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        網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題及對(duì)策

        2022-04-19 20:46:44曾瑞金
        關(guān)鍵詞:網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作

        曾瑞金

        【摘要】當(dāng)前,在網(wǎng)絡(luò)發(fā)展速度不斷加快的背景下,人們的生活有了翻天覆地的改變。社會(huì)各行各業(yè)都開(kāi)始運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。為了可以與時(shí)俱進(jìn),很多學(xué)校教師也在教學(xué)中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。然而背景的改變,使得小學(xué)班主任德育工作難度更大。因此,在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下,小學(xué)班主任在德育工作開(kāi)展中必須清楚認(rèn)識(shí)到自身存在的問(wèn)題,再針對(duì)這些問(wèn)題采取有效的解決措施。只有這樣,才能更好地提高德育工作效率,也為培養(yǎng)學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)?;诖?,本文介紹了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作存在的主要問(wèn)題,而且分析了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下做好小學(xué)班主任德育工作的有效措施,以供大家參考。

        【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育工作;問(wèn)題;對(duì)策

        如今,網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)融入人們生活的各個(gè)方面中,而且小學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境有了很大的改變。長(zhǎng)期以來(lái),人們都普遍關(guān)注小學(xué)生的良性發(fā)展問(wèn)題。背景發(fā)生變化,導(dǎo)致小學(xué)班主任德育工作也越來(lái)越復(fù)雜。若將該問(wèn)題有效解決,必定有利于促進(jìn)小學(xué)生身心健康全面發(fā)展。

        一、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育工作中存在的主要問(wèn)題

        (一)小學(xué)班主任德育工作沒(méi)有先進(jìn)性和發(fā)展性的理念

        有些小學(xué)班主任并沒(méi)有正確認(rèn)識(shí)到德育工作的內(nèi)涵和作用,尚未形成科學(xué)的認(rèn)知,特別是對(duì)學(xué)生的德育容易忽略,只是將該項(xiàng)工作當(dāng)做教學(xué)的附屬部分而已,而且對(duì)學(xué)生的德育缺乏時(shí)效性,過(guò)于形式化。還有一些小學(xué)班主任在德育工作中依舊采用舊方法,在德育上沒(méi)有創(chuàng)新能力,也不能獲得良好的德育工作效果。并且,有些小學(xué)班主任沿用傳統(tǒng)的德育方法,也就是所謂的“填鴨式”教育方法,不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)德育知識(shí)的熱情。除此之外,也有許多小學(xué)班主任沒(méi)有正確的網(wǎng)絡(luò)觀念,不能站在整體的角度來(lái)思考網(wǎng)絡(luò)對(duì)小學(xué)生身心健康發(fā)展的影響,如,覺(jué)得網(wǎng)絡(luò)信息容易對(duì)小學(xué)生發(fā)展造成誤導(dǎo),互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及不能提升小學(xué)生學(xué)習(xí)效率。作為小學(xué)班主任,在德育工作中沒(méi)有先進(jìn)性和發(fā)展性的理念,必定會(huì)導(dǎo)致德育工作不能正常進(jìn)行。

        (二)小學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)觀念和健康觀念錯(cuò)誤

        部分小學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)是無(wú)所不能的,覺(jué)得利用網(wǎng)絡(luò)能夠?qū)⑺袉?wèn)題都解決,比如,可以在網(wǎng)上查找到所有的學(xué)習(xí)資源,而且可用網(wǎng)絡(luò)完成作業(yè)。小學(xué)生年齡普遍在7到12歲之間,他們沒(méi)有很強(qiáng)的認(rèn)知能力,經(jīng)驗(yàn)也不多,互聯(lián)網(wǎng)上的海量信息,特別是奢侈主義及物質(zhì)主義,都容易影響他們的思想。這也會(huì)導(dǎo)致班主任德育工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn),導(dǎo)致德育工作難以正常開(kāi)展。因此,班主任必須花費(fèi)很大精力,制訂更完善、更全面的方案,使學(xué)生具有較強(qiáng)的認(rèn)知能力,合理選擇和瀏覽信息,不存在奢侈主義和物質(zhì)主義。只有這樣才能使學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀,讓他們今后的人生有更好的成長(zhǎng)。小學(xué)生往往對(duì)新鮮事物充滿好奇,喜歡模仿,其中也包括網(wǎng)上的不良信息,這導(dǎo)致小學(xué)生不能朝著健康的方向積極發(fā)展。

        (三)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的復(fù)雜化

        正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)具有較強(qiáng)的開(kāi)放性,所以導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)環(huán)境也是較為復(fù)雜的。而且,目前我國(guó)缺乏完善的網(wǎng)絡(luò)管理制度和相關(guān)法律,從某種程度來(lái)看,這也是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境較為復(fù)雜的根本原因。除此之外,如今我國(guó)網(wǎng)絡(luò)道德觀念比較薄弱,制度和法律在約束網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容方面不斷完善,而且政府監(jiān)管力度越來(lái)越大,采取措施對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的不良風(fēng)氣進(jìn)行全面整治。然而,網(wǎng)絡(luò)上還是存在許多隱性的負(fù)面信息,如果小學(xué)生看到這些信息,就容易被誤導(dǎo),從而使教育工作不能順利開(kāi)展。

        二、網(wǎng)絡(luò)時(shí)代做好小學(xué)班主任德育工作的有效措施

        (一)及時(shí)更新班主任的德育工作方式

        為了確保小學(xué)班主任德育工作穩(wěn)定進(jìn)行,先要使班主任的教育思想發(fā)生改變,意識(shí)到德育工作是非常重要的,還要運(yùn)用有效的教學(xué)方法,加強(qiáng)自身的德育能力,學(xué)習(xí)更多的德育知識(shí)。比如,教師可以定期參加學(xué)校組織的德育培訓(xùn),也可以自主學(xué)習(xí),了解新形勢(shì)下小學(xué)德育的具體方法,進(jìn)而結(jié)合小學(xué)生的認(rèn)知能力、身心發(fā)展特征等,合理制訂相應(yīng)的德育方案。除此之外,班主任也需要與學(xué)生家長(zhǎng)多交流,盡可能在德育工作上獲得家長(zhǎng)的積極配合。而且,在與家長(zhǎng)進(jìn)行交流時(shí),班主任要充分掌握學(xué)生的興趣愛(ài)好和特點(diǎn),選擇合適的教學(xué)方法,真正做到因材施教,大幅提升德育教學(xué)水平。

        (二)豐富和拓展班主任德育內(nèi)容

        小學(xué)班主任可利用教學(xué)案例、德育網(wǎng)站等途徑來(lái)發(fā)現(xiàn)豐富的教學(xué)素材,不斷完善教學(xué)內(nèi)容,通過(guò)視頻、圖片等方法將小學(xué)德育知識(shí)進(jìn)行充分展現(xiàn),包括網(wǎng)絡(luò)心理健康知識(shí)、網(wǎng)絡(luò)行為等,將網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用需要注意的問(wèn)題、網(wǎng)絡(luò)使用方法等都作為德育內(nèi)容的一部分,使學(xué)生懂得合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),讓該項(xiàng)技術(shù)為學(xué)習(xí)提供更好的服務(wù),以保證將信息時(shí)代的德育教學(xué)工作落實(shí)到位。比如,班主任可以將網(wǎng)絡(luò)上一些好人好事的新聞視頻播放給學(xué)生看,傳播正能量。這樣可以在潛移默化中提高學(xué)生的思想道德素質(zhì),使其成為德智體美勞全面發(fā)展的國(guó)家棟梁。

        (三)加強(qiáng)小學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力

        小學(xué)班主任在德育教學(xué)中必須正確指導(dǎo)學(xué)生嚴(yán)格篩選網(wǎng)絡(luò)信息,只可對(duì)綠色健康的網(wǎng)站進(jìn)行瀏覽,如果發(fā)現(xiàn)某些網(wǎng)站發(fā)布暴力、色情的信息,就要及時(shí)向有關(guān)部門舉報(bào)。如果班主任能力很強(qiáng),也可自己嘗試設(shè)計(jì)計(jì)算機(jī)軟件,引導(dǎo)學(xué)生合理使用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),以確保學(xué)生可以更準(zhǔn)確地辨別各種網(wǎng)絡(luò)信息。比如,有些小學(xué)生利用放學(xué)時(shí)間或者放假時(shí)間上網(wǎng)瀏覽一些關(guān)于學(xué)習(xí)的資料信息,但是在瀏覽資料時(shí)難免會(huì)跳出很多網(wǎng)站,有些網(wǎng)站是色情的,有些網(wǎng)站是暴力的,如果學(xué)生自身抵擋不住誘惑,就容易點(diǎn)開(kāi)該鏈接,登錄網(wǎng)站看不健康的信息,這對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展是非常不利的,而且不利于其樹(shù)立世界觀、人生觀和價(jià)值觀。因此,針對(duì)這種情況,小學(xué)班主任必須要不斷加強(qiáng)學(xué)生明辨網(wǎng)絡(luò)信息的能力,讓他們明白何為健康綠色的信息。這樣,他們?cè)跒g覽網(wǎng)絡(luò)信息時(shí)就會(huì)更加明智。

        (四)及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng),提高德育管理效率

        很多學(xué)生都是通過(guò)家里的電腦來(lái)上網(wǎng),所以班主任必須及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,一起承擔(dān)起管理學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間的責(zé)任。許多家長(zhǎng)都意識(shí)到上網(wǎng)不利于學(xué)生的學(xué)習(xí),而且采取許多方法讓學(xué)生不要上網(wǎng),然而效果并不明顯。條件允許的話,班主任、家長(zhǎng)及學(xué)生一起開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)互動(dòng),相互之間加強(qiáng)溝通,使學(xué)生明白學(xué)習(xí)才是最重要,不能過(guò)分沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲。家長(zhǎng)也可以知道學(xué)生心里想什么,在班主任的耐心指導(dǎo)下,對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響,指導(dǎo)家長(zhǎng)利用科學(xué)的教育理念和教育方式,使學(xué)生形成良好的思想道德品質(zhì)。此外,小學(xué)班主任與家長(zhǎng)合作,采取有效的方法對(duì)學(xué)生上網(wǎng)行為進(jìn)行管理,是德育管理的有效方法。如今,幾乎每個(gè)家庭都有電腦,每個(gè)人手里都有智能手機(jī),許多家庭都聯(lián)網(wǎng),所以,在當(dāng)前和今后的網(wǎng)絡(luò)德育管理中家長(zhǎng)參與必定是主流趨勢(shì)之一。在該過(guò)程中,首先,班主任要與家長(zhǎng)制訂健全的聯(lián)絡(luò)機(jī)制,與家長(zhǎng)多交流。其次,班主任正確指導(dǎo)家長(zhǎng)教育學(xué)生,特別是思想及技術(shù)上的指導(dǎo),使家長(zhǎng)可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生交流,讓學(xué)生可以科學(xué)上網(wǎng)。然后,班主任必須充分掌握家長(zhǎng)的工作內(nèi)容和工作時(shí)間。有些家長(zhǎng)由于工作忙,沒(méi)時(shí)間管理學(xué)生。這時(shí),教師就要主動(dòng)承擔(dān)起教育者的責(zé)任,可以采取一些補(bǔ)救措施,全方位為學(xué)生建立寬松的上網(wǎng)環(huán)境。最后,班主任、學(xué)生及家長(zhǎng)在網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)中,班主任必須事先將互動(dòng)話題進(jìn)行合理設(shè)計(jì),營(yíng)造輕松活躍的互動(dòng)氛圍,通過(guò)互動(dòng)收集全面的信息,進(jìn)而保證可以將互動(dòng)作用充分發(fā)揮出來(lái)。

        三、結(jié)語(yǔ)

        在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下,小學(xué)班主任的德育工作存在很多不足。然而,班主任如果可以在德育工作中合理運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù),既可以顯著提高自身的德育工作水平,又可以使學(xué)生養(yǎng)成良好的思想道德品質(zhì)。但是,必須引起重視的是,教師在德育工作中運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)時(shí)需要考慮到學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況,否則就容易適得其反,非但不能做好德育工作,還會(huì)誤導(dǎo)學(xué)生。

        參考文獻(xiàn):

        [1]岳芳艷.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題與對(duì)策[J].知識(shí)窗(教師版),2021(9):92-93.

        [2]岳芳艷.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育工作面臨的問(wèn)題分析及對(duì)策探討[J].試題與研究,2021(16):119-120.

        責(zé)任編輯? 鐘? 蕓

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