劉威

摘要：高校和思想政治教育工作在培養(yǎng)人才政治信仰和道德品行方面有相通之處，兩者相輔相成，都是高校思想教育的重點(diǎn)，新時(shí)代對高校與思政教育融合路徑的探索提出了新要求、新指標(biāo)。本文基于與思政教育的關(guān)系以及高校在與思想政治教育工作上面臨的問題對高校管理者與教師如何在新形勢下加強(qiáng)與思政教育有機(jī)融合教學(xué)進(jìn)行詳細(xì)分析，為高校更好培養(yǎng)學(xué)生的愛黨愛國精神和提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)提供借鑒意見。

關(guān)鍵詞：新形勢 高校 思政教育 探索

引言

隨著改革開放的全面深入，我國社會(huì)文化和思想也逐漸多元化，人們對新潮流的接受能力也越來越強(qiáng)，青年知識(shí)分子的思想政治狀況也不斷發(fā)生了深刻的變化，其價(jià)值觀、人生觀也受著眾多因素的影響。高校應(yīng)該將思政教育工作深度融合，運(yùn)用科學(xué)有效的教育方法和引導(dǎo)方式提升學(xué)生的思政水平和加深學(xué)生對黨組織的了解認(rèn)識(shí)。高校在開展工作應(yīng)當(dāng)以基層組織為出發(fā)點(diǎn)，明確當(dāng)前高校的主要任務(wù)是提高大學(xué)生的思想政治覺悟水平，利用先進(jìn)的理論知識(shí)武裝頭腦[ 1 ]。使得學(xué)生在提升專業(yè)素質(zhì)的同時(shí)提升其思想覺悟從而促進(jìn)大學(xué)生的綜合發(fā)展。

一、高校與思想政治工作的關(guān)系

高校在人才培養(yǎng)思想教育工作上需要進(jìn)一步制定科學(xué)高質(zhì)的教學(xué)方案，采取合理的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻關(guān)注黨的新時(shí)代精神、會(huì)議精神，提高思想覺悟、規(guī)范自身行為并向優(yōu)秀黨員看齊，從而培養(yǎng)出具有健全人格和正確三觀以及愛黨愛國的高素質(zhì)人才，為我國現(xiàn)代化社會(huì)主義事業(yè)的發(fā)展提供保障。

1.大學(xué)生工作為思想政治教育指引方向

工作中大學(xué)生學(xué)習(xí)的中國共產(chǎn)黨的理論知識(shí)、方針、政策對樹立正確的世界觀、人生觀有指引性，對大學(xué)生思想政治教育的開展起鋪墊作用[ 2 ]。隨著科技的發(fā)展和時(shí)代的變革，我國傳統(tǒng)思想主流被一些外來文化沖擊，部分大學(xué)生的政治立場出現(xiàn)動(dòng)搖并對我國政治有了錯(cuò)誤的認(rèn)知，由此，對大學(xué)生進(jìn)行思政教育必須要從加強(qiáng)工作做起，使工作科學(xué)引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的政治觀念和指引其走上科學(xué)的學(xué)習(xí)道路，使學(xué)生接受一定的基本理論教育后，以黨的新時(shí)代理念更好地指引學(xué)生學(xué)習(xí)思想政治，只有在有效地工作的基礎(chǔ)下，才能有效提高思政教育的教育效果。

2.思想政治教育為高校工作起推動(dòng)作用

對于當(dāng)代大學(xué)生來說，由于受新時(shí)代新潮流以及改革發(fā)展帶來的社會(huì)變化所影響，其在學(xué)習(xí)時(shí)更偏向于多元化、多角度的學(xué)習(xí)。所以，為了更好地進(jìn)行工作，高校就必須加強(qiáng)對學(xué)生的思想政治教育，以多樣化、綜合性的思想政治教育內(nèi)容進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信仰，從而促使學(xué)生以更積極、正確的態(tài)度面對工作，使得高校的德育教育更加結(jié)合大學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)特點(diǎn)以及具體的學(xué)習(xí)情況，創(chuàng)新德育教育模式，提高工作的質(zhì)量和教學(xué)效果。

二、高校與思想政治工作方面面臨的問題

首先，隨著經(jīng)濟(jì)全球化、政治多極化的發(fā)展，我國的思想政治教育面臨著多重挑戰(zhàn)，而大學(xué)生也正處于自主意識(shí)強(qiáng)、迫切想要獨(dú)立的時(shí)期，對于新生代事物充滿好奇心。在此情況下，一些外來思想和文化很容易被大學(xué)生接受、理解，但并不是所有的文化思想都符合我國社會(huì)的主流和社會(huì)主義制度，所以，我國高校的工作也面臨著嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。其次，大學(xué)生的生活較為豐富多樣，學(xué)生的活動(dòng)地點(diǎn)不再局限于教室、課堂，高校教師可在課堂上引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)思政學(xué)習(xí)卻很難在課后保障學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和思政教育和工作的效果。尤其是在當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，網(wǎng)絡(luò)上有許多對黨和國家制度的不實(shí)評論，而部分大學(xué)生很可能在一些不法分子的煽動(dòng)下產(chǎn)生錯(cuò)誤認(rèn)知，所以，高校教師和思政教育者還應(yīng)使用多樣化的教學(xué)工具，讓健康、正確的思想文化占領(lǐng)網(wǎng)絡(luò)陣地，使得學(xué)生不會(huì)在光怪陸離的網(wǎng)絡(luò)世界里動(dòng)搖理想信仰和對黨以及社會(huì)主義制度優(yōu)越性的自信心，從而全方面地加強(qiáng)工作和思政教育的質(zhì)量。而在實(shí)際教學(xué)中，教師將和思政教育進(jìn)一步融合的教學(xué)方式和教學(xué)手段也需進(jìn)一步改善，教師不應(yīng)采用灌輸式地將黨教育和思政知識(shí)教授給學(xué)生，而是應(yīng)該強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)的質(zhì)量和能否激發(fā)學(xué)生的思政學(xué)習(xí)的自覺性和積極性。

三、新形勢下高校與思政教育融合的具體策略

我國經(jīng)濟(jì)水平不斷提高，人們物質(zhì)生活條件和質(zhì)量不斷改善，思想道德修養(yǎng)和政治教育和愛國教育都需進(jìn)一步加強(qiáng)以適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，而大學(xué)生作為祖國的棟梁極大程度上影響著我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)和社會(huì)主義文化建設(shè)，所以，加強(qiáng)對大學(xué)生的工作和思政教育是十分必要的。

1.運(yùn)用新媒體，堅(jiān)持開設(shè)網(wǎng)絡(luò)黨校

開展工作，對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育不能只局限于課堂或者是校園，高校必須全方位、多角度地展開德育教育，使學(xué)生在長時(shí)間的學(xué)習(xí)和黨文化熏陶下潛移默化地提升思想覺悟，并營造良好的學(xué)習(xí)氛圍和校園環(huán)境。通過校園網(wǎng)開展各種主題教育活動(dòng)，形成學(xué)生工作的網(wǎng)上網(wǎng)下互動(dòng)、全時(shí)關(guān)注、全程覆蓋的立體網(wǎng)絡(luò)，不斷增強(qiáng)利用網(wǎng)絡(luò)開展學(xué)生工作的針對性和時(shí)效性[ 3 ]。首先，高校思政教師在平時(shí)教學(xué)活動(dòng)中，可在學(xué)校網(wǎng)站或者常用的學(xué)習(xí)網(wǎng)站發(fā)布一些有關(guān)思政課程的ppt或者微課等，為學(xué)生的課后學(xué)習(xí)和自主預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資料，同時(shí)也是鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)拓展學(xué)習(xí)途徑，加深對新時(shí)代下對黨章、黨史、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的理解，并設(shè)置一定的課后測試，提升德育教育效果。其次，對于一些大學(xué)生黨員的考核選拔，高校也可借助新媒體來進(jìn)一步提高黨員的質(zhì)量和選拔的公正性，比如，布置提交入黨申請書的學(xué)生觀看一些有關(guān)黨的教育視頻和相關(guān)重大會(huì)議視頻，讓學(xué)生通過多重學(xué)習(xí)提高綜合素質(zhì)和思想覺悟，并通過網(wǎng)絡(luò)黨校開展多樣化的教育活動(dòng)，進(jìn)一步提高學(xué)生參與工作的積極性。最后，在新形勢下，高校工作和思政教育也必須緊隨時(shí)代的發(fā)展和黨的前進(jìn)步伐，高校應(yīng)在一些重大紀(jì)念日時(shí)組織學(xué)生觀看新時(shí)代大型融媒黨史學(xué)習(xí)教育節(jié)目直播，比如《就認(rèn)這個(gè)理-百年一課<恰同學(xué)少年>》等，并鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)校官方網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)留下自己的觀后感和該類視頻給自己的啟發(fā)等，改變傳統(tǒng)黨課教育方式，使學(xué)生的黨課學(xué)習(xí)更加貼近生活實(shí)際和時(shí)代的發(fā)展進(jìn)步，從而使高校工作和思政教育真正達(dá)到寓教于樂的教學(xué)目的，更好地提升學(xué)生思想道德境界和加強(qiáng)學(xué)生對黨史、黨組織的認(rèn)識(shí)。

2.加強(qiáng)思想政治工作教學(xué)團(tuán)隊(duì)隊(duì)伍建設(shè)

優(yōu)秀黨員具有先鋒模范作用，尤其是在高校中工作的黨員組織以及思想政治教學(xué)師資對大學(xué)生的成長發(fā)展和入黨之路都有深遠(yuǎn)持久的影響，思政教師和工作團(tuán)隊(duì)以及學(xué)生會(huì)、校團(tuán)委、黨支部等都是學(xué)生思政教育的指引者，是高校開展德育教育的引路人，只有思想政治工作教學(xué)團(tuán)隊(duì)加強(qiáng)學(xué)習(xí)做好表率，必須進(jìn)一步提升自身素養(yǎng)，打造一支高素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng)高、極具師德的教學(xué)隊(duì)伍，從而培養(yǎng)出學(xué)習(xí)積極性強(qiáng)、思政覺悟較高的新時(shí)代人才，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)思政課程和開展工作。

3.將黨的路線方針融入思想政治教育中

高校在對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育時(shí)，應(yīng)該讓黨的路線方針融入思政教育中，教師可將馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀結(jié)合新時(shí)代和新形勢進(jìn)行詳細(xì)講解，并引導(dǎo)學(xué)生自主查詢一些有關(guān)黨的發(fā)展歷程和路線方針和政策的變化的資料，使得學(xué)生對工作有更深刻的理解，引導(dǎo)大學(xué)生堅(jiān)定信仰和擁護(hù)社會(huì)主義制度。同時(shí)，在全國人大會(huì)議召開時(shí)，教師也應(yīng)在思政教育課堂帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)一步深刻了解會(huì)議精神和講話內(nèi)容，使得學(xué)生隨著時(shí)代的發(fā)展對黨的路線方針有更清晰的認(rèn)識(shí)，并自主地加強(qiáng)科學(xué)理論學(xué)習(xí)，提升思政教育課堂教學(xué)質(zhì)量，將工作和思想政治教育進(jìn)一步深入融合，引導(dǎo)學(xué)生通過在思政教育課堂學(xué)習(xí)黨的方針政策從而進(jìn)一步加強(qiáng)其歷史責(zé)任感和幫助學(xué)生進(jìn)一步堅(jiān)定理想信念，從而培養(yǎng)出愛國敬業(yè)、具有較高思想道德素養(yǎng)的大學(xué)生。

四、結(jié)語

綜上所述，工作和思政教育的深度融合對大學(xué)生學(xué)習(xí)和發(fā)展我國社會(huì)主義現(xiàn)代化的建設(shè)具有巨大的促進(jìn)作用，工作和思政教育也是高校德育教育的主要內(nèi)容和核心要點(diǎn)，尤其是在新時(shí)代發(fā)展和眾多新文化、新思想的沖擊下，高校教師和管理者更應(yīng)該要注重引導(dǎo)學(xué)生時(shí)刻保持愛黨意識(shí)和維護(hù)社會(huì)主義制度、抵制不實(shí)言論和煽動(dòng)言論，才能使學(xué)生走上正確的人生道路、用科學(xué)的理論作為指導(dǎo)思想全面提升自己。而高校在工作和思政教育時(shí)也應(yīng)注重改進(jìn)和完善教學(xué)手段和教學(xué)模式，一切以黨的動(dòng)態(tài)為重心，結(jié)合學(xué)生的具體學(xué)習(xí)情況和思想狀況，對學(xué)生進(jìn)行更高效高質(zhì)的思政教育和工作，使高校與高等教育事業(yè)的發(fā)展緊密的結(jié)合，共同發(fā)展。

【參？考？文？獻(xiàn)】

[1]宋煒.高校思政與工作融合路徑[J].環(huán)球市場信息導(dǎo)報(bào)，2017，000（039）：138-138.

[2]馬敬.“新形勢下高校工作與思想政治教育的結(jié)合探討”.中國高新區(qū) .（2017）：40.Print

[3]盧丹.新形勢下高校學(xué)生與思政教育的對策研究[J].才智，2012（31）：300-301.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）