左亞楠

◆摘? 要：快樂(lè)體育理念是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教學(xué)理念，小學(xué)體育教師需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，確保能夠更為高效的實(shí)施體育課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)，使其教育工作實(shí)現(xiàn)以人為本?？鞓?lè)體育理念是現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展中形成的新型教學(xué)理念，小學(xué)體育教師需要對(duì)其進(jìn)行科學(xué)應(yīng)用，確保能夠更為高效的實(shí)施體育課程教學(xué)，強(qiáng)化學(xué)生整體素質(zhì)，使其教育工作實(shí)現(xiàn)以人為本。

◆關(guān)鍵詞：小學(xué)體育;快樂(lè)體育;應(yīng)用分析

一、引言

小學(xué)教師在實(shí)施體育課程教學(xué)時(shí)，科學(xué)應(yīng)用快樂(lè)體育理念具有較高的價(jià)值，可以使學(xué)生更為高效地參與課堂學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生體育素養(yǎng)，為現(xiàn)代素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展創(chuàng)造良好條件，教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，確保能夠有效提升教學(xué)效率。

二、"快樂(lè)體育"理念在體育教學(xué)中的應(yīng)用效果

首先，快樂(lè)體育可以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情進(jìn)行有效激發(fā)，使學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容具有較高的興趣，進(jìn)而保障學(xué)生可以主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)教師教學(xué)效率的進(jìn)一步提升。其次，小學(xué)教師在具體實(shí)施體育教學(xué)科學(xué)應(yīng)用，快樂(lè)體育理念，可以確保課堂教學(xué)具有更高的趣味性，同時(shí)還可以對(duì)學(xué)生鍛煉強(qiáng)度進(jìn)行有效的保障，確保能夠強(qiáng)化學(xué)生終身體育觀念。所以，教師在具體實(shí)施教育工作時(shí)，需要對(duì)各種新觀念和新方法進(jìn)行合理應(yīng)用，確保體育活動(dòng)具有較高的新鮮感，通過(guò)科學(xué)開展體育課程，可以引導(dǎo)學(xué)生自主鍛煉，并對(duì)學(xué)生綜合發(fā)展進(jìn)行有效保障。

三、應(yīng)用"快樂(lè)體育"理念具體策略

（一）更新教學(xué)理念

小學(xué)教師在實(shí)施體育教學(xué)時(shí)，不僅需要強(qiáng)化學(xué)生身體素質(zhì)，還需要對(duì)其進(jìn)行良好體育觀念的科學(xué)培養(yǎng)，此時(shí)，快樂(lè)體育的有效應(yīng)用具有重要的價(jià)值，可以使其體育活動(dòng)具有更高的多樣性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生課程選擇的合理豐富。相對(duì)于傳統(tǒng)教學(xué)模式而言，快樂(lè)體育的有效落實(shí)，能夠強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，使學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中感受到更大的樂(lè)趣，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育技能的有效增強(qiáng)。教師可以針對(duì)教學(xué)情況科學(xué)選擇教學(xué)方法，在快樂(lè)體育教學(xué)中合理應(yīng)用科普講解。例如，教師在進(jìn)行廣播體操教學(xué)時(shí)，在課堂教學(xué)中，需要對(duì)學(xué)生體育觀念進(jìn)行科學(xué)培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠充分掌握廣播體操的意義，進(jìn)而提升學(xué)生積極性。教師在具體實(shí)施教育工作時(shí)，首先需要向?qū)W生講解固定動(dòng)作，當(dāng)學(xué)生對(duì)其基本技能初步掌握之后，教師可以引導(dǎo)學(xué)生嘗試性演示體側(cè)運(yùn)動(dòng)和伸展運(yùn)動(dòng)。與此同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)動(dòng)前后的狀態(tài)，對(duì)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣進(jìn)行有效激發(fā)，確保學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)可以充分了解體育教學(xué)，明確該項(xiàng)教學(xué)的重要性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生體育觀念的合理更新。

（二）強(qiáng)化教師指導(dǎo)

小學(xué)體育教師在具體應(yīng)用快樂(lè)體育教學(xué)時(shí)，首先，需要強(qiáng)化教學(xué)活動(dòng)的趣味性，針對(duì)學(xué)生具體情況創(chuàng)新體育教學(xué)，保證學(xué)生能夠主動(dòng)參與體育鍛煉，確保學(xué)生能夠更為充分地掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。其次，還需要強(qiáng)化課程體驗(yàn)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生快樂(lè)感的有效增強(qiáng)時(shí)，保障學(xué)生身心健康發(fā)展。小學(xué)階段是學(xué)生成長(zhǎng)的重要時(shí)期，教師在具體實(shí)施教育工作時(shí)，需要科學(xué)應(yīng)用快樂(lè)體育教學(xué)，確保能夠使學(xué)生主體地位得到充分的體現(xiàn)，強(qiáng)化教育改革。但是教師在具體落實(shí)快樂(lè)體育教學(xué)時(shí)，并不是直接放任學(xué)生游戲，而是對(duì)其標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，確保能夠?qū)W(xué)生人身安全進(jìn)行有效的保護(hù)，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)損傷，使學(xué)生對(duì)體育活動(dòng)的樂(lè)趣具有更為充分的感受。因此，教師在具體實(shí)施教育過(guò)程中，需要針對(duì)運(yùn)動(dòng)知識(shí)引進(jìn)相關(guān)知識(shí)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生知識(shí)儲(chǔ)備的合理豐富，保證學(xué)生能夠充分了解學(xué)生不同運(yùn)動(dòng)技巧的重要價(jià)值。

（三）優(yōu)化師生關(guān)系

快樂(lè)體育思想的科學(xué)引進(jìn)，不僅能夠使教學(xué)活動(dòng)和時(shí)代發(fā)展需求有效結(jié)合，同時(shí)，還可以創(chuàng)新傳統(tǒng)體育教育，因此，體育教師在具體落實(shí)教育工作時(shí)，需要強(qiáng)化學(xué)生主體性，對(duì)學(xué)生全面發(fā)展進(jìn)行有效保障，與學(xué)生主動(dòng)交流互動(dòng)，使學(xué)生對(duì)教師具有更高的信賴感，從而強(qiáng)化師生互動(dòng)。與此同時(shí)，師生關(guān)系對(duì)課堂教學(xué)效果具有很大的影響，教師在進(jìn)行教育工作時(shí)，如果過(guò)于重視個(gè)人權(quán)威，則會(huì)使學(xué)生對(duì)其教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生抵觸情緒，對(duì)其教學(xué)氛圍造成很大的不利影響。所以，教師在具體進(jìn)行教學(xué)改革，需要科學(xué)引進(jìn)快樂(lè)體育理念，有效結(jié)合情感教育進(jìn)行良好師生關(guān)系的合理營(yíng)造。此時(shí)，教師需要幫助學(xué)生和教師科學(xué)轉(zhuǎn)變角色，確保能夠使學(xué)生主體性得到充分體現(xiàn)，在具體實(shí)施教育工作時(shí)，需要以朋友的角度與學(xué)生進(jìn)行交流互動(dòng)，創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容，確保能夠使體育教育發(fā)揮更大的優(yōu)勢(shì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行更為有效的教育。例如，教師需要和學(xué)生共同開展友誼賽，強(qiáng)化教學(xué)互動(dòng)，對(duì)學(xué)生參與欲望進(jìn)行有效激發(fā)，從而實(shí)現(xiàn)良好師生關(guān)系的合理營(yíng)造，確保能夠更為高效地開展教育工作。

（四）營(yíng)造教學(xué)情境

體育知識(shí)和學(xué)生日常生活的聯(lián)系相對(duì)密切，因此，教師在具體進(jìn)行教育工作時(shí)，需要對(duì)學(xué)生日常生活進(jìn)行深入觀察，深入挖掘?qū)W生日常生活中的體育知識(shí)，并將其合理融入體育教學(xué)進(jìn)行生活化情境的合理營(yíng)造，使學(xué)生能夠進(jìn)一步感受體育知識(shí)學(xué)習(xí)對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的影響，進(jìn)而保障學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。與此同時(shí)，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生在日常生活中開展體育鍛煉，確定能夠使生活和體育教學(xué)實(shí)現(xiàn)更為有效的結(jié)合，對(duì)學(xué)生進(jìn)行終身體育意識(shí)的科學(xué)培養(yǎng)。例如，教師在進(jìn)行教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計(jì)，需要結(jié)合學(xué)生日常生活，選擇與學(xué)生日常生活密切相關(guān)的教學(xué)素材，同時(shí)，有效結(jié)合體育教學(xué)內(nèi)容，確保能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)興趣進(jìn)行有效激發(fā)，保證學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。

（五）設(shè)置團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目

小學(xué)體育教師在引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行體育動(dòng)作時(shí)，團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目的合理應(yīng)用能夠大大增強(qiáng)學(xué)生的融入感和參與感，同時(shí)，還可以實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的有效提升，因此，教師在具體實(shí)施教育工作時(shí)，需要科學(xué)組織開展球類項(xiàng)目和接力跑運(yùn)動(dòng)。團(tuán)隊(duì)競(jìng)技的有效落實(shí)可以強(qiáng)化學(xué)生團(tuán)隊(duì)意識(shí)，學(xué)生在具體參與比賽活動(dòng)時(shí)，可以充分了解個(gè)人表現(xiàn)對(duì)團(tuán)隊(duì)的意義，進(jìn)而保障學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中可以相互配合，實(shí)現(xiàn)學(xué)生融入感的有效增強(qiáng)，使學(xué)生在運(yùn)動(dòng)中感受到更大的樂(lè)趣。與此同時(shí)，相互合作還可以使學(xué)生之間具有更為深刻的友誼，進(jìn)而使其對(duì)運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生更大的激情，確保能夠更為有效的實(shí)現(xiàn)快樂(lè)體育目標(biāo)。

四、結(jié)束語(yǔ)

小學(xué)體育教師在實(shí)施教育工作時(shí)，通過(guò)更新教學(xué)理念，強(qiáng)化教師指導(dǎo)，優(yōu)化師生關(guān)系，營(yíng)造教學(xué)情境，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)項(xiàng)目能夠確保有效落實(shí)快樂(lè)體育，確保學(xué)生可以更為高效的參與課堂教學(xué)，在提升學(xué)生身體素質(zhì)的同時(shí)，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)生心理素質(zhì)，保障學(xué)生在體育運(yùn)動(dòng)中可以得到更大的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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