張智慧

摘要：當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)進入了大數(shù)據(jù)時代，這是信息爆炸量變產(chǎn)生質(zhì)變的結(jié)果。高校學(xué)生對于大數(shù)據(jù)并不陌生，事實上很多大學(xué)生就是大數(shù)據(jù)的制造者、傳播者以及使用者，他們也是大數(shù)據(jù)的重要分析對象。隨著大數(shù)據(jù)環(huán)境的不斷成熟，網(wǎng)絡(luò)思想也呈現(xiàn)出綜合式發(fā)展態(tài)勢。其中一些網(wǎng)絡(luò)文化會對大學(xué)生思想產(chǎn)生影響，可能會造成其產(chǎn)生行為偏差。大數(shù)據(jù)潮流既為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育帶來了機遇，也提出了新的考驗。基于此，本文從大數(shù)據(jù)視角出發(fā)，對高校網(wǎng)絡(luò)思政教育進行綜合性分析，并提出了創(chuàng)新策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：大數(shù)據(jù) 高校 網(wǎng)絡(luò)思想政治教育

由于互聯(lián)網(wǎng)與人民的日常生活不斷結(jié)合，拓寬出許多新鮮領(lǐng)域不斷促進了人們的生活發(fā)展。其中，這些新領(lǐng)域就包括互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校教育領(lǐng)域的結(jié)合，并逐漸在大學(xué)生中體現(xiàn)出了越來越重要的影響力。各種復(fù)雜性的網(wǎng)絡(luò)用語、網(wǎng)絡(luò)團建、網(wǎng)絡(luò)文化層出不窮，不斷影響著大學(xué)生們思想政治教育。利用好大數(shù)據(jù)對高校思想政治教育的發(fā)展具有非常重要的意義。

一、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的新機遇

1.獲取信息的途徑更多元化

大數(shù)據(jù)時代為高校思想政治教育開拓了新的空間，在這個空間內(nèi)包含著社交活動、情景模擬、在線直播、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等各類網(wǎng)絡(luò)環(huán)境在內(nèi)的新的大學(xué)生思想政治教育網(wǎng)絡(luò)。相對于傳統(tǒng)線下思想政治教育來說，基于大數(shù)據(jù)的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺更具有創(chuàng)新性與滲透性，它打破以往思想政治教育“由上至下”“枯燥乏味”的單一灌輸模式，學(xué)生可在平臺上進行交流、分享、討論，在同類群體內(nèi)找到歸屬感及理解接納、進行情緒及壓力的疏解，有助于通過網(wǎng)絡(luò)思想政治教育平臺引導(dǎo)學(xué)生思想及價值觀的正確走向[ 1 ]。加之大數(shù)據(jù)的精準(zhǔn)推廣傳播，無形中對大學(xué)生的思想觀念進行潛移默化的熏陶，這是傳統(tǒng)思想政治教育的弱點所在。

2.量化教學(xué)成果

目前高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育評估不明確，在評估教學(xué)成果時側(cè)重于經(jīng)驗分析，對于大學(xué)生的思想教育成果往往主觀性更強，結(jié)果更復(fù)雜。而將大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)融入高校思想政治教育中，就為思政工作者提供了全新的方法。思政工作者能夠通過大數(shù)據(jù)網(wǎng)絡(luò)獲取豐富有價值的信息，在收集同學(xué)們的思想問題、學(xué)習(xí)情況、行為能力等數(shù)據(jù)時進行比對分析、綜合整理，然后提前預(yù)測下一步行動。如在大數(shù)據(jù)計算中，我們可以采集和觀察學(xué)生們的生活情況、日常學(xué)習(xí)、課余活動等，通過大量的數(shù)據(jù)合成，組成一種數(shù)據(jù)模型，對學(xué)生們的思想狀態(tài)進行觀察研究，評估學(xué)生們是否出現(xiàn)異常行為，進而有目的性、針對性地對學(xué)生展開思想教育。讓思想教育數(shù)字化，這也為我們的高校思想政治工作創(chuàng)新提供了專業(yè)的技術(shù)支持。

3.提高了思政教育的有效性

大數(shù)據(jù)已經(jīng)融入了學(xué)生們的日常生活中，網(wǎng)絡(luò)社交、網(wǎng)絡(luò)直播、網(wǎng)上購物、網(wǎng)絡(luò)視頻等視覺化信息層出不窮，學(xué)生獲取信息的渠道更加廣泛，而且可以根據(jù)自己的需求、認(rèn)識和發(fā)展在媒體中有選擇地挑取信息。在學(xué)生群體中廣受歡迎的娛樂信息之所以受到同學(xué)們的喜愛，就是因為符合學(xué)生們的興趣愛好、新奇特點、個性追求，最重要的是貼近實際，滿足了學(xué)生們的心理特點?；ヂ?lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展催生了抖音、B站、微博等具有高黏合度的新媒體平臺，這些平臺擴大了高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的實踐范圍，依托這些平臺，可以將思想政治教育融入信息當(dāng)中，被大學(xué)生們所吸納接受。同時將時政熱點與思政內(nèi)容結(jié)合傳播，引入一些學(xué)生們感興趣的網(wǎng)絡(luò)方法，使得高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果進一步提升。

二、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)思想政治教育面臨的新挑戰(zhàn)

1.新技術(shù)的應(yīng)用存在局限性

盡管大數(shù)據(jù)技術(shù)的興起與高校思政教育的結(jié)合會帶來新的機遇，但是我們還要警惕大數(shù)據(jù)技術(shù)所帶來的消極影響，不能過分的將大數(shù)據(jù)計算所得出的結(jié)論，單一的來衡量高校思想政治教育的成果。在大數(shù)據(jù)技術(shù)與高校思想政治教育的結(jié)合過程中，運用大數(shù)據(jù)技術(shù)對教育主客體的行為特點、思想狀況進行分析了解，進而轉(zhuǎn)化為對高校思想政治教育的效果進行評估。在這個過程中，我們不能完全依靠大數(shù)據(jù)技術(shù)所提供的數(shù)據(jù)信息，而應(yīng)將這些數(shù)據(jù)信息作為教學(xué)數(shù)據(jù)參考。[ 2 ]在高校的應(yīng)用初期，教育主體對學(xué)生數(shù)據(jù)的采集和隱私保護是一件非常矛盾的現(xiàn)實問題。在實際情況中，對學(xué)生的數(shù)據(jù)采集，往往受限于技術(shù)的成熟程度和收集者的經(jīng)驗水平，即使有著嚴(yán)密的措施保障隱私，也很難做到對學(xué)生數(shù)據(jù)的完全保護。如果被不法分子和黑客破解和盜取數(shù)據(jù)，還存在著法律風(fēng)險。

2.高校的數(shù)據(jù)處理能力不強

大學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)中占有一定的比例，思政工作者要達到教育目的，必須要跟上時代發(fā)展潮流，清晰認(rèn)識到高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育創(chuàng)新發(fā)展的重要價值和意義，提高對大數(shù)據(jù)的敏感度，掌握互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的發(fā)展歷程和未來趨勢，擔(dān)負起傳統(tǒng)思想政治教育和新時代網(wǎng)絡(luò)思想政治教育結(jié)合的橋梁，樹立正確的數(shù)據(jù)觀念。當(dāng)前很多高校思政工作人員年齡偏大，他們已經(jīng)習(xí)慣于傳統(tǒng)的課上課下的思想政治教育方式，習(xí)慣用自己的經(jīng)驗處理大學(xué)生的思想政治教育工作。然而，大數(shù)據(jù)的出現(xiàn)無疑是對高校思想政治工作的一次考驗，思政工作者在面對龐大的數(shù)據(jù)面前，顯得束手無策，于是無奈繼續(xù)沿用老辦法，重走思政工作的老路。還有一些高校率先看清大數(shù)據(jù)對思政工作的積極作用，為了搶占先機，引進了大數(shù)據(jù)技術(shù)的相關(guān)人員來實操思政數(shù)據(jù)，在巨大的數(shù)據(jù)中只能提出少量有價值的數(shù)據(jù)信息，造成了人力物力的資源浪費。

3.大數(shù)據(jù)信息容易被忽視

互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的突出特點就是海量的數(shù)據(jù)和不斷更迭的信息內(nèi)容，因此網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的信息很容易被淹沒。目前各種新媒體平臺都有著海量的數(shù)據(jù)和高聚集度的用戶，學(xué)生們獲取信息的范圍更加多樣，如當(dāng)下的抖音、B站、微博等。大量的數(shù)據(jù)不斷的擁擠在學(xué)生們的視野范圍內(nèi)，碎片知識、雜亂無章、浮而不實的信息給思政工作者開展網(wǎng)絡(luò)教育增加了難度。一方面，思政工作者如何收集整理資料，如何保護收集信息的安全，更重要的是如何使數(shù)據(jù)信息與思政教育融合，正確發(fā)揮信息的價值是當(dāng)前互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)與高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育結(jié)合的難點之一；另一方面，大數(shù)據(jù)的特點所導(dǎo)致的信息快速更迭，如何避免新的信息淹沒舊的信息，保證網(wǎng)絡(luò)思想政治教育效果的長效性和實效性，是未來思政工作的重點。

三、高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的創(chuàng)新途徑

1.樹立高校網(wǎng)絡(luò)思政教育大數(shù)據(jù)思維理念

隨著科技的進步，網(wǎng)絡(luò)發(fā)展進入到了大數(shù)據(jù)時代，大數(shù)據(jù)的便捷性、準(zhǔn)確性和包容性使得它成為各行各業(yè)轉(zhuǎn)型升級的必要工具，尤其在思政教育方面帶去了非常先進的觀念。思想政治教育由于其主觀性的特點，思政工作者往往缺乏數(shù)據(jù)的觀念和數(shù)字化的重視。因此，要實現(xiàn)高校思想政治教育與互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)的結(jié)合，首先就要培養(yǎng)高校思政工作者的大數(shù)據(jù)思維觀念，緊跟時代轉(zhuǎn)型發(fā)展，樹立正確的數(shù)據(jù)觀念，提高思政工作者對數(shù)據(jù)的興趣和敏感度，建立健全高校數(shù)據(jù)信息采集制度和保密制度，革新傳統(tǒng)教育觀念，對挖掘的數(shù)據(jù)深入分析，避免造成信息浪費，實現(xiàn)對教育資源的綜合創(chuàng)新，激發(fā)思政工作者和思政受眾的好奇心，最終提高高校思政工作的有效性。最后要注意結(jié)合大學(xué)生群體的個性特點，以大數(shù)據(jù)為依托，針對性地對學(xué)生采取相應(yīng)的思想政治教育。

2.深造網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者的綜合素養(yǎng)

基于大數(shù)據(jù)環(huán)境下，高校需要積極打造思政教育隊伍，加大思政教育新技術(shù)培訓(xùn)力度，提高思政教育工作者新媒體技術(shù)應(yīng)用能力與熟練度，將自己升級成兼具理論基礎(chǔ)知識、深厚實踐經(jīng)驗、科學(xué)技術(shù)意識、創(chuàng)新創(chuàng)造能力，以及高校最為急需的綜合性網(wǎng)絡(luò)思政教育工作者。[ 3 ]另一方面，網(wǎng)絡(luò)思想政治工作者不僅只有教師，發(fā)揮大學(xué)生群體的作用也是新環(huán)境下必要的措施。培養(yǎng)一批愛國的、思想覺悟高、綜合素質(zhì)能力強的青年大學(xué)生群體，投身于高校網(wǎng)絡(luò)思政教育中，也是提高思政隊伍建設(shè)的關(guān)鍵一環(huán)。青年學(xué)生由于其學(xué)習(xí)能力強、思想覺悟高，融入學(xué)生群體等諸多優(yōu)點，可以有效促進學(xué)生們自我管理、自我教育和自我服務(wù)，甚至促進教師團隊的不斷進步，有力地補足了教師團隊的工作弱點，進一步提高了網(wǎng)絡(luò)思政工作的有效性。

3.積極發(fā)揮大數(shù)據(jù)下網(wǎng)絡(luò)媒體的功能，豐富校園文化內(nèi)涵

校園文化是高校思想政治教育中最重要也是最容易被忽視的重要環(huán)節(jié)，校園文化在一定程度上可以體現(xiàn)出學(xué)生們的意志信念、學(xué)風(fēng)習(xí)氣，是各個高校的特點和風(fēng)格的標(biāo)簽，也是學(xué)校整體文化和精神的體現(xiàn)。在校園文化建設(shè)中使用新傳媒手段，可以利用新媒體平臺的大數(shù)據(jù)模型，將校園文化向數(shù)字化信息化的方向發(fā)展，如利用微信公眾號和抖音的后臺數(shù)據(jù)分析，可以直觀看到哪方面信息和方式是同學(xué)們喜聞樂見的，這可以極大地提高校園文化的傳播影響力，加快校園文化的傳播速度。同時結(jié)合最近的時政熱點與高校學(xué)生的興趣愛好，在創(chuàng)建校園文化的同時融合高校學(xué)生的思想政治教育與道德建設(shè)。積極展開同學(xué)們喜聞樂見的網(wǎng)絡(luò)活動，通過參與活動拉近思政工作者與同學(xué)們的距離，在活動中增加經(jīng)驗，可以更好地推進大數(shù)據(jù)與高校思想政治教育的結(jié)合工作。

四、結(jié)語

高校是開展思想政治教育的重要陣地，是祖國未來建設(shè)的重要基點。而大數(shù)據(jù)時代的到來已經(jīng)悄然改變了各行各業(yè)的發(fā)展，尤其對高校思想政治教育帶來了重大影響。高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的發(fā)展必然要結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)大數(shù)據(jù)，這是不可避免的。而高校思政工作者是改革創(chuàng)新的橋頭兵，需要他們正確認(rèn)識大數(shù)據(jù)技術(shù)的正反作用，切實培養(yǎng)出有理想、有信念的合格的大學(xué)生群體。

【參？考？文？獻】

[1]楊緯.大數(shù)據(jù)時代如何開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育[J].現(xiàn)代交際，2021，（01），215

[2]郭麗莉.大數(shù)據(jù)時代高校思想政治教育的創(chuàng)新[J].現(xiàn)代交際，2020，（10），173

[3]李曉陽.大數(shù)據(jù)視域下青年思想動態(tài)管理的變革與創(chuàng)新——基于國內(nèi)外相關(guān)研究成果分析[J].中共山西省委黨校學(xué)報，2016，39（03）：99-103.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）