué)校體育文化建設(shè)的實踐與思考——以學(xué)校籃球文化建設(shè)為例[J].新教師，2020（08）：71-72.