本報綜合消息? 3月24日，由廣東省教育研究院牽頭的廣東省重點領域研發(fā)計劃項目“5G+智慧教育”暨技術(shù)賦能“雙減”成果觀摩研討會在華南師范大學附屬中學初中部召開。廣東省教育研究院副院長李海東，廣東省教育研究院教育評估室副主任許世紅、教學教材研究室高中化學教研員程俊等項目組成員，華南師范大學許駿教授、杜炫杰副教授，華南師范大學附屬中學（以下簡稱“華師附中”）校長兼黨委書記姚訓琪、黨委副書記陳慧華和教師代表，以及有關信息技術(shù)企業(yè)代表等參加會議。

陳慧華首先介紹華師附中在信息化建設和落實“雙減”政策方面所作的工作。他表示，華師附中在省教育研究院的指導下，參與廣東省重點領域研發(fā)計劃項目“5G+智慧教育”，有了更加明確的信息化建設方向，也更有信心把“雙減”政策下的提質(zhì)增效工作落實到位，辦人民滿意的教育。華師附中要把實踐智慧教育的課堂模式作進一步提煉，對開展相關項目研究給予大力支持。

華師附中教學處副主任馬騰冰表示，華師附中的“雙減”工作圍繞“以‘雙優(yōu)賦能‘雙減，實施自華教育”理念開展，形成“兩化”“雙優(yōu)”“多元”“高能”的工作特色?！皟苫奔粗贫然?、信息化;“雙優(yōu)”即優(yōu)質(zhì)課堂、優(yōu)化作業(yè);“多元”即多元課程和多樣化輔導;“高能”即數(shù)據(jù)賦能、教研賦能、團隊賦能和協(xié)作賦能。

杜炫杰介紹了在華師附中應用“5G+高清直播互動課堂”的場景實踐，通過“云+端+應用”的模式，連接教學、連接教研、連接師范院校、連接德育、連接家庭、連接黨建和連接課后服務。他提出，高質(zhì)量發(fā)展時代新建?；蚪淌腋脑斓募夹g(shù)標準在于“看得更護眼”“聽得更清晰”“教學更精準”“教研更高效”。

姚訓琪總結(jié)了學?！懊^過河”，開展信息技術(shù)與教育教學深度融合的實踐經(jīng)驗和思考。他表示，技術(shù)賦能一直在路上。在實踐過程中，既有收獲也存在問題。華師附中將始終選擇擁抱技術(shù)，以開放的心態(tài)，為新技術(shù)提供應用場景實驗與探索的場地。期待技術(shù)發(fā)展能更貼近教育需求，更好賦能思維性課堂打造和多校區(qū)辦學管理。

李海東作為“5G+智慧教育”項目負責人，介紹了廣東省重點領域研發(fā)計劃項目“5G+智慧教育”項目進展情況，并部署下一階段工作。他表示，目前項目研究的場景建設進展理想，已解決大部分技術(shù)層面問題。省教育研究院將充分發(fā)揮在教育研究領域的優(yōu)勢，協(xié)同學校和信息技術(shù)企業(yè)，針對學校實際需求，進行內(nèi)容層面的深入探討和研究，重點關注三方面：一是“雙減”政策下的“增效”，借助信息技術(shù)，讓教師更精準地教、學生更精準地學、學校更精準地管理;二是“新課程、新教材”的有效落實。運用信息化賦能教學助力學生高階思維、核心素養(yǎng)的培養(yǎng);三是推動優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享，破解我省教育發(fā)展不均衡、不充分問題。下一階段，一要重視加快把研究成果固化為知識產(chǎn)權(quán);二要請相關領域?qū)＜医o予更多指導，讓項目研究在理論方面有更多建樹;三要請學校尤其像華師附中等名校給予更大支持，共同做好研究實踐、資源建設和經(jīng)驗分享。

與會人員高度肯定了華師附中技術(shù)賦能“雙減”的成果，希望通過省教育研究院與華師附中在信息技術(shù)與教育教學深度融合方面的交流合作，推動形成更多教育數(shù)字化研究成果，助力廣東基礎教育高質(zhì)量發(fā)展。

（廣東省教育研究院? 供稿）70766132-0599-4747-8CA9-73C3EBE85D93