學(xué)科：小學(xué)科學(xué) ? 教材版本：教科2001課標(biāo)版（三年級(jí)上冊(cè)）

主講教師：許廣玲 ?學(xué)校：廣東省廣州市海珠區(qū)江南新村第二小學(xué)

教學(xué)分析：三年級(jí)的學(xué)生易于理解固體、液體這類比較具象的物質(zhì)會(huì)占據(jù)一定空間的道理，但空氣是一種看不見(jiàn)、摸不著的氣體，對(duì)剛剛接觸科學(xué)學(xué)習(xí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們對(duì)空氣占據(jù)空間這一科學(xué)概念的認(rèn)識(shí)會(huì)變得抽象、難以理解。此外，我們是無(wú)法對(duì)空氣直接進(jìn)行觀察的，而需要借助其他媒介進(jìn)行間接觀察，這些因素都給本節(jié)課的教學(xué)帶來(lái)了一定的困難。

重點(diǎn)難點(diǎn)：重點(diǎn)是知道空氣占據(jù)空間這一特性；難點(diǎn)是能借助觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象闡明空氣占據(jù)空間，養(yǎng)成尊重事實(shí)，實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。